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关键词： 媒介素养   善用媒体   媒体优势  

摘要： 媒介素养具体可分解为领导干部的媒介思维、媒介认知、媒介运用、危机化解、媒介态度、媒介形象、话语表达、媒介关系等。善用媒体的核心体现就是让媒体为我所用。一方面是通过媒体传递我们想表达的思想,另一方面是通过媒体了解我们想知道的信息,推动希望推动的工作。善用媒体首先在于对媒体的认知和选择,关键在把具体工作目标与媒体优势结合,在双赢思维前提下实现协同发展。

关键词： 媒介素养   媒体沟通策略   主持人情景模拟教学  

摘要： 提高媒体沟通能力是领导干部的执政之需。新媒体平台的急速发展和社会转型期的矛盾多发,对领导干部在新常态下的媒体沟通能力提出了新的要求与挑战。各级党校开设的"领导干部媒体沟通"实训课程,旨在正确引导舆论的前提下,探索出与当前媒体新形势相适应的领导干部口语表达策略。引入媒体主持人参与课程开发与情景模拟教学工作,是有效提升各级领导干部与媒体打交道能力的一种有益尝试。作者通过近8年的接触与观察,就一些实训中出现的共性问题与解题之道,通过本文进行归纳与探讨。

关键词： 移动互联网时代   媒介素养提升   人的现代化  

摘要： 在移动互联网时代,人的现代化与媒介素养提升都是指向人的精神世界,二者具有目的同一性;二者具有追求主体性价值、关注个体批判鉴赏能力及关注交流协作精神等共通的价值理念;二者具有相互依赖性,良好的媒介素养是人的现代化进程中的重要推动力量,人的现代化也是媒介素养提升的重要催化剂。

关键词： 大学生   网络安全   素养   教育模式   四位一体  

摘要： 随着网络影响力的扩大,大学生网络成瘾现象、网络失德行为、网络犯罪、网络受害案件等网络安全问题日益突出,而当前的网络媒介素养教育存在实践性缺失,并不能满足当前大学生的实际需求。因此,应充分发挥学校教育的主渠道作用、社会的'无形推手'作用、家庭的协同作用、大学生的主观能动性,构建学校、社会、家庭、大学生'四位一体'的网络教育模式,以实现网络安全。

关键词： 媒介与信息素养   媒介素养   数字阅读  

摘要： 基于UNESCO媒介与信息素养评估框架,设计测量量表并针对大学生进行实证调研,采用多因素方差分析与最优尺度回归考察影响媒介素养的因素。结果表明,数字阅读时间等变量对大学生媒介素养及信息评估能力有显著的正向影响。这启示我们可以通过科学引导大学生数字阅读实践活动来提高其媒介素养水平。

关键词： 互联网+   思想教育   媒介素养  

摘要： "互联网+"时代,海量信息蜂拥而至,大学生媒介素养已经成为高校人才培养和素质教育的重要组成部分。在对大学生中普遍存在的"数字化生存"现象和"媒介依存症"进行剖析的基础上,从个体的社会化进程、信息社会的要求以及大学生成长成才等方面,分析了媒介素养融入大学生思想政治教育的必要性,深入研究了塑造正确的"媒介观"、建构互通的话语体系、创设传播路径和凝聚育人合力等方法来提升大学生媒介素养。

关键词： “互联网+”   大学生   媒介素养  

摘要： '互联网+'已融入到人们生活,并且与每一个人都息息相关。由于我国处于互联网网络的转型期,因此对其相关的监管制度也在逐步的完善,整个网络环境较不稳定。无处不在的媒介渗透影响着大学生的行为方式、思维观念以及其世界观、社会观、人生观与此同时大学生作为互联时代的原住民,他们的媒介素养更值得人们的关注。

关键词： 媒介素养   《足球尤物》   性别   批判性思考  

摘要： 在全球化互联网的背景下,观众能通过多样的渠道接触很多的影视信息,产生多样且不同的理解和诠释。通过借助媒介素养的视角来分析和解读影视作品,不仅能从语言及非语言角度理解,更将理解和评价推广到了社会文化、价值观的角度,对改编自莎士比亚名剧《第十二夜》的电影《足球尤物》展开多维度的探讨,对于其中男女性别的身份进行解读。

关键词： 理工类高校   大学生   媒介素养   媒介素养教育  

摘要： 当今世界已经进入了全球化的互联网信息时代,媒介技术的不断更新、大众媒介的迅速发展以及产生的巨大影响力,可以说是史无前例的.通过对成都市三所理工类高校的学生进行调研,调查内容主要针对媒介消费行为、媒介素养认知、媒介批判能力、媒介主动参与度等方面.调查结果显示,成都市理工类高校大学生的媒介消费能力比较强,其中对手机网络的依赖程度相当高,社交网络活跃度高;大部分学生具有媒介批判意识,但无法深入分析新闻事件,独立思考能力较弱;对媒介素养认知模糊;媒介应用能力较弱等问题.

关键词： 自媒体   思想政治教育   话语权   社会主义核心价值观   媒介素养  

摘要： 以自媒体为代表的新媒体技术呈现强劲发展趋势,成为当代大学生获取各种资讯和发表言论的主要平台。自媒体环境下思想政治的教育环境、传播方式及培育途径发生重大变化,高校思想政治教育面临新的契机与挑战。为顺应自媒体发展潮流,高校思想政治教育应从占领网络思想政治教育新阵地、广搭思想政治教育平台、增强道德自律意识和"他律"机制方面入手实现传统媒体与自媒体的有机融合,增强自媒体思想政治教育影响力与感染力,增强主流意识形态话语权。同时,加强学生媒介素养和网络安全与道德教育,实现自媒体时代高校思想政治教育的路径创新。