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关键词： 数字故事   中医经典   温病学   媒介素养  

摘要： 针对中医经典课程《温病学》章节中的教学重点、难点、疑点,聚焦温病名家治疗验案。运用数字故事,设计简洁、清晰、有效的故事情节,讲述方证故事。教师借助故事引导学生构建知识,帮助学生在已有知识和新的学习经验间产生联系,以激发学生学习兴趣,提高自主学习和对理论反思的能力,为更好学习中医经典奠定基础。

关键词： 中等学校   媒介素养   思想政治教师  

摘要： 媒介素养是指人们面对各种媒介讯息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨的反应能力，以及创造和制作媒介讯息的能力。在信息化社会，媒介素养成为了思想政治教师的必备的素质之一。良好的媒介素养是教师适应信息化发展的需要，是对学生实施媒介素养教育的前提，是教师获得终身学习的能力的条件之一。但是，就目前而言，思想政治教师的媒介素养的现状不容乐观。思想政治教师媒介素养方面存在的主要问题有：媒介素养意识不高；信息的获取和加工能力欠缺；创作和制造媒介产品不当；思想政治教师媒介素养水平的个体差异明显等。出现这些问题的主要原因是教师不适应已经改变了的媒介环境，高校师范生培养缺乏媒介素养课程，缺乏对在职教师的系统培训制度等。本文从以下几个方面探讨了提高思政教师媒介素养水平的对策。第一，加强媒介素养重要性的宣传；第二，构建适合思想政治教师的媒介素养教育培训内容；第三，建立有效的交流平台，促进个体之间的交流和学习；第四，发挥教师自身的主观能动性，增强媒介素养的自主建构。\n 本文通过对思政教师媒介素养方面的相关研究，为相关教育部门加强教师队伍建设，为思政教师自身提高媒介素养水平提供借鉴和帮助。

关键词： 电视剧   叙事题材   消费文化   媒介素养  

摘要： 近年来，抗战题材电视剧密集地攻占电视荧幕且持续升温，这一现象的背后是历史背景与现实需要共同作用的结果。但由于市场经济的作用，以及娱乐文化的兴盛，抗战题材电视剧在这样的环境中逐渐褪去其弘扬“主旋律”的作用。过度娱乐化现象愈发严重，期间出现了不少因情节、人物、台词等夸张设计、不符合日常逻辑,被网友、观众调侃为“抗战雷剧”的现象。歪曲历史、制作粗糙的“抗战雷剧”在商业利益的刺激下数量激增，逐渐演变成一种“现象级”话题。荒诞离奇的故事与戏谑成分十足的情节，使理应庄重严肃的抗战剧变得具有调笑、戏谑之意，故而带有一定的“笑剧”表现成分。\n 本文以抗战雷剧带有的“笑剧”影响作为出发点，结合传播学、社会学相关理论，对抗战雷剧进行多层次的剖析，并就抗战雷剧暴露的负面影响进行批判与反思，文章共分为四个章节：\n 第一章,是对抗战雷剧等相关概念的界定，并对“抗战雷剧”与“笑剧”表现这两个概念进行区分。第二章，阐述抗战雷剧的“笑剧”表现形式，结合“笑剧”风格，阐述抗战雷剧运用各类戏剧和视听元素以达到取乐、滑稽的效果，其中包括台词、音效以及视听语言等。第三章，分析抗战雷剧中“笑剧”的存在成因，理应严肃、庄重的抗战剧变成如今滑稽、夸张的武侠剧、传奇剧，其生成原因，是由政治、经济、文化三者利益竞争、恶性循坏的结果。第四章，阐述抗战雷剧产生的不良影响及规避策略，包括对社会大众价值观与审美品位以及对影视生产系统造成的负面作用。以及为防止“抗战雷剧”的再现，剧作者、播出方以及观众三方需注意的问题和努力方向，以期使抗战题材类电视剧走向良性发展的道路。

关键词： 媒介素养   智能手机   通信需求   家长   孩子   学校  

摘要： 家长束手无策，学校“按兵不动”。谁来告诉孩子如何正确使用手机、接触网络？家长周海新最后还是给孩子买了部非智能手机，以保证基础通信需求，他说这是无奈的选择，但也可能是现阶段最好的办法。

