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关键词： 媒介素养教育实践   理念   原则   策略  

摘要： 进行媒介素养教育是信息化社会学校教育的重要任务之一。要有效开展媒介素养教育,需要依循一定的践行理路,即:借鉴他山之石,坚持本土培育,秉持和合共生的基本理念;贯彻主动性、可塑性、选择性等主体建构的总体原则;采取有效整合国家、社会、学校等多元化资源的策略,共同推进媒介素养教育实践的开展。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养   策略  

摘要： 随着社会经济的发展,以及科学技术的进步,我国早已迈入新媒体时代。新闻编辑作为新媒体的重要构成为部分,对于新媒体的健康发展具有重要的作用,然而传统的新闻编辑工作模式已经不能满足时代发展的需求,这就需要加强对新闻编辑工作模式的创新,特别是培养新闻编辑的媒介素养,这样才能从根本上促进新媒体的迅猛发展。文章主要探究了新媒体时代下提高新闻编辑媒介素养的有效策略。

关键词： “后真相”   媒介素养   舆论引导  

摘要： 互联网时代的到来使原有的传播秩序面临挑战,新的传播秩序还没有建立起来——传统媒体主流地位下降,事实供给不足,自媒体发展迅猛,无效信息生产过剩;网民媒介素养较低,在匿名的网络环境中难以形成相对理性的讨论;公权力运行有待透明化,良好的对话机制相对缺乏。这些都使舆论更容易关注情绪而非事实真相。本文探讨"后真相"现象的传播策略。

关键词： 媒介   媒介素养   媒介素养教育   存疑精神  

摘要： 在媒介使用泛化的今天,媒介素养成为日益凸显的问题。如何正确认识媒介、使用媒介、理性对待媒介信息、有效提高媒介素养,成为大家思考的重要话题。毫无疑问,存疑精神的培养是提高媒介素养的关键。

关键词： 新媒体   新闻编辑   媒介素养   管理  

摘要： 随着我国信息技术的不断发展,信息传播技术也得到了快速的发展,传播的方式和类型也越来越多。在新型媒体的冲击下,新闻行业的质量要求也变得越来越高,新闻编辑也面临着很大的挑战,所以努力提升新闻编辑的媒介素养和能力是行业发展的大势所趋。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 在各种新技术的冲击下人们对新闻标准不断提出新的要求,新闻的传播形式已然发生了翻天覆地的变化,这种变化就要求新闻工作人员的媒介素质必须不断提高,这样才能够妥善地应对新闻编辑工作带来的难度和挑战,在这个崭新时代下的新闻编辑必须准确地把握新媒体时代的定位,时刻能对突发情况保持良好的新闻嗅觉,具备良好的新闻价值判断能力以便更好地为受众需求服务。

关键词： 地方性高校   大学生   媒介素养   调查  

摘要： 当代大学生是信息时代的原住民,也是新媒体使用最多最广的人群,媒介素养已经成为当代大学生必须具备的基本素养。本研究主要从大学生媒介接触、媒介利用、媒介认知、媒介评价四个维度对大学生媒介素养现状进行了深入地调查,以翔实的问卷调查资料,对当前大学生的媒介素养现状进行了全面的分析,为高校强化媒介素养教育提供可靠的依据。

关键词： 媒介素养   幼儿教育   措施策略  

摘要： 当前信息技术的发展让信息传播得迅 猛无比,幼儿还处于学前期,对幼儿在媒介素养下的 教育措施应重点放在对其理解能力、选择能力和质 疑能力的教育培养上。本文侧重分析我国幼儿媒介 素养现状,主要运用现代信息技术,比如:动漫、课件等形式,培养幼儿的媒介素养能力。

关键词： 媒介素养   符号学   文本   受众   符号表意  

摘要： 从符号学的理论视角出发探讨媒介素养研究的两个核心议题:媒介文本与受众。索绪尔以及罗兰·巴尔特的结构主义符号学注重分析媒介文本潜在的意识形态,有助于媒介受众培养批判性媒介素养能力,对媒介文本呈现的刻板印象、价值观和意识形态进行批判性解读和质疑。皮尔斯的实用主义符号学关注受众对媒介文本意义的创造性解释,并且参与媒介文本意义的生成,因而有助于培养媒介受众参与式媒介素养能力。从批判性媒介素养到参与式媒介素养,符号学为媒介素养研究提供了一种契合的从理论阐释到实践应用的方法论。

关键词： 新媒体背景   新闻编辑   媒介素养   提升路径  

摘要： 在新媒体不断发展的背景下,新闻编辑培养自身良好的媒介素养十分重要。新闻编辑要紧跟时代发展,不断提高自身发现、分析、解决问题的水平,要更高效准确地完成信息传播工作。新媒体的不断发展,对新闻编辑媒介素养提出了更高的要求,需要新闻编辑人员与时俱进,提高自身能力和素养,为大众提供更具时效性的新闻信息。