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关键词： 全媒体时代   媒介素养   策略  

摘要： 全媒体时代的到来改变了受众获取信息的方式,使普通大众也可以参与到媒介内容的制作和媒介信息传播的过程中,媒介素养构成也因此发生了巨大变化。本文首先分析全媒体时代下媒介素养的变迁,进而探讨全媒体时代下媒介素养的构成要素,在此基础上,提出提升媒介素养的策略。

关键词： 辱母杀人案   社会化媒体   媒介素养   媒介审判   媒介教育  

摘要： 2016年4月14日发生辱母杀人案, 2017年2月17日杀人者于欢被判处无期徒刑。此刑事个案经《南方周末》报道后,在朋友圈迅速刷屏,成为公共事件。通过追溯次媒介事件的传播规律,反观整个案件传播过程,反映了社会化媒体时代,所有媒体及参与人普遍需要提升媒介素养。对媒体报道进行梳理,发现传统媒体违反平衡原则,对当事人一方倾斜报道;移动客户端推波助澜;行政、司法机关自媒体,缺乏危机公关意识和化解能力;普通媒介使用者,缺乏甄别信息的意识和理性的媒介习惯等问题。国家应当重视媒介素养教育,提升全民使用媒介的能力水平,以利于建设健康有序的传播环境。

关键词： 农民   媒介素养   乡村振兴   徐州   马庄  

摘要： 近年来,国家把乡村振兴战略提到了一个新高度,这为农村农业农民的发展注入了新的发展动力。在当今时代,互联网已成为最大的社会变量,农民的媒介素养在乡村振兴过程中担任着不可替代的特殊使命。本文以江苏省徐州市马庄村前、现任村支书为目标对象,运用深度访谈的方法,探究其在带领马庄振兴的过程中利用媒介的情况。

关键词： 传统媒体   青少年   大学生   媒介素养  

摘要： 新媒体是一个虚拟社会,本质上是现实社会的"影子",以数字化的形式存在于每个人的思维里。新媒体环境下的大学生的媒介素养发展,是与新媒体的不同属性密不可分的,本文从传统媒体的视角分析新媒体和青少年群体的媒介素养,有针对性的提升教育水平、提升大学生的媒介素养和社会实践综合水平。

关键词： 媒介与信息素养   信息素养   媒介素养  

摘要： 论文对联合国教科文组织提出的"媒介与信息素养"(MIL)概念、内涵、法则、评估框架、发展战略、教育推广等内容进行了阐述与解读,对我国MIL研究状况进行了梳理。研究结果显示:MIL是动态发展的,其内涵与外延都必须与社会和技术的发展相适应,国内MIL研究要注重中国特色,分层次制定发展战略、规范评估指标体系、构建资源共享平台,注重信息素养教育改革。

关键词： 媒介素养   思想政治教育   大学生  

摘要： 媒介素养是大学生要解决新媒体给高校思想政治教育带来的困难,应该深入了解新媒体的概念与特征,以便将新媒体从问题的源泉转变为解决问题的方法,为大学生思想政治教育事业发展提供动力,改善大学生思想政治教育工作实效性。

关键词： 西方媒体   信息障碍   媒介素养   建设性新闻  

摘要： 技术主义、商业主义与政治生态的失衡引发了信息障碍和信任危机。2018年西方媒体试图以信任为核心开出治疗后真相传播的"药方"。在内容上,生产高质量的新闻产品,创新内容呈现形式;在技术上,智能语音助手强势崛起提高传播效率,"区块链+智能媒体"的融合遏制虚假信息的传播;在平台上,聚合分发平台和社交媒体平台分化降权,缓解信任危机;在商业模式上,更加重视读者支付,捐赠逐渐成为一种新兴的支付方式。整体而言,2018年西方媒体一方面通过技术迭代与融合提升场景体验,激活媒体生命力,向新型主流媒体转向,另一方面通过内外治理和协同发展增强社交平台公信力,向平台型媒体转型。

关键词： 数字化背景   编辑   媒介素养   培养研究  

摘要： 数字化时代的到来是以网络和信息技术的发展和进步为前提的,这会给人们日常的交流沟通带来巨大的变化。新闻编辑行业的工作人员,其作为担负着信息整理和传播的重要任务的人员,这种数字化和网络化的变化必然会给其日常工作带来很大的冲击。因为相对于传统的工作模式而言,网络和信息技术是近年才发展起来的新生事物,编辑工作者对其熟悉和掌握程度还并不高。因此,在现代工作环境下的编辑,如何适应数字化时代对编辑行业的要求,培养并具备良好的媒介素养是值得探讨的问题。