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关键词： 新媒体   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 随着经济的发展以及科学技术的提高,新媒体时代迅速到来,对新闻编辑者带来了更大的挑战。传统的新闻编辑者想要跟上时代的步伐,必须改变思维,不断提高自身的职业技能和道德素养,掌握新兴的传播方式,扩充自身的知识结构,与时俱进,传播具有正能量的新闻,促进社会的健康发展。本文通过指出新媒体对新闻编辑工作的影响,分析新媒体时代新闻编辑的媒介素养,提升新闻传播的公信力和影响力,促进新闻行业的良性发展。

关键词： 媒介素养   社会交往   微信媒介  

摘要： 本文主要通过问卷调查的方式获取各年龄群体使用微信的相关数据,并在问卷基础上整理分析了微信用户对一些基本功能的使用情况,鼓励全社会共同构建一个健康有序的网络社交环境。

关键词： 新媒体   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 新媒体时代的到来,使得新闻编辑工作模式也发生了一定的变化,这种改变是新闻专业理念与融媒体网络技术的结合。本文重点分析新媒体时代下新闻编辑的媒介素养的相关内容,并重点分析应该如何把握新媒体时代电视新闻编辑的发展特点,阐述提高新闻编辑的媒介素养应该注意的问题。

关键词： 媒介素养   受众   新媒体环境  

摘要： 新媒体环境下的传播模式与传受关系正在迅速发生变化。对受众来说,新媒体环境正在催生"参与式文化",受众从以往"传统媒介的靶子"转型为媒介的"管理者",因此促成了受众媒介素养的转型,从以往强调受众对待媒介时的批判能力到强调受众的自我选择和管理。根据这一变化,有学者构建了"媒介素养之塔"理论框架,据此框架,受众的媒介素养可以从媒介安全素养、媒介交互素养、媒介学习素养、媒介文化素养四个层次分析。

关键词： 武陵山地区   基层干部   媒介素养  

摘要： 选取武陵山地区内四县近三百名领导干部为样本,调查发现其媒介认知能力、判断能力、使用与参与能力与经济社会发展态势呈现不匹配状态,总体欠佳,亟待提升。该地区迫切需要提升领导干部的媒介素养,促进其治理能力现代化;分层次进行媒介素养培训,学会通过媒体解决问题,实现柔性治理;建构媒体使用与参与能力,从而构建领导干部与媒体的良性互动机制,提高其与媒体打交道的能力。

关键词： 新媒体   学生工作者   网络安全   媒介素养  

摘要： 新媒体的迅速发展给民办高校学生工作带来前所未有的机遇与挑战。高校学生工作者要研究和驾驭新媒体时代的"游戏规则",不断提高自身素质,从提升网络媒介素养、构建网络安全信息系统、形成网上引导与网下教育相互配合的工作机制等方面提升应对新挑战的能力,提升整体工作效果。

关键词： 微时代   媒介素养   大学生  

摘要： 随着以微博、微信为代表的微媒体在大学生群体生活与学习中的广泛应用,大学生媒介素养日益受到关注。加强大学生的媒介素养教育,提升大学生的媒介素养,应当成为大学通识教育的重要内容。本文分析了大学生媒介素养缺失的表现,探讨了提升大学生媒介素养的策略。

关键词： 融媒体时代   大学生   媒介素养教学  

摘要： 媒介技术的快速发展,推动融媒体时代的到来,"信息茧房"效应愈发明显,带来媒介生态环境的变化;教学对象不断更新,媒介接触习惯和认知方式与以往不同;教学方式也有新的路径融入进来,大学生媒介素养教学呈现新特点。

关键词： 新媒体   新闻编辑   媒介素养   提升路径  

摘要： 新媒体时代的到来改变了新闻的传播范式,丰富了信息传播模式,为新闻编辑人员媒介素养提出新要求。文章分析新媒体对新闻编辑的影响,阐述新媒体环境下新闻编辑的媒介素养,进而从提高新闻编辑对各种新闻的判断能力、提升新闻编辑政治素养、强化新闻编辑专业能力和深入了解受众的心理诉求等层面提出建议,以期为新闻编辑工作绩效的提升提供有益借鉴。

关键词： 大学生   媒介素养教育   课程教学改革  

摘要： 新媒体的快速发展给大学生媒介素养教育提出了挑战。在数字时代,"媒介素养"课程不仅要培养具有批判精神的媒介使用者,还应培养掌握联网技巧的媒介参与者。因此,该课程在内容上应涵盖媒介及产业、传播理论与模式、联网技巧、道德伦理;在教学实践中应采用参与式教学模式,运用案例分析、媒介使用日志、创造性媒体内容生产、打破常规等教学方法;此外,联合教学和灵活考查制度有助于克服本门课程在实际授课上的困难。