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关键词： 新媒体   研究生   媒介素养教育   问题与对策  

摘要： 新媒体的快速发展为高校研究生媒介素养教育带来了新的机遇,使他们成为新媒体的主要推手。新媒体丰富的教育资源为高校研究生科研能力的提高提供了新的渠道和信息共享互动平台,也对高校研究生的科研工作提出新的挑战。大量的网络信息要求研究生必须具备较高的媒介素养,而且具有接受新事物的能力,以及较强的网络自主学习能力,这是由研究生既是学习者又是研究者的双重性特点所决定的。本文探讨了新媒体时代媒介素养教育的内涵,并以新媒体视域下的研究生媒介素养教育为研究对象,对研究生的媒介素养情况进行调查分析,总结了研究生媒介素养教育方面存在的问题,进而提出了新媒体环境下提升研究生媒介素养教育的实施途径与对策。

关键词： 新媒体编辑媒介   素质提升   探索  

摘要： 如今,我国经济发展迅速,在信息化、网络化的发展也有很大进步,媒体行业的发展与竞争也有了新的趋势,给媒体编辑工作提出了新的要求。这篇文章对于新媒体特点对于编辑工作提出的要求做出了一定的描述,并且还对于新媒体编辑媒介素养的提升提出了一系列的措施,希望能够给新媒体编辑工作带来更多的帮助。

关键词： 媒介素养   领导干部   路径研究  

摘要： 随着互联网时代信息技术的迅猛发展,一个网络虚拟社会悄然出现。在这个虚拟空间里,人们可以随时随地通过数字化中介系统,与政府或其他客体进行双向对象化的活动。而连接起虚拟空间的数字化中介系统就是各种媒介。因此,媒介素养不仅是社会成员的一种必要的基本素养,对于党政领导干部来说,更是未来一段时空里考验其执政能力的重要指标。本文旨在通过界定媒介素养的内涵和提升意义,有针对性地提出相关提升对策,希望能够为解决领导干部的媒介素养问题,提高他们走好网上群众路线的能力提供有益参考。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养   措施  

摘要： 互联网信息技术在传统媒体领域的广泛使用加快了新媒体时代的到来,在给传统媒体带来新的发展契机的同时,也在一定程度上改变了媒体的发展方向以及提高了新闻编辑的要求和标准。本文通过分析新媒体时代对新闻编辑工作造成的冲击,在顺应媒体行业未来发展趋势的基础上,采取更多可以提高新闻编辑媒介素养的措施,更好的满足新媒体行业持续发展对高素质新闻编辑的需求。

关键词： 媒介素养   大学英语   整合   语言能力   人文素养  

摘要： 大众传媒时代的到来,一方面使媒介素养成为一种必备的人文素养;另一方面,它既对大学英语教育提出了挑战,又创造了发展机遇。结合我国大学英语教育现状及当代大学生媒介素养情况,探究大学英语教育与媒介素养教育是否具有进行有机整合的可行性,可以发现二者的教育目标有一致性,契合度极高,如能实现有效整合,将提升学生的语言能力、文化素养、跨文化交际能力,从而培养符合21世纪要求的综合型人才。

关键词： 媒介融合   新闻记者   媒介素养  

摘要： 新闻记者作为新闻传播人,必须认识到新闻传播环境的变化,不断提高自身媒介素养,使其能够胜任媒介融合时代下的新闻传播工作。本文从分析媒介融合时代对新闻传播带来的变化入手,提出重构新闻记者媒介素养的建议,期望对促进行业良性发展有所帮助。

关键词： 媒体人   媒介素养   媒体责任  

摘要： 随着信息化时代的发展，作为媒体人，更应该提高媒介素养，同时也应该承担起媒体责任，以推动媒体产业健康发展。

关键词： 社会主义核心价值观   大学生媒介素养教育   新媒体  

摘要： 社会主义核心价值观是构建社会主义和谐社会的重要指导思想。大学生作为国家、社会未来建设的主力军,是社会主义核心价值观的主要践行者。新媒体时代背景下,庞大的媒介信息和虚拟的网络环境对大学生媒介素养教育提出了更高的挑战和要求,如何将社会主义核心价值观与媒介素养相融合,加强和提升大学生媒介素养教育,成为了高校教育工作者不可忽视并亟待解决的重要课题。

关键词： 新媒体时代   媒介素养   高职学生   思想政治  

摘要： 随着计算机技术、信息技术和网络技术的不断普及和广泛应用,新媒体时代的到来使得我们的学习、生产、生活等发生了很大的改变,让学习方式更加灵活,生产效率更高,生活内容更丰富。与传统媒介不同,新媒介的受众方式更加多元化,媒介素养已成为思想政治教育的一个新内容,新媒体时代媒介素养融入高职学生思想政治教育是一种必然选择和发展趋势,其影响和意义深远。基于此,本文在阐述新媒体时代媒介素养教育内涵和高职学生思想政治教育特征的基础上,重点探析新媒体时代媒介素养融入高职学生思想政治教育的策略。

关键词： 素质教育   青少年读物   计算机网络   传播媒介  

ISBN: (纸本)9787511734907

摘要： 当今社会已进入一个“媒介化生存”的时代，是否具有较高的媒介素养是衡量一个国家民众现代化程度的重要标准之一，而青少年媒介素养教育更是必由之路。本书在介绍当前媒介环境的基础之上，着重聚焦于信息泛滥、网络谣言、娱乐消费、隐私泄露、内容生产、共享文化、网络游戏和线上教育等议题。希望通过本书的浅论，能够增强青少年在使用媒介时的选择、理解、质疑、评估、创造生产力和思辨反应力，切实提高媒介素养。