教学课程资源库 更多>>

关键词： 传播不确定性   争议性科学   新媒体报道   媒介素养  

摘要： 新媒体日益嵌入我们的生活,其关于新兴和争议性科学的报道也影响着我们对于新闻事件的认知和理解。"韩春雨事件"自2016年5月以来持续发酵,本文将以澎湃新闻客户端关于"韩春雨事件"的报道为个案,探讨新媒体关于争议性科学的报道方式和策略。本文研究发现,新媒体新兴和争议性科学的报道偏向于"重报道,轻科学"以及科技报道的新闻价值让位于娱乐价值。假如要改变这种现状,首要的是加强新媒体科技记者的专业素养,其次需要规范新媒体组织自身的运营,缩小受众的兴趣、需求与报道内容之间的差距。

关键词： 社会化媒体   政府官员   媒介素养  

摘要： 在社会化媒体下,政府官员的媒介素养除了传统的媒介素养外,还应包括对社会化媒体的认识、利用和参与。本研究通过问卷调查和深度访谈对社会化媒体时代政府官员媒介素养和影响因素进行调查与分析。发现在社会化媒体下,政府官员的媒介接触情况和在信息公开渠道的建设与保障上受到教育因素的影响;而在与公众的交流意识与能力上的媒介素养还受到职别的高低和政治身份的影响。这表明公务员的权责意识还有待加强。尽管政府官员们都认识到政务微博、微信的重要性,但是由于没有制度保障,尤其是领导重视不够,都成为了制约其发展的瓶颈。此外由于欠缺绩效考评机制和相关的集中培训,导致政府官员在面对时表现得较为被动,出现滞后性以及"躲猫猫"的情况。为此,未来的对政府官员的媒介素养教育,应当加强公务员自身素质的提高,增强权责意识,面对危机,共同应对。从新闻发言人培训过渡到政府官员媒介素养,尤其是社会化媒体的媒介素养的提高上来。

关键词： 新闻工作者协会   中南财经政法大学   长江日报   舆论引导   新闻舆论工作   武汉大学新闻   公众舆论   媒介素养  

摘要： 提升政府部门应对突发事件的媒介素养、提升媒体在突发事件中的新闻传播能力,有效引导公众舆论,构建良好的舆论传播环境的能力,是关系到社会稳定和国家政权安全的重要课题.为了贯彻落实党的十九大精神,认真学习习近平新闻思想,促进新闻舆论工作更好开展,2017年11月14日,由湖北省新闻工作者协会组织召开的《应对突发事件:舆论引导系统论》研讨会在武汉举行.来自湖北日报传媒集团、湖北广播电视台、长江日报、武汉电视台、武汉大学新闻学院、华中科技大学新闻学院、华中师范大学新闻学院、中南财经政法大学文化与新闻学院、省委宣传部等相关单位的20多位学界、业界和政府管理部门的人员参加了此次会议.

关键词： 大学生   媒介素养   媒介素养教育  

摘要： 随着媒介技术的飞速发展与普及,青少年媒介素养提升已经成为当下新闻传播学科的重要课题。当下青少年网民已达到1.37亿,由于青少年群体年轻易冲动、易受媒介影响、正处在成长阶段等特点,如何正确使用媒介,开展媒介素养教育,提高媒介素养水平,成为迫切需要解决的现实问题。本课题调查了大学生媒介素养现状,发现大学生群体在媒介素养方面具有接触时间长、实用性和娱乐性突出,信息真实性判断能力有待提高等特点,急需加强媒介素养教育。

关键词： 媒介素养   信息意识   历史素养   核心素养  

摘要： 新媒体时代公众面临着空前复杂的信息选择环境，需要具备更多的选择信息、判断信息和辨识信息的能力。互联网技术和互联网思维在一定程度上提高了公众的参与意识，拓展了公众参与途径，但并不必然提高公众进行社会参与和社会互动的素养。正是在这种背景下，媒介素养（Media Literacy）和媒介素养教育（Media Literacy Education）显得尤为重要。

关键词： 青少年学生   媒介素养  

摘要： 在互联网及移动媒体信息的包围下,中小学生的学习、生活正在受到的影响,以及学校教育在"互联网+"时代的变化和应对,如何适应新思维、新变化,与国际接轨,与时代接轨,从而全面提高学生综合素质和关键能力。

关键词： 媒介教育   进课堂   新技术   中小学生   辅助工具   电子课件   平板电脑   媒介素养  

摘要： 近些年,针对中小学生的媒介教育,在教育界得到了越来越多的重视,各种慕课、翻转课堂等在一些学校成为教学常态,这是一种可喜的现象。但一个不容忽视的问题是,个别地方将媒介教育窄化为应试的辅助工具,就像在一些课堂所能见到的,教师利用眼花缭乱的电子课件上课,课堂看似热闹,但没有真正提升学生的媒介能力。有些地方宣称课堂上学生全部使用平板电脑等新媒介设备来上课,以为这样就是在实行媒介教育,在提升学生的媒介素养。

关键词： 高中语文   媒介素养   新闻教学  

摘要： 随着信息化社会的来临，大众媒介对于人们的日常生活以及思维方式的影响越来越明显。由此，旨在培养人们正确应对媒介、批判性阅读媒介信息的媒介素养教育也越来越受重视。媒介素养教育自19世纪30年代由英国学者提出以来，经过一百多年的发展，已经在西方发达国家形成了较为系统的教育模式，其中和母语课程相结合是最为有效且通行的做法。对于中国而言，媒介素养教育仍处在全民普及阶段，在学校教育中仍未受到足够重视。但是，借鉴其他国家成功经验，我国在高中语文课程新课改中已将媒介素养培育作为改革热点，并提出跨媒介学习与交流学习任务群，迈出了媒介素养教育与语文课程相结合的坚实步伐。\n 高中是学生各方面素养培育的关键时期，目前高中语文教材中又有新闻选文和选修教材《新闻阅读与实践》等与媒介素养教育结合紧密的课程资源。基于此，本论文将研究对象定位高中语文新闻教学，题目定为媒介素养视野下高中语文新闻教学现状及课型研究。\n 本文绪论将从研究背景、研究问题、文献综述等方面对媒介素养教育发展历程及其与母语课程的融合进行论述；\n 第一章主要内容为调查高中语文新闻教学现状并分析存在问题；\n 第二章对造成高中语文新闻教学现状的原因进行分析；\n 第三章则在问题研究的基础之上，提出媒介素养视野下高中语文新闻教学的几种主要课型，并就每种课型的含义界定、目标定位、基本范式以及实施原则进行陈述，以期为高中语文新闻教学提供参考，最终达到提升学生媒介素养水平的目的。

关键词： 中小学生   媒介素养   教育课程  

摘要： 中小学生每天使用手机平均超过一个小时,面对泛滥的资讯,他们需要学会甄别、判断。目前中小学还没有开设系统化、标准化的媒介素养教育课程。本文以校园调查数据为基础,探究媒介素养教育如何成为人们的基本素养教育。

关键词： 社交媒体   假新闻   传播机制   媒介素养  

摘要： 社交媒体正日益成为人们获取新闻的主要平台,同时也容易沦为假新闻的泛滥之地。本文以"3名中国游客赴韩整容被限制出境"事件为例,分析了社交媒体中假新闻的传播机制,并结合实际提出相应的规避途径。