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关键词： 高校辅导员   媒介素养   提升策略  

摘要： 高等学校辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是接触媒介较多的一个群体,但与迅猛发展的媒介群体比较起来,他们的媒介素养却显得十分"寒酸"。[1]现代媒介的传播内容往往不受控制,有好有坏,良莠不齐,这就需要高校辅导员提升媒介素质,对新媒介环境有一个充分的认识和思考,给予广大青年大学生必要的适时地教育引导。因此,高等学校要不断完善媒介基础设施,深化辅导员对媒介内涵的高度重视;制定辅导员媒介素养的培训和考核激励机制以及创造良好的校园媒介环境。基于以上三点分析,本文阐述了关于在新网络环境中提升高校辅导员媒介素质的策略。

关键词： 媒介素养   超文本   新媒体  

摘要： 本文讨论了与数字化相伴生的新型新闻传播形态——"超文本"新闻,并以此为立足点观照媒介素养,指出要对于与"超文本"新闻相伴的"超阅读""卡拉OK"式消费以及"传受合一"等保持高度的理性,与时俱进地提升相关人员的媒介素养。

关键词： 新媒体时代   新闻工作者   媒介素养  

摘要： 随着媒介技术的不断发展,新媒体给传统媒体带来的挑战和竞争压力不言而喻,如何有效提升新闻工作者媒体素养,已成为我国媒体面临的一项重要课题。本文从五个方面,阐述了在面对新媒体带来的新挑战和新机遇的同时,媒体要不断推陈出新,调整媒体素养、提升战略、与时俱进。

关键词： 马克思主义新闻观   媒介素养   融合推进   高校  

摘要： 本文从马克思主义新闻观与媒介素养的内涵出发,深入挖掘二者的人文价值,寻求高校马克思主义新闻观教育和媒介素养教育融合推进的内在基础,并结合国内外相关经验和成功做法,提出二者融合推进的建议,以期对高校马克思主义新闻观教育实践有所裨益。

关键词： 媒介融合   媒介素养   大学英语教学  

摘要： 本研究提出并探讨了几种可以与新媒体技术平台结合的将语言与媒介素养能力融合培养的教学模式。

关键词： 大学生课堂   宏观思考   群体特点   高校课堂教学   公共必修课   公共选修课   优良学风   媒介素养   引导策略   学习动机  

摘要： 当前,对大学生课堂使用手机行为的研究多以互联网、大学生群体特点为切入点,运用教育学、心理学、传播学等理论进行浅层次的解读。现有研究多是对大学生课堂使用手机行为的宏观思考和策略建议,主要以大学生群体为主。鉴于大学生群体的特殊性以及互联网影响的普遍性,我国学者对网络环境下大学生所呈现的课堂使用手机行为引起了足够的重视,并展开了相应的研究。

关键词： 混合学习   模式   教学实践  

摘要： "视觉文化与媒介素养"课程教学采取现实环境与虚拟资源相结合,形成了集"线上学习+线下探究、论坛交互+例会研讨、协同创作+反思总结"于一体的混合学习模式和"基础知识-主题探究-协同创作"的活动形式,学习者主动参与学习,以实现从"自主建构个体知识"向"协同共生集体知识"的转变。对课程教学中一个真实案例进行分析,可以发现"视觉文化与媒介素养"课程混合学习模式是行之有效的。

关键词： 高校社交媒体   信息风险   把关缺位   媒介素养   网络新闻发言人  

摘要： 媒介技术的社会性干预和媒介文化的商业娱乐性使得高校社交媒体信息风险具有不可消除性;社交媒体有组织的把关"缺位"、新闻媒介"有组织的不负责任"、信息传播者的蓄意煽动"冲突",以及青年大学生对社交媒介文化的过度消费加剧了高校社交媒体信息风险的指数。因此,加强高校的媒介素养教育,及时进行群体性情绪疏导,完善高校新闻发言人制度以及主流媒体的及时跟进是有效规避高校社交媒体信息风险的必然选择。

关键词： 新媒体   媒介素养教育   思想政治教育  

摘要： 随着互联网+时代的到来,新媒体已走进人们的生活,改变了人们的生活方式。大学生群体,成为了新媒体运用最广泛的受众。这就给新时期的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。怎样将媒介素养教育纳入思想政治教育的体系成为了摆在思想政治教育者面前的新课题。

关键词： 消防官兵   媒介素养教育   必要性  

摘要： 媒介素养伴随着媒介信息技术的发展,正在不断被赋予新的时代内涵和特征。在这个"泛媒介"时代,媒介素养已日益成为人们生存发展的一项必要技能,对于消防官兵履职尽责而言更是如此。从消防官兵面临的新形势、新任务入手,剖析他们在媒介素养上的问题和短板,论证媒介素养教育之于消防官兵的重要价值。