关键词： 高等院校   校园文化   移动平台   媒介素养  

摘要： 随着移动互联网技术的快速发展，手机价格不断降低，手机上网成为人们一种新的生活方式。微信(wechat)作为腾讯公司2011年推出的即时通讯应用程序，由于其可以通过少量的流量即可以发送文字、语音、视频信息迅速占领人们的手机。截止目前，微信注册用户超过6.5亿，月活跃人数超过5亿。在大学生群体中，“微信，一种生活方式”正在逐渐形成，并对大学生的学习方式、生活方式、思维方式产生重要影响。大学校园文化是处于动态发展中的文化，大学校园文化建设如何应对微信对大学生产生的冲击，成为大学校园文化建设者急需解决的重要问题。分析大学生微信使用情况，研究微信对大学生产生的影响，探索如何利用微信开展大学校园文化建设具有重要的意义。基于此，笔者利用调查问卷法和访谈法，掌握大学生微信使用情况，并对利用微信开展大学校园文化建设提出对策。\n 全文共分为三个部分:\n 第一部分，主要分析了微信特点及其对大学校园文化建设的影响。微信具有以下特点:传播对象强弱社交关系兼具，以强社交关系为主;传播内容私密性与公开性兼具，以私密性为主;传播方式多样化，注重视听感受;传播效果信任度高、精确度高。基于这些特点，微信能够丰富大学校园文化建设的载体，扩大大学校园文化建设的范围，提高大学校园文化建设的实效性。但同时也加剧师生之间文化冲突，弱化管理效率。\n 第二部分，主要是分析目前微信在大学校园文化建设中取得的成就以及存在的问题，并针对问题分析了原因。笔者利用调查问卷和访谈的方式掌握了微信在大学校园文化建设的的具体情况，以及大学生微信使用情况。目前微信在大学校园文化建设中取得以下成绩:认识到微信平台的重要性，并将其打造为大学校园文化建设的重要阵地;以校园官方微信为主，学院微信、社团微信、协会微信为辅的大学校园文化传播新格局初步形成;微信多媒体元素融合，提升大学校园文化的影响力;利用校园媒体，共同构建大学校园文化的拟态环境。同时也还存在着下列问题:教师微信活跃度低，师生微信互动较少，亲和力不足;部分微信公众号形同虚设，更新速度慢，缺乏吸引力;品牌特色不明显，官方微信公众号影响力有限。这些问题是多方面的原因共同导致的，既有管理者对新媒介的重要性认识相对不足，高校新媒体人才缺乏，媒介素养有待不高，制度不完善，缺乏有力监管等。\n 第三部分，主要是针对问题，对微信在大学校园文化建设中的应用提出具体对策。大学校园文化建设要坚持社会主流文化的方向性原则、系统性原则、务实性原则。在大学校园文化建设中，要掌握校园舆论话语权，引导校园舆论方向，要注重学生自我管理能力的提高，避免沉溺与虚拟网络世界，要加强对大学生进行媒介素养教育，实现被动保护型向思辨自律型转变。利用微信朋友圈开展大学校园文化建设，在内容上从学生生活出发，“铁骨”与“柔情”并重，注重时间节点，拉近学校与学生之间的距离，形式丰富多样，避免审美疲劳。利用微信公众号开展大学校园文化建设，要制作校园微相册，推进校园物质文化建设，要以大学校园文化热点为契机，增加朋友圈互动与讨论，推进校园精神文化建设，要将微信的监督与管理纳入校园日常管理，推进校园制度文化建设。

关键词： 媒介融合   高校辅导员   媒介素养   路径提升  

摘要： 全新的媒介资源为高校辅导员群体的工作、实践和发展注入了无限可能性,面对各种媒介形态不断融合和交流,辅导员的媒介素养成为适应工作需要和引领大学生网络思潮的重要素养之一。高校辅导员要对新兴"媒介"的融合有全面深刻的理解,其媒介素养要求的本质是利用媒介信息要素完善自我职业能力的素养、利用新兴媒介将现实世界和虚拟世界大学生的思想政治教育深度融合。辅导员媒介素养提升路径是内在思想意识上的主动学习、外在媒介资源、团队的充分利用,整合校内外资源形成辅导员媒介素养的长效提升机制等。

关键词： 互联网新闻   不良信息举报   新闻信息传播   正确舆论导向   联合相关   媒介素养   新闻采集   新闻舆论   门户网   新闻角度  

摘要： 2016年12月5日,国家网信办联合相关部门开展了整治乱改标题、歪曲新闻原意等"标题党"的专项行动,还制定印发了《互联网新闻信息标题规范管理规定(暂行)》,明确要求各网站把坚持正确舆论导向贯穿到互联网新闻采集、撰写、编排、发布等环节。"标题党"专项整治行动调查发现,新浪、搜狐、网易、凤凰、焦点5家网站均存在较为严重的违反《互联网新闻信息服务管理规定》及相关法律法规的行为,北京市网信办对这5家违规网站依法给予行政处罚。国家网信办违法和不良信息举报中心还在官方网站建立了网站"标题党"问题举报专区。国家网信办有关负责人表示,将保持整治"标题党"的高压态势,狠抓规范管理和违规处置,不断规范网络新闻信息传播秩序。

关键词： 新媒体时代   媒介素养   记者   受众   社会责任  

摘要： 随着信息技术的广泛应用,同时借助于互联网技术的发展,新媒体队伍逐渐壮大,随之迎来了新媒体时代。新媒体时代改变了人们的生活习惯,也改变了新闻传播方式。在新的历史条件下,对新闻媒体组织架构提出了更高的要求。新闻记者是新媒体工作的重要保证,记者素质在一定程度上决定了新媒体发展的速度。而如何满足受众的需求同新闻记者的工作要求相统一成为亟须解决的问题。文章主要针对新媒体时代新闻记者的媒介素养进行探索,分析现状,同时提出一些意见。

关键词： 医务人员   媒介素养   医患沟通  

摘要： 随着新媒体的发展,媒介素养已引起广泛重视,且与医患沟通有着密切关系。本文通过问卷调查等方式就河南医学类高校学生及在职医务人员的媒介素养现状、医患关系的认知、两者联系与提升策略进行随机调查,分析如何利用媒介素养提高医患沟通能力。

关键词： 媒介素养   大学生   选择能力   自媒体   理解能力   质疑能力   反应能力   生产能力  

摘要： 媒介素养是指“人面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力”，在中国有将近20年的研究历史。随着网络的出现，尤其是自媒体的出现，新的情况层出不穷，令人目不暇接。媒介素养理论在自媒体背景下，也显得有些力不从心。特别是好奇心强、容易接受新生事物且心智发育还未完全成熟的大学生，他们是自媒体使用的主力军，尤其需要相关的媒介素养知识和教育。