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关键词： 传染病风险   基层治理   媒介素养   举国体制   扭曲思维  

摘要： 人类文明的进步，离不开在对各种灾难事件进行反思基础上的成长。本文提出，“恐袭风险”和“金融风险”是当今社会面临的重大风险，但从风险的成因及对经济、社会的影响来看，如果应对不利，“传染病风险”的危害程度甚至大大高于前两类风险事件。本文深刻分析了由疫情所反映出来的国家在治理体系和能力建设方面的短板、问题及成因，并强调指出：抗疫期间显示的“举国体制”和“国有制”的优势，不能成为未来改变市场化改革方向、延缓混合所有制改革进程的借口；必须重视治理体系和治理能力的现代化建设，即使在紧急防控期间，也要尊重法治社会依法行事的基本原则。

关键词： 情境教学   项目教学   体验式学习  

摘要： 文章通过'情境教学''项目教学''体验式学习'等教学理念,以'营造真实情境',推动'文本与生活连通'为出发点,以关注热点事件和'时评审辩式阅读'为抓手,以促进学生'思维发展与提升'为目标,是研制和推动中职语文、英语等基础学科'跨媒介阅读与交流'的系统实施方案,是跨学科教学'提升学生媒介素养'的实践经验总结.

关键词： 媒介素养   思想政治教育   策略探索  

摘要： 大学生作为网络时代的主群体,网络环境对其影响尤为严重,因此将媒介素养教育引入思想政治教学十分必要。虽然高校学生已接受过多阶段的思想政治教育,但是仍然存在自制力差,网络信息辨别能力不足,缺乏必备的网络安全意识和媒介意识等问题。因此,各高校应充分意识到思想政治课堂的时代性,不断更新课堂教学内容,结合网络性质的国际时事,将学生的媒介素养教育作为主要内容之一。

关键词： 中年受众   新闻分享   微信社交   媒介素养  

摘要： 在现代网络媒介与融合技术蓬勃发展的信息传播环境下,全天候不断涌现的海量新闻,远远超出了普通阅读受众对碎片化阅读的需求和能力。即时通讯的显著特点为新闻传播带来了巨大的变化,打破了一种基于传统社交时间和空间的界限,解构了一种基于传统网络社交的传播方式。实现了社交媒介的技术革新和熟人关系链中新闻分享的融合发展。持续研发、升级、完善的微信正不断刷新着受众的使用感知,改变了受众获取新闻来源的渠道。受众取代了新闻把关人的角色,已不再局限于对新闻的需求,而是更希望在分享新闻信息的同时,能够收获更多的信息增值,展现微信新闻分享的新形态。在这种期待下,研究新闻与受众、受众与微信、新闻与微信的三组关系,对受众的新闻分享与社交行为呈现进行探索,显得尤为重要。老龄化现象的加剧,为媒介交互打开了了新的市场。简易的一键分享功能,受到中年受众的广泛使用,受到不同群体的关注。新闻分享只有不断延伸自身的职能,才能在满足中年受众原有的信息需求基础上,实现增值。微信新闻的互动反馈,恰好满足了更多中年受众的社交期待。本研究对中年受众进行年龄界定,锁定调研范围为吴忠市的五个管辖区,采用以问卷调查形式为主,深度访谈问卷调查形式为辅的一种调查形式。以已收回的有效问卷为基础,参考相关的理论依据,对吴忠市中年受众新闻分享的需求、特征、互动进行描述性统计分析。中年受众主要通过微信朋友圈、群发和私聊进行新闻分享,从受众新闻分享的满意度、形象塑造、社交效果等方面进行实证调查,深入分析并总结分享对微信社交的呈现效果,有利于全面认识其对中年受众人际关系的影响。结合了现代人际关系信息社交和传统网络媒体新闻信息传播的两大特点,阐释与使用满意度、社交能力、社交质量、形象塑造方面呈正相关。基于受众分享建立起新闻传播与社会学科间的内在联系,将新闻分享视为传达受众内心状态、创建共享意义的社交视角纳入考虑。通过研究发现,媒介交互的多元化与新闻的丰富性,不断刷新受众的认知和社交关系。一方面为具有共同业缘、趣缘的中年人搭建平台,增加点赞、评论、转发的互动频率,达到裂变式的传播,呈现出正向的社交效果。另一方面,相似内容和虚假新闻的反复的出现,容易形成社交泛化和社交边际递减的问题。为进一步完善新闻职能,针对研究中出现的消极影响,本文提出媒介应加强平台引导,以内容为中心,传播内容耐读、形式讨喜的优质新闻。同时培养中年受众的媒介素养,提升新闻认知和能力的完善,有利于明确新闻分享的动机,实现新闻传播对人际社交的有效到达,树立媒介交互良好的传播环境。

