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关键词： 新媒体广告   媒介素养   技术   传播效果  

摘要： 技术的发展颠覆了传统的传播生态,依托数字技术和网络技术的发展,传播的信息量、速度、方式、质量等方面较之以前都有了革命性的变化。新媒体的独特优势为广告传播提供了更加有效的途径,新媒体广告不断发展并逐渐成长为当前最主要的广告形态。较之于传统的广告形式,新媒体广告之"新"不仅表现在包括新的媒介形态上,还带来了传播方式、对象、内容的内涵与外延的不断拓展,而这些新的因素亦丰富了媒介素养在新媒体传播环境下的新内涵。文章通过对新媒体广告中媒介素养对传播效果产生影响的维度分析,探讨新媒体环境下受众媒介素养的新变化、新呈现并结合媒介素养的新内涵试图找到提升传播效果的有效路径。

关键词： 新媒体   思想政治教育   用户画像   媒介素养  

摘要： 思想政治教育是我国高等教育的重要内容,也是高校教学的重点部分而在传统背景下,思政教育呈现单向性,难以满足学生个性化需求。随着新媒体技术的不断发展,大学生的意识形态和价值观念也不断受到碰撞。笔者从思政教育主客体的视角切入,将大学生作为教育领域的独特"用户",分析其个性化特质并"对症下药",以提高教育传播的效果。新媒体技术同样是把双刃剑,作为使用者的老师及学生应该培养较高的媒介素养以适应新时代的要求。

关键词： 高校大学生   媒介素养   合肥师范学院  

摘要： 新媒体时代,大学生媒介素养研究日益受到研究者的关注,其中媒介素养现状调查研究是主要方向之一。选择合肥师范学院个案,通过对安徽高校大学生的媒介素养进行调查研究,发现:安徽高校大学生媒介接触时间长,媒体依赖性较大,喜爱多元化的信息表达方式,媒介接触动机娱乐化;媒介信息接受有比较清醒的认识和正确的判断,媒介信任感较强;对媒介的批判能力弱,根据个人兴趣学习掌握媒介技能,多数学生具备多任务处理能力,但专注力有待提高。在此基础上,提出了提升高校大学生媒介素养的措施。

关键词： 伯明翰学派   识字的用途   理查德·霍加特   媒介素养   新媒体  

摘要： 从传统和现实两个方面看,理查德·霍加特媒介素养观念可以解释其学术思想遭忽视并引发伯明翰学派内部分歧的原因。霍加特的媒介素养观念具有独特的价值,对研究和理解新媒介时代的媒介素养特性意义深远。而新媒体时代对伯明翰学派特别是霍加特媒介素养观念的回顾,可以为加强新闻传播学教育或者在网络传播、科技传播、绿色传播等领域展开媒介素养教育提供契机。

关键词： 微传播   大学生   微信   媒介素养  

摘要： 微传播时代,微信日益占据重要地位。大学生是微信的高使用率人群。本文通过问卷调查的形式,以河南郑州地区为例,对大学生的微信使用状况,对微信信息选择获取、理解分析、评价批评、发布与传播能力等方面进行研究。定量分析反映微传播时代大学生微信媒介素养现状,并提出建议。

关键词： 新媒体   青年党务干部   媒介素养  

摘要： 新媒体时代,信息的传播方式和舆论引导受到了新的挑战。高校青年党务干部作为高校党务干部的中坚力量,如何依托新媒体平台开展党务工作的研究被提上日程。以提升高校青年党务干部媒介素养为切入口,回顾媒介素养相关文献,分析媒介素养在开展党务工作中的必要性,从高校青年党务干部要树立媒介素养意识、努力提升自身媒介水平和高校要开展有效的媒介素养培训、加快"互联网+党务"活动的开展四个方面探讨媒介素养提升的新路径。

关键词： 文化消费   消费文化   公众自主力   媒介素养  

摘要： 21世纪是消费呈现"井喷式"增长的时代,消费者在追求质量的同时,文化消费也呈现"奔跑式"上升趋势。然而,公众在追求"享乐型"的文化消费的同时也带来了许多社会问题。如浅薄化的思想、媚俗文化、消费符号化等。因此,作为消费主体的公众,思考其自身的自主力问题就具有了存在意义。何为公众自主力,公众自主力的提升对文化消费社会有何现实价值,公众又将如何提升自身的自主力等问题是本文论述的重点。

关键词： 辅导员   新媒体   媒介素养   网络舆情  

摘要： 在新媒体时代,新兴媒介改变了原有的传播秩序,大学的思想教育工作面临越来越多的挑战。高校辅导员作为思想政治教育的主力军,应该提高网络媒介素养,积极应对新媒体带给学生和高校的新挑战。

关键词： 公共事件   公众   媒介素养   议程设置  

摘要： 新媒体时代中,公共事件传播范围更广,公众关注程度更高,在一定程度上这也是公众媒介素养的＂试金石＂,公众通过各种媒体渠道及时发现并跟进突发公共事件的发生发展,或发表意见和评论,在满足公众对信息知情权等权利的同时,突发公共事件中的公众参与也存在着诸多问题,在信息传播方面,仍然存在着非理性、虚假信息、垃圾信息堵塞传播通道等负面影响。本文在分析公众媒介素养表现基础上,探索分析在公共事件这一特定的事件中,提升其媒介素养的方式,如艺术化、技巧性处理突发事件,树立职能部门的公信力形象,引导公众媒介素养朝主流健康积极方向发展;媒体教育提升公众理解媒介、理解信息的能力;＂立体化＂议程设置,引导公众理性看待公关事件等。

关键词： 社会主义核心价值观   网络直播   异化消费   价值筛选   媒介素养  

摘要： 近年来,网络直播的兴起为培育和践行社会主义核心价值观开辟了新场域。当下网络直播存在着对泛娱乐化内容的追求,异化消费价值观的标榜,以及法治观念欠缺等诸多问题,亟待社会主义核心价值观的正确引导。实现社会主义核心价值观对网络直播发展的有效引导,要在满足大众健康需求的前提下,以社会主义核心价值观为标尺,对直播内容进行筛选,来提升媒介素养,同时对外要加强对网络直播的法制规约,践行法治理念。