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关键词： 信息爆炸   电视新闻编辑   媒介素养   培养对策  

摘要： 本文阐述媒介素养的作用,结合电视新闻编辑媒介的内涵介绍,提出信息爆炸背景下电视新闻编辑提升媒介素养的建议:一是提升自身对信息的掌握能力,二是拓展新闻的视角与深度,三是提高自身应用新媒体的能力。

关键词： 大数据   辅导员   网络媒介素养   培育  

摘要： 随着中国社会网络化进程的加速,大数据时代对辅导员的网络媒介素养提出了新的要求。本文探讨了大数据时代高校辅导员网络媒介素养培育的策略,提出大数据时代辅导员网络媒介素养培育的策略选择上,要从以下三个方面入手:一是要以"求真"为基础,培育批判思维能力;二是要以"择善"为重点,培育价值引导能力;三是要以"求美"为导向,培育话语创新能力。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 随着网络信息技术的不断发展与应用,"新媒体"这一名词逐渐进入人们的生活,并逐渐引导新闻媒体的发展潮流。传统的新闻媒体机制已经无非满足人们日益增长的信息文化需求,新闻媒体运行机制与网络信息化技术进行有效融合,实现了我国媒体事业可持续发展,同时预示着新媒体时代全面到来。随着新媒体时代的到来,人们对新闻编辑工作也提出了更高的要求。因此,如何更好地应对新媒体时代的冲击、提高自身媒介素养以及制定出行之有效的应对措施,对于新闻工作者而言意义重大。

关键词： 跨文化传播   媒介素养   艺术教育   审美主义  

摘要： 全球范围内的媒介环境业已形成,跨文化传播已迈向更深层次的阶段。高校外语专业学生作为跨文化传播中的主要参与者,其媒介素养也有了新的时代要求。文章认为,出于对差异性和个体性的保存,从美学文化批判的维度,媒介素养教育需要进行审美主义转向,在跨文化传播视域下,将艺术教育融入高校外语专业学生的媒介审美素养教育。

关键词： 新媒体   辅导员   媒介素养  

摘要： 在新媒体背景下,高校辅导员需要不断提高自我的媒介素养,学会整理辨别互联网信息,为学生营造积极健康的学习环境。然而,当下相当一部分高校辅导员的媒介素养较差,难以胜任辅导员的工作。本文分析了当前高校辅导员媒介素养现状,并给出了相应的解决对策,如提升自我的媒介素养专业度,将媒介合理地应用到实际工作中,提升对新媒体信息的辨别能力等,希望可以从根本上提高高校辅导员的媒介素养。

关键词： 短视频平台   算法推送   媒介素养   内容监管  

摘要： 智能媒体时代短视频软件作为新兴内容创作和传播平台在传播模式、传播主体、视频的重新结构方面具有一定优势。算法、大数据、人工智能等前沿科技成为短视频的传播纽带,也加速了短视频应用的内容、技术革新。但与此同时,短视频内容同质化、用户低龄化趋势明显,侵犯著作权、隐私权等问题阻碍了短视频平台健康发展。处于智能媒体时代的短视频平台发展潜力巨大,想要推动短视频平台健康发展,就需要合理运用算法,维护生产者合法权益,完善短视频监管责任制,提升短视频用户媒介素养。

关键词： 媒介素养教育   对策探究   辨别能力   负面信息   信息传递   人生观和价值观   即时性   网络时代  

摘要： 在网络技术强势推动下,新媒体的发展日新月异。新媒体信息传递具有即时性、互动性和自主性等特点,深受当代学生的青睐。学生能够在学习和生活中.随时随地通过新媒体获取大量信息。但学生涉世未深,缺乏社会经验,对负面信息的辨别能力较差.容易被社会舆论所左右,无法形成正确的世界观、人生观和价值观。因此,加强学生的媒介素养教育,帮助学生提升网络信息的辨识能力,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求。

关键词： 媒介素养   农民   弱势环境   控制权  

摘要： 媒介素养理论起源于英国,在国外历经四次范式转移,于20世纪末进入国内学者的视野。经过诸多学者二十年的探究,包括农民群体在内的研究成果愈加丰富。研究发现,国内农民媒介素养研究聚焦于媒介的接触与使用,实证研究颇丰;但研究更多地关注媒介素养"形而下"的层面,明显陷入农村农民的弱势环境的窠臼;在更为深远的层面,研究忽视了媒介素养"控制权"的内涵,难以达到批判性的高度。

关键词： 协作学习   媒介素养   探究式教学  

摘要： 协作学习模式是在网络环境下,当今大学生学习方式转变的必然趋势,不仅是学生利用网络资源进行自主协作学习,并且在学习的过程中进行资源分享、商讨、争论,进行思维碰撞的过程。本文通过问卷调查的方式(N=494),以甘肃省三所高校大学生为调查对象,对高校教师引导大学生进行网络协同学习、进一步进行教学改革和提高教学水平具有现实意义。

关键词： 乡镇   中学生   媒介素养  

摘要： 媒介素养是指人们对各种媒介信息进行分析、评价和传播的能力,在我国传媒业迅速发展的时代,加强学生的媒介素养就能够有效提升学生使用各种媒介信息来促进学习和生活的能力。但是从目前的情况来看,乡镇中学生的媒介素养教育还存在着各种问题,导致中学生的媒介素养难以提升。本文就如何提高乡镇中学生的媒介素养进行探析,旨在为人们提供一定的参考。