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关键词： 新媒体环境   农民工   媒介素养   信息获取   路径  

摘要： 随着改革开放的推进和新农村城镇化的逐步形成,社会中涌现出一个新的群体—农民进城工作人员,他们的快速发展和壮大,引起了广大社会和各种媒介的广泛关注。在移动媒体环境下,农民工的生活状态也发生着巨大的改变。农民工开始创建自己的微博、博客,加大了微信等多媒体的使用频率,使用目的也逐渐向多元化发展。学术界中,社会学、经济学、政治学等诸多学科也开始对农民工加大了研究,农民工的生活现状、城市融入、政治认同、媒介素养、媒体使用率等一系列的问题也被纳入研究的领域,同时根据其对媒体的使用状况,研究微媒体等给他们生活带来的改变,大批量的相关文件、著作也逐年增加。在移动媒体环境下,对农民工生活状态的变化及媒介使用状况的调查,探讨农民工获取资讯的路径和方法,提出一些优化资讯获取路径和通道的建议,帮助农民工实现个人价值,提高生活水平,加快城镇化步伐,促进社会整体进步是非常必要的。

关键词： 媒介素养   网络   青年亚文化  

摘要： 一直以来,大众习惯于关注青年亚文化的负面性,而忽略青年亚文化的存在价值和意义,并对青年亚文化产生了不重要、需抵制等错误的认识。本文从青年亚文化产生的源头出发,并将其放置于网络普及的当代环境,以大学生为青年的代表,剖析大学生网络亚文化产生的原因,进一步探究大学生在网络亚文化影响下表达方式和表达内容的转变。本文试图以客观的方式了解大学生网络亚文化与媒介素养教育的现状,主张站在认同的角度,以对话的、深入的方式切入,推进大学生的媒介素养教育。

关键词： 新媒体时代   新闻记者   媒介素养  

摘要： 随着社会的快速发展,信息技术也得到迅猛发展,当前人们已经进入新媒体时代。新媒体时代对新闻记者的媒介素养提出了较高的要求。新闻记者是开展新媒体工作的主体,新闻记者的媒介素养对于新媒体发展进程有较大影响。因此,本文主要对新媒体时代新闻记者的媒介素养现状进行分析,并针对存在的问题提出改进意见。

关键词： 高等体育院校   媒介素养   通识教育   课程体系  

摘要： 本研究采用文献研究法、调查研究法和实地研究法,旨在构建高等体育院校媒介素养通识教育课程体系。在对高等体育院校媒介素养通识教育进行考察后得出以下结论:课程目标有非功利性和工具性两种偏向,可从媒介知识与技能性、媒介解读与批判性、媒介使用与表达性来构建目标体系;在课程内容上,各院校差异巨大,科目分散,缺乏稳定性,建议从媒介素养概论、体育媒介知识、媒介信息采集制作和媒介伦理道德来构建内容体系;在课程实施方面,认为应发挥课程主体作用,完善课程实施途径和环境;课程评价主体单一、评价标准缺乏、评价内容单一、评价方式多元,建议完善课程评价主体,明确课程评价对象和指标。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 伴随互联网的大范围普及,新媒体如雨后春笋般大量涌现,给新闻编辑工作带来巨大的压力与挑战,新闻编辑难以完全控制信息传播,传统的新闻编辑形式逐渐退出市场。与此同时,新闻编辑也受到新媒体的巨大冲击,其社会责任感被严重削弱。如今新媒体发展形势良好,未来必将形成一股不可逆转的发展潮流,新闻编辑工作应借此发展良机,积极培养媒介素养,与时代的发展相契合,不断发现、分析、总结问题,进一步提升新闻编辑水平。

关键词： 语文课程   媒介素养   聋生   项目开发  

摘要： 以语用观为指导,开发了聋人大学生语文课程教学媒介素养实践项目,以切合信息时代聋生语言能力的发展需求。项目遵循能力本位、主题引领、实践取向原则,依照重构课程内容、确立项目目标、构建项目框架的过程进行开发。以"微电影广告中的人物形象解读"为例,通过"确立主题—设计项目—明确任务—开展活动—完成评价"呈现具体实施步骤。该项目在实践反思基础上对语文课程内容进行重组与二次开发,形成活动化教学单元样章,使聋生语言应用能力显著提升。

关键词： 日本动漫   特征   动漫产业   媒介素养  

摘要： 随着全球经济一体化的发展模式,我国的经济以及各行各业都在受到国家经济和国际文化的影响。再加上新媒体的传播方式,使得我国的传统文化不断受到国际文化的冲击和影响。对于日本动漫来说,具有长久的发展历史,而且发展的根基比较深厚,和国内的动漫相比,具有更加生动形象,制作精良的特点,因此吸引了我国的很多青少年。在日本动漫不断侵入中国在中国传播的同时,日本的文化也在不断的侵入我国,逐渐的灌输给我国的青少年。笔者在本文中首先对动漫文化以及日本的动漫文化进行了全面的总结性论述,然后对日本动漫的传播现状以及日本动漫传播对于中国的影响进行了相应分析,最终对日本动漫的传播进行了全面的反思。希望可以提出针对日本动漫冲击的相应措施和方法,提升中国动漫界的发展速度。

关键词： 学生   媒介素养   道德认知  

摘要： 在信息化高度发达的当前,学生的媒介素养与道德认知水平之间有着非常密切的联系。学生是媒介传播的重要参与者,而一些信息平台上存在的大量负面信息,对学生的道德认知会产生一系列影响。对此,我们应运用学生熟悉的新媒体模式,逐步提高学生的媒介素养。

关键词： 青少年   媒介素养   新媒体  

摘要： 新媒体时代的到来正在全方位地改变青少年的生活方式、学习方式,影响着他们的思维和行为。本文通过分析河北省青少年接触和使用媒介的现状,指出其媒介素养面临的挑战,进而从家庭、学校、社会及个人角度提出建构青少年媒介素养的对策。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 新闻编辑的媒介素养是编辑在新闻工作中能力高低的直接体现。在新媒体时代,新闻编辑的工作早已发生了变化,目前的新闻编辑媒介素养已处在落后状态,亟须进行有效调整以满足新媒体时代的需求。提高新闻编辑的媒介素养,不仅可以提高新闻的质量和水平,为广大群众提供更优质的新闻,还能够提高群众对新闻的理解、分析和选择能力,发挥正确的舆论导向作用,从而促进新闻行业的发展。