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关键词： 新媒体时代   新闻编辑   素养   建构  

摘要： 信息化时代的快速发展,带动着各行各业工作模式的变革,也推动着从业人员整体素质的提升。作为新时代有效信息传播者的新闻编辑,在这场变革中更应该从各方面提升自身素养,以应对行业模式的革新和社会的需求。本文拟从新媒体时代新闻编辑的特征入手,分析新闻编辑媒介职业素养提升面临的主要问题,从而为新媒体时代新闻编辑媒介素养的建构提出合理化建议。

关键词： 青少年   媒介素养   “工匠精神”  

摘要： 青少年的世界观、人生观与价值观扭曲,是阻碍中国未来发展的关键因素。本文简要介绍了媒介素养与"工匠精神",分析了两者之间的联系。基于此,重点以推动"工匠精神"传播为目的,从媒介素养内容的渗透、媒介素养讲座与实践活动的开展,以及媒介素养评估等方面,对青少年媒介素养教育方法进行了研究。以期能够为教师及各学校,提供有价值的参考。

关键词： 地方党报   新媒体   监督   传播   媒介素养  

摘要： 地方党报作为地方党委的机关报,具有特殊的意义:传递党和政府的声音、反映民生、搭桥互通、解决社会难题、做好舆论引导。长久以来,地方党报是媒体中的主流和引导者。但作为传统纸媒的代表,新媒体环境下纸媒弱势也对党报带来一些影响,公众的阅读习惯和思维方式被新媒体扭转,党报的主流声音容易淹没在网络大潮中。本文以《青岛日报》的新闻传播为例,探讨新环境下如何发挥地方党报的主流媒体作用,让党报发出更多"好声音"。

关键词： 微信平台   自媒体   公众媒介素养  

摘要： 自媒体时代的来临让信息传播的主体范围扩大,传播的途径更加多样化,而近几年以微信为代表的社交平台,成为国内新媒体技术下信息转播的主要渠道。在当今新的媒体技术介入下,信息传播方式产生了极大的变化。受众在信息传播过程中的地位和作用发生了明显的变化。受众原先只需要相对被动地接受媒体发布的信息,而今不仅仅只是一个信息的接受者,更成为了信息的传播者与发布者。在此条件下,公众急需培养与提升媒介的素养。文章基于微信平台的信息传播模式与影响力、探究自媒体时代传播主体、传播模式变更下公众媒介素养缺失造成的不良后果,以阐明提升公众媒介素养的必要性,并提出培养与提升公众媒介素养的可行性方法。

关键词： 新媒体   广播新闻编辑   媒介素养   提升路径  

摘要： 读书看报的时代已经过去了,人们每天通过头条了解时事才是现在的新闻打开方式。新媒体的迅速发展带给人们前所未有的信息获取方式,为广播新闻编辑也带来了颠覆性的变化。公众对于消息的速食化,难以准确辩别真伪的海量信息,特别是“标题党”“水军”.等的出现,致使新媒体这个平台的整体素质大大降低。在新媒体时代,如何提高广播新闻编辑的媒介素质已成为时下业界关注的热点问题。

关键词： 媒介环境学   媒介环境素养   媒介素养  

摘要： 随着信息与传播科技的发展,媒介环境的存在方式以及对人类的影响方式发生了前所未有的重大变革,导致媒介素养研究遭遇困境,需要实现研究路向的转换与升级。以媒介环境学为理论指引,后媒介环境学为问题情境,建构"媒介环境素养"研究路向是理想选择,可以为人类个体的媒介环境实践提供具体指导,使人类个体与媒介环境的关系趋于和谐。在具体研究中,应该遵循"发展"研究范式,即如何提升人类个体在媒介环境中的发展能力。由此,媒介环境素养研究将在人类个体如何对待媒介环境、如何实施媒介素养水平提升、如何实现媒介素养研究创新发展等方面体现重要价值。

关键词： 自媒体   大学生   媒介素养   途径   方法  

摘要： 移动互联网时代,大学生的主要阅读渠道是自媒体。然而,自媒体平台充斥着大量低俗、媚俗以及扭曲真相的内容,令大学生难以分辨真假。本文首先概述了大学生数字阅读的现状,然后提出自媒体时代媒介素养的内涵,并对大学生媒介素养教育的内容、途径和方法提出了建议。

关键词： 新媒体时代   青少年   媒介素养  

摘要： 目前尽管媒体对社会的影响日益显著,可我国对媒介素养的定义很模糊,而身处新媒体时代的青少年,对社会的认知很大程度上是源于媒体信息,因而,培养青少年对媒体的理解、辨析和批判能力尤为重要。我们可以借鉴国外一些成功的经验,为探索我国新媒体时代的青少年媒介素养教育铺好路。

关键词： 农村留守妇女   媒介使用   媒介素养   媒介消费  

摘要： 改革开放以来,随着农村男性劳动力的大规模外移,我国农村社会出现了一大批"留守妇女"群体。近年来,农村留守妇女问题开始备受学界关注。使用文献研究的方法深入了解农村留守妇女的媒介使用情况。结果发现,农村留守妇女更为偏重传统媒体的使用,媒介素养相对不足,同时,部分年轻的留守女性的媒介消费能力提升。

关键词： 新媒体时代   高校校报   记者团   媒介素养   困境   转型  

摘要： 在新媒体时代,随着校报传统传播地位的式微,加之"两微一端"的冲击,以及高校中诸多社团和新颖的新媒体团体呈现的巨大吸引力,校报记者团面临着前所未有的冲击与挑战,尤其是在以理工科见长的高校,培养学生记者更是迫在眉睫。这就需要校报老师和编辑能够在提升自身媒介素养的同时,充分利用新媒体,拓宽学生的知识视野,加强学生的专业培训,培养学生的新闻敏感、新闻洞察力,规范学生的文字写作,让学生在新闻采访中提升创新能力和实践能力。