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关键词： 新媒体传播   媒介素养   科学素养  

摘要： 自科技强国战略提出后,我国的科学技术生产力有了迅猛的发展.本文通过指出我国当今科技新媒体的传播体现了高速性,其传播内容真假杂糅,媒介素养参差不齐,传播内容速度与科技水平尚未同步等发展现状,从而进行了整合创新的研究.

关键词： 主观能动性   情感发育   媒介素养  

摘要： 随着经济全球化不断发展,西方文化涌入中国,与中国的传统思想产生了强烈的冲击,高校开设的思想政治理论课显得尤为重要,目前大学生思政工作和心理健康教育面临发展困境,学生在课堂上的学习主观能动性较差,情感发育也受到了新媒体的不良影响。本文就此展开研究,并总结走出困境的思路。

关键词： 青少年   互联网+教育   媒介素养   网课  

摘要： 在"互联网+教育"的倡导下,在线教育——网课平台应运而生。本文从"互联网+教育"角度出发,分析网课平台对青少年带来创新式教学氛围等积极影响,以及"互联网+教育"面临的困境,结合媒介素养的发展及理论,提出如何完善我国目前缺乏的媒介素养教育体系的建议。

关键词： 网络思政   高校辅导员   媒介素养能力  

摘要： 随着"95后"、"00后"逐渐成为各大高校主力军,高校辅导员发现以往传统的思政教育已经不再满足当下学生的需要,而依托互联网平台的网络思政正逐渐成为新的教育阵地,同时,这也对当前高校辅导员媒介素养能力提出了新的要求。

关键词： 新媒体   新闻记者   媒介素养  

摘要： 媒体在现如今的社会有着非常重要的地位,在新媒体的时代下,信息技术得到了飞速的发展,使得媒体的各方面工作有了新的进展.新闻记者是媒体的工作主体,对新闻信息的采集以及传播有着重要影响.在当代,为了能够让新闻媒体得到更好的发展,就需要加强新闻记者的媒介素养,通过这样的方法来让新闻记者的工作能力得到提升,本文就此展开研讨.

关键词： 高校危机   网络护校   媒介素养   学生参与  

摘要： 近年来，高校危机事件频发，“网络护校”作为大学生网络参与的一种新现象出现，大学生群体非理性的“护校”行为给高校管理带来了困难，造成了深刻的社会影响。　　本文选取了“华东政法大学公众号【寻人启事】事件”“中山大学学生会任职公告事件”“山东大学学伴项目事件”“太原师范学院校园暴力事件”“北京交通大学实验室爆炸事件”“北京大学退档河南考生事件”等6例典型的高校危机事件作为研究对象，分析归纳网络护校现象普遍性、关联性、延伸性等特征，找到网络护校现象存在的问题，从社会、高校、个体三个方面阐述原因，通过问卷调查法从“参与意识”“参与行为”“参与途径”“参与能力”“参与环境”5个维度调查大学生网络护校的参与趋势，分析得出大学生整体参与意识水平较高，参与趋势明显，但受限于个人能力和参与环境制约的结论。　　论文最后针对高校如何有效引导网络护校群体发挥主体性作用，为高校切实解决危机问题，提出可操作性的解决办法。第一，强化大学生主体性地位，推进大学生自治管理;第二，提高大学生新媒介素养，培育大学生网络意见领袖;第三，转变危机管理观念，健全危机管理机制。希望能给各高校在加强危机管理和高校管理工作方面提供借鉴。

关键词： 新媒体   医学生   媒介素养  

摘要： 新媒体时代，智慧医疗、互联网+医学以及各种管理模式不断建设创新，给医学教育带来了前所未有的机遇和挑战，医学生除了要具备精湛的医疗专业技术知识以外，还必须具备优秀的思想道德品格和医学人文道德素质，新媒介是当代医学生了解医学现状、现实世界的重要路径，医学生不仅仅是新媒介信息的接收者，其作为未来医学事业的储备军，还肩负着传播健康信息的任务。这对当代医学生新媒介信息的认知、评判、运用以及传播能力提出了新的要求，医学生媒介素养成为其适应信息社会发展的必备要素。结合新媒体时代背景，本文试图探索、厘清我国医学生新媒介素养现状，并浅析新媒体背景下医学生媒介素养的重要意义。

关键词： 新闻编辑   媒介素养   提升   路径  

摘要： 当前国内信息化发展速度日益加快的同时,新闻行业信息传播方式出现巨大变革,与此同时,社会各界对新闻编辑自身媒介素养提出了更为严苛的要求。本文从实际角度出发,首先阐述了基于新媒体背景下新闻编辑应具备的一系列媒介素养,而后剖析了新媒体对当前新闻编辑媒介素养的相关影响,最后详细阐述了新闻编辑媒介素养提升渠道,希望借此为新闻编辑的发展给予借鉴和帮助。

关键词： 学前儿童   媒介使用   媒介素养   信息传播  

摘要： 儿童及青少年媒介使用问题一直以来备受新闻学、教育学以及社会心理学领域学者关注，在现实生活中由媒介使用引起的亲子冲突和师生冲突也屡见不鲜。关于儿童媒介使用的研究，国内外成果丰硕，主要研究内容集中在传播效果及影响、媒介使用模型、儿童媒介接触现状以及儿童媒介素养教育方面。随着我国城乡媒介普及程度的提高，儿童的触媒年龄逐渐趋于低龄化，这让人们开始思考过早接触媒介会对儿童造成什么样的影响？哪些因素和他们的媒介使用息息相关？如今低龄儿童的媒介使用情况是否良好？他们在适应媒介类型极大丰富的时代时是否遇到难题？　　带着对以上问题的思考，笔者在河南省商城县城关镇开展了一次了解当地学前儿童媒介使用情况的调查。调查过程即在商城县城关镇的3所幼儿园向学前儿童及其父母发放调查问卷，并随机挑选部分学前儿童和父母和访谈结果进行分析，勾勒出该地区学前儿童的媒介使用现状，对其媒介素养状况进行全面了解，并探究个人、作为初级群体的家庭、作为次级群体的学校三种因素以何种方式影响他们的媒介使用。　　研究结果发现：被调查儿童接触媒介类型丰富多样，以电视为主;观看动画片进行娱乐是被调查儿童使用媒介的主要用途;家庭因素对被调查儿童媒介使用的影响显著;当地学前儿童的媒介素养水平总体上有待提高，学校的媒介素养教育普遍缺乏。从以上研究结果出发，文末从社会、家庭、学校三个方面切入，为如何提高当地学前儿童媒介素养提供一系列可行性建议，同时为与商城县城关镇类似的中部欠发达城镇儿童媒介素养提升工作提供现实素材和建议参考。

关键词： 新闻编辑   媒介素养   新媒体  

摘要： 随着社会的快速发展,新媒体使社会当中充斥了更多的新闻信息。在新闻编辑中,需要从大量的新闻事件中选取观众感兴趣的、有正面价值和意义的新闻信息进行播报。新闻编辑要重视自身媒介素养的提升,在激烈的新闻领域竞争中,为广大观众提供更多更好的新闻内容。