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关键词： 新闻编辑   媒介素养   新媒体时代  

摘要： 随着新媒体时代的到来,对新闻行业提出了更高的要求。而新闻编辑作为新闻行业的中坚力量,只有不断强化自身的媒介素养,才能够推动新媒体朝着更有利的方向继续向前发展。本文就新媒体时代新闻编辑如何提升媒介素养提出相应对策,以供参考。

关键词： 媒体   时代   记者   融合   党报   传播  

摘要： 互联网时代,信息传播渠道多样化,自媒体、聚合式新闻发布平台涌现,曾经垄断大众传播渠道的专业媒体影响力不可避免地被稀释。拥抱新的传播形式、传播介质,媒体融合已经是党报的必由之路。建立多渠道产品序列是媒体融合发展的物理形式体现。对于党报记者来说,除了掌握多渠道发布的技能,更重要的是以媒体融合的理念指导内容生产工作。记者的内容生产工作核心任务即是确认事实,探寻真相。

关键词： 自媒体   媒体暴力   媒介素养  

摘要： 互联网和自媒体的发展带来了许多新的媒介暴力,对受众产生了不同程度的影响,对整个社会文明生态产生了负面作用。本文从自媒体的视角出发,分别从网络舆论暴力、隐私权保护和互联网技术发展等层面梳理新的媒体暴力行为,并对自媒体暴力行为提出法律的规制和治理措施。

关键词： 德育   大学生   媒介素养  

摘要： 现代信息社会,媒介环境对大学生思想与行为的影响不容忽视;同时,大学生媒介素养的状态亦会对媒介环境产生积极或消极的影响,并制约其自身的全面发展。新形势下,高校德育必须重视大学生媒介素养教育这一新主题,并积极参与大学生媒介素养教育的实践。事实上,高校德育与大学生媒介素养教育在诸多方面是契合的。由此,使得两者的结合,不仅必要,而且可能。实践中,须进一步优化媒介环境,探索并构建大学生媒介素养教育的有效机制。

关键词： 人工智能   智能化媒体   算法推送   媒介素养  

摘要： 智能化媒体时代,算法实现了基于用户兴趣的精准化个性推送,但也带来了诸多问题,如隐私泄露、自控力下降、信息茧化和价值迷失等。这不仅要求平台、政府作出努力,更需要公众不断提升自身的媒介素养,如自控、隐身的媒介使用素养和开放、多元以及自我把关的信息消费素养等。

关键词： 媒介素养   媒体角色   社会化   党政干部   现状   社交网站   交换平台   内容生产  

摘要： 社会化媒体又称社交媒体（Social Media）,是指互联网上基于用户关系的内容生产与交换平台。现阶段主要包括社交网站、微博、微信、博客、论坛、播客等。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的＂应对媒体＂的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障，信息公开渠道的建设与保障，与媒体及公众的交流意识和能力。

关键词： 信息时代   秘书   媒介素养  

摘要： 随着互联网进程的加速发展,要求秘书职业对媒介的掌握愈来愈成熟化。秘书在组织内肩负着承上启下、沟通协调的任务,但是,许多秘书时常忽略了自身的媒介素养,在对媒介信息的选择、理解、媒介技术的操作和媒介道德修养方面境存在很多漏洞。本文针对秘书媒介素养的现状和问题,从社会、教育和自身方面入手,探讨分析造成部分秘书媒介素养缺失的原因。

关键词： 纸媒   电商   媒介素养   新媒体   内容管理  

摘要： 网络的无限性使得用户体验到了"信息爆炸"的含义,由此也开启了受众因技术限制而被抑制的探索欲望。纸质媒体与网络媒体相比,最大弱点是有限性,既有版面的限制又有时间的限制。令人欣慰的是,目前新技术的发展也使纸媒的发展有了新的空间。二维码的产生,让纸媒可以通过较小的"空间"就能与广泛的网络空间相连接,瞬间使受众获得更多探索的媒介体验。电商作为新媒介既有优势也有不足,权威性强的纸媒可以为电商媒介提供内容管理。根据电商使用媒介素养的重要性以及纸媒的传统优势,《E网买尽》将"提升电商使用媒介素养"作为主要的内容设置方向。

关键词： 媒介素养   阅读推广   阅读推广人   培育  

摘要： 借鉴传播学中媒介素养理论,补充我国阅读推广人培育建设的不足。揭示媒介素养教育应用在阅读推广中的现实意义,从认识媒介的能力、解读并评估媒介信息的能力、创造和传播信息的知识与能力、利用信息服务个人及机构发展的能力四个方面,对阅读推广人培育方向及内容进行探索。助推阅读推广人专业素质、推广效果提高阅读推广机构发展。

关键词： 语言暴力   网络论坛   身份建构   媒介素养  

摘要： 网络论坛是网络媒介下网民表达不同的观点和立场一种重要形式。网民通过对称谓语的选择使用,对所否定谴责的对象进行身份的暴力性建构,从而表达自己的观点和立场。这种基于立场表达的暴力性身份建构使得整个论坛交流冲突性强,缺乏理性的沟通与辩论,呈现出语言暴力特征,对网络空间生态危害严重。为了构建和谐健康向上的网络表达空间,网络媒介素养教育的研究与实践都必须加强,以切实提高网民的媒介素养,推进网络空间的建设。