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关键词： 媒介素养   数字素养   融合   超越  

摘要： 近年来,数字素养概念进入国内学术领域和相关政府公文,但对其概念的解析多与媒介素养和其他素养相混淆。本文通过梳理国内外学者对于二者关系的阐释,认为数字素养融合了以往媒介素养、信息素养和网络素养的特点,并且超越其上而成的一种综合性素养。未来数字社会的形成,有赖于具备数字素养的公民熟练运用数字媒介技术,广泛应用于学习、工作和生活。此外,国内的数字素养研究和全面铺开依然面临更多诸多实践问题。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   “四力”   一专多能   媒介素养  

摘要： 新媒体时代,培养新闻编辑“一专多能”的媒介素养刻不容缓。以新媒体时代为背景,概述了新闻编辑的“新特点”和“一专多能”的意义。以新闻编辑的“四力”专业能力为基点,分析了当前新闻编辑媒介素养存在不足的主要方面,即脚力方面亲身实践能力不足、眼力方面信息辨识能力不强、脑力方面舆论引导能力不够、笔力方面与时俱进能力滞后。重点从行“脚力”,深入“线上+线下”笃行不怠;强“眼力”,借力“智媒慧眼”综合研判;深“脑力”,驾驭“智慧云脑”研精覃思;勤“笔力”,多维“创新表达”笔耕不辍几方面探讨了新闻编辑“一专多能”媒介素养的培养策略。

关键词： 高职院校   媒介素养   舆情  

摘要： 本文立足高职院校学生群体媒介行为的特点,从媒介认知、信息利用、网络责任意识等层面深入分析提升高职学生媒介素养对于高职院校加强舆情管理和引导的积极意义和重要作用,并结合高职院校实际提出依托媒介素养教育实践,通过课程教育、师资培训、文化育人等途径做好舆情预判与防范,从而提出加强舆情管理和引导的策略,为高职院校网络舆情治理提供借鉴。

关键词： 新媒体时代   媒介素养教育   思想政治教育   融入   路径  

摘要： 新媒体时代的到来,给信息获取和传播带来了深刻变革,媒介素养教育作为培养人们对媒体和信息的理解、分析和利用能力的关键手段备受重视。同时,思想政治课作为培养社会主义建设者和接班人的重要课程,也需要与时俱进,适应新的要求。目前,由于媒介素养教育研究基础薄弱,尚未构建独立的媒介素养教育课程体系,因此,将媒介素养教育有机融入思想政治教育成为实现媒介素养教育在各高校普及的最佳途径。文章采用文献调研法,剖析高校媒介素养教育现状,以及媒介素养教育融入思想政治教育的必要性、紧迫性。研究发现,当前部分高校存在媒介素养教育理念缺位、对媒介素养的重视不足、理论研究薄弱、专业师资力量匮乏等问题。文章提出媒介素养教育有机融入思想政治教育的路径:高校应加强媒介素养教育宣传,增强大学生的思辨能力和认知能力;高校应充分利用教育资源,打造高水平媒介素养思政教师队伍;媒介素养教育应坚持课堂教育和社会实践有机结合,双向提升大学生的媒介素养;通过建立健全媒体平台,全方位助力媒介素养教育有机融入思想政治教育。

关键词： 地方戏曲   传承   消费圈层   短视频市场   媒介素养   粤剧  

摘要： 在融媒体环境和自媒体市场中,粤剧自媒体对新消费群体的开发非常有限,面临消费圈层内化和市场拓展困难的挑战。阻碍粤剧自媒体扩大受众、拓展消费市场的主要因素包括:传承主体媒介素养有限、传统观念下的创作规训,以及以短期效益为导向的市场限制。从社会、经济和媒介三个维度出发,分析粤剧自媒体运营及粤剧短视频的生产与消费,可以发现传承主体观念的转变、对媒介的熟练驾驭,以及粤剧在其他领域的影响力扩张,是粤剧自媒体消费圈层突破的可行路径。

关键词： 人工智能时代   大学生   数字媒介素养教育  

摘要： 人工智能时代,大学生数字媒介素养教育显得尤为重要,以适应信息社会需求、应对信息风险挑战、筑牢网络强国人才保障。历史上,媒介素养教育经历了从“免疫”范式到“赋权”范式的演进,其特征给我们提供了宝贵的启示。然而,当前我国大学生数字媒介素养教育存在教育规划滞后、顶层设计缺失,高校重视不够、师生认知不足,缺乏有效课程体系、教育滞后媒介发展,专业师资匮乏、形式化问题突出等问题。为解决这些问题,应加强系统规划与顶层设计,强化高校主体、多方协同共育,完善课程体系、打造数字资源平台,提升教师媒介素养、打造专业师资队伍,以适应人工智能时代大学生数字媒介素养教育的需要。

关键词： 高中英语   媒介素养   媒介素养教育   核心素养  

摘要： 介绍媒介素养与媒介素养教育的概念。说明在高中英语教学中开展媒介素养教育的必要性与可行性,并总结译林版高中英语教材部分媒介素养教育渗透点。以译林版高中《英语》选修二Unit 1 Mass Media的Integrated skills板块为例,围绕媒介素养教育的四维教学目标———媒介知识、媒介技能、媒介应用、媒介道德,探索指向媒介素养教育的高中英语教学设计与实践路径:关注获取与体验、锻炼解读与评论、开展创作与分享、培养审美与担当。认为指向媒介素养教育的高中英语教学有助于发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

关键词： 智能传播   少数民族青少年   新媒介素养  

摘要： 随着新媒介技术的迅速发展与广泛应用,社会进 入智能传播时代,新媒介素养成为个体融入社会,实现自我 发展的基础素养。少数民族青少年的新媒介素养培育,不仅 关乎个体的信息获取、批判思考与创新能力提升,更关系到 民族文化的传承与多元传播效果的构建。本研究采用问卷调 查的方法,讨论了智能传播环境下不同群体、区域的个体媒 介素养差异所带来的社会影响,探讨了新媒介素养的提升路 径,即通过自我努力、政企合作、媒介优化等方式创新传播 生态,培育青少年的新媒介素养,推动智能时代下少数民族 地区的现代化进程,弥合数字鸿沟。

关键词： 新媒体时代   报纸记者   媒介素养  

摘要： 在新媒体背景下,记者的媒介素养会直接影响舆论导向的一致性。记者要从专业知识、互联网思维等层面加强学习,在筛选信息资源的过程中,围绕具体话题或新闻主题,拓展信息传播渠道。记者要从责任意识和价值导向层面入手,从民意的角度进行信息收集和传播。本文重点研究新媒体时代报纸记者的媒介素养。