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关键词： 媒介素养   青少年   网络  

摘要： 青少年已成为使用新媒体的主要群体。由于缺乏社会经验、生活经验,他们很容易被不良信息误导,严重影响正确人生观、道德观的形成。提高青少年媒介素养,是政府、社会、学校和家庭的共同责任。

关键词： 网络社交   教育研究中心   现实世界   媒介素养   青少年宫   互联网   中学生   共青团  

摘要： 随着互联网的普及,越来越多的中学生开始使用网络社交平台,随之而来的问题也层出不穷。原本在现实世界中的欺凌现象,近些年在网络上也屡见不鲜。益普索《2018年网络欺凌报告》显示,在全球范围内,17%的受访家长表示自己的孩子经历过网络欺凌。在我国,2015年,共青团广州市委等部门联合中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心发布相关报告,显示:近两成的初中生曾遭遇过网络欺凌。2049年,这个数字还在增长。

关键词： 播音主持   媒介素养   融媒体   艺术教育   教学  

摘要： 随着互联网对社会发展的渗透,传统媒体的行业工作者在"融媒体"的时代变革下,纷纷开始向新媒体转型。面临时代的挑战,学生只有接受系统的媒介素养教育,才能在复杂多变的媒介环境里,在多如牛毛的信息流量中,在多元化的媒介渠道下,保持公正、客观但又不失主观的立场和正确的信息处理能力。

关键词： 媒介素养   新媒体时代   儿童   价值   培育   阅读能力   媒介信息   认知能力  

摘要： 媒介素养是指具有批判性阅读能力、视觉认知能力、媒介认知能力、媒介研究能力以及更多创造信息的能力。①儿童媒介素养是指儿童正确地辨别媒介信息,面对负面的媒介信息有一定的心理防范意识和抵制意识,有效利用媒介资源发展完善自我的一种能力。

关键词： 儿童媒介素养   培养   数媒时代  

摘要： 随着互联网和媒介技术的进步,在"数字"浪潮的冲击下,各行各业都面临着技术飞跃的重新洗牌,而媒介的数字化发展更是给人们的生产、生活带来不可小觑的变化。儿童作为数字时代的"原住民",在其身心尚未发展成熟的情况下,对于新媒介的认知、接触和使用均不完全,缺乏批判和独立思考能力,逐渐沦为"儿童玩工",这就使得儿童媒介素养的提升变得更加迫切。文章从数媒时代的背景切入,对当下儿童的媒介接触环境进行论述,并从家庭、学校、媒体以及政府四个主要方面对提升儿童媒介素养提出改进措施。

关键词： 网络媒介素养   大学生   认知   网络媒介素养教育  

摘要： 了解大学生网络媒介素养现状,通过分析研究,找出存在的问题,并提出合理建议。采取整群随机抽样方法,针对上海交通大学学生网络媒介素养的认知情况和提升策略进行调查分析。

关键词： 媒介素养   英语新闻   批评思辨能力   批评话语分析  

摘要： 媒介素养是信息化时代大学生必备的素养之一,而批评思辨能力是媒介素养的核心。传统的大学英语报刊教学以提高学生的英语读写能力为目标,忽视了学生批评思辨能力的培养。本文建议大学英语报刊阅读课程改变教学策略和方法,将传播学理论和批评话语分析方法引入课堂,从宏观和微观两个角度分析英语新闻语篇的产生过程及其话语特征,提高学生的媒介素养水平。

关键词： 新媒体   媒介素养   舆论引导  

摘要： 当前自媒体以成为网络传播的主体,受众开始摆脱传统媒体被动接收信息的束缚,越来越希望表达自己的真实想法,自媒体时代随之而来,在这种情况下,受众的媒介素养显得尤为重要,只有拥有良好的媒介素养,才能使我们的网络环境健康有序发展,使我们的社会更加稳定。

关键词： 组织传播   移动互联时代   传播伦理   媒介素养  

摘要： 在移动互联网时代,技术赋权使组织传播呈现出新形式与新特点,微博、微信成为精准新闻发布、零距离互动的组织传播新形式;党报定位回归,成为组织内传播的一部分;新闻生产理念发生变化,网络时代组织内每个个体都处在新闻生产的链条中。随着组织传播生态的改变,组织传播平台中的新问题不断凸显,组织传播传播者观念转变不及时,平台僵化,平台功能开发不到位以及组织传播的传播者新闻伦理意识弱化,媒介素养不达标。这就对移动互联时代的组织传播提出了新的要求:一要加大组织传播平台的把关力度,建立完善的审核平台;二要培养组织传播者职业伦理,提升道德素养;三要融合大众传播与组织传播,满足受众的"四权"。

关键词： 新闻客观性   新媒体   媒介素养  

摘要： 新闻客观性是新闻专业主义的基石,经过长期的实践和探讨,人们对其有了比较一致的认识。但随着新媒体时代的来临,传受双方都发生了深刻的变化,新闻客观性也面临新的挑战。本文认为在新媒体时代,新闻客观性的维系需要媒体间良好的互动合作,合理的法律规范是新闻客观性的外在保障,而大众媒介素养的提升将为新闻客观性提供良好的媒介环境。