关键词： 新媒体   大学生   媒介素养   思想政治教育  

摘要： 当代社会已进入新媒体时代,对人的综合素质提出了更高的要求。新媒体背景下的大学生媒介素养的内涵,既要求大学生们具备媒介认知、获取与使用能力,媒介选择、思辨与创造能力等媒介能力,同时,也对大学生媒介政治素养、安全意识、法治和道德素养方面提出了新的要求。具体主要包括大学生必须掌握较好的媒介基础技能、良好的媒介道德素养、健康的媒介心理素质、正确的媒介法治观念以及牢固的媒介安全意识五大方面内容。打造全方位发展、符合时代要求、具备良好综合素质的人,是思想政治教育的本质要求所在。大学生良好的媒介素养,是其良好的思想政治素质和道德素养的重要组成和具体体现。培养大学生良好的媒介素养,是加强思想政治教育的内中要求,理应成为高校思想政治教育的基本任务内容。大学生的思想观念正处于成熟发展的过程中,存在一定可塑空间,也易受媒介的影响。根据对大学生媒介素养现状的调研分析,当代大学生总体上媒介参与积极性较高,持有基本正确的政治立场,在具备一定媒介认知基础上能够掌握满足日常所需的媒介信息获取和创作能力,同时也具有基本的媒介法制意识,这些都为大学生适应新媒体时代奠定了良好的思想基础。但另一方面,落实到具体的媒介行为上,大学生群体也存在对媒介资源的有效利用程度不高、辨析能力不足、媒介失范行为较为普遍、媒介道德和安全意识不强、缺乏对媒介素养知识技能的系统性培养、媒介综合素养存在各种缺失短板等问题。大学生媒介素养缺失主要是由于教育上的各种不到位造成的,包括政府、学校、社会、大学生各个主体的相关教育意识观念都有待加强,教育培养目标有待进一步明确,还有教育监控力度不足和教育培养方式和途径较单一,也是大学生媒介素养培育效果缓慢的制约因素。新媒体时代,要培育提升大学生的媒介素养,必须形成各方教育合力:政府要加强对大学生媒介素养的宏观指导,学校要发挥好大学生媒介素养培育的主阵地作用,社会各方要起到对大学生的媒介素养的协同培育作用,同时,大学生也要增强自我修养。

关键词： 政工师   企业思想政治工作   政工工作   媒介素养   新媒体时代   如何提高  

摘要： 新媒体时代,信息传播及生产方式发生巨大变化,传统主流媒体已非传播信息的主流平台,自媒体成为信息传播的新通道,并不断创新信息传播方式。这给政工师工作方式的创新带来新机遇,但对其媒介素养也提出了更高的要求,提高媒介素养使其当前的重要工作。通常情况下,人们将选择信息、理解信息和质疑评估信息的能力,以及使用和创造能力、反应及思辨能力等被称为媒介素养。政工师是企业思想政治工作的主要推动者,其媒介素养的高低直接关系到其应用媒介开展思政工作的能

关键词： 数字公民背景   大学生媒介素养   发展现状   在提升对策  

摘要： 互联网技术发展速度日益加快,大学生媒介获取方式与媒介行为发生变化,微博、微信与自媒体平台,现已成为大学生学习生活的重要内容,能够为大学生媒介信息素养研究提供渠道。此次研究以某高校学生作为研究对象,开展媒介素养实证严重,基于数字公民背景,讨论大学生媒介素养现状,从而提出大学生媒介素养的提升策略,希望能够对相关人员起到参考性价值。

关键词： 中老年群体   健康养生信息   媒介素养   健康传播  

摘要： 近些年来,由于物质生活水平的不断提高,中老年群体越发重视自身的健康问题,对健康养生信息的需求也在与日俱增。当前,提供健康养生信息的媒体种类很多,在这些大量的健康养生信息中,却参杂着许多搬弄是非甚至价值观扭曲的伪科学。同时随着人口红利的消失,我国老龄化问题引起社会各界的广泛讨论,中老年群体关于健康养生信息的媒介素养问题得到了前所未有的关注。本研究的调查对象为50岁以上中老年人,采用问卷调查和深度访谈相结合的研究方法,对参与调查的中老年群体特征、健康状况和健康养生信息的使用情况进行了归纳和描述,并对中老年群体在获取和使用健康养生信息过程中对信息的的筛选能力、甄别能力和整合能力进行了分析,从而进一步发现若干中老年群体健康养生信息媒介素养的影响因素。研究发现,中老年群体普遍具有基本的健康养生信息的筛选能力,可以在众多健康养生信息中选取需要的信息、淘汰无关信息;对健康养生信息的甄别能力与整合能力稍逊一些,包括多渠道验证健康养生信息真假的能力、判断信背后隐藏的价值观的能力和对筛选过后的健康养生信息进行归纳总结的能力。通过一系列的相关分析,得到影响中老年人健康养生信息媒介素养的因素有年龄、文化程度、收入、健康状况、居住情况。除此之外,结合访谈内容,影响中老年群体媒介素养的还有社会因素和媒体因素。最后,笔者在前文分析的基础上提出了媒介优化传播模式、相关部门加强监管力度和家庭积极媒介文化反哺的建议。相信在不久的未来,中老年群体的健康养生信息媒介素养水平能够有所提升,媒介环境更加地优化。

关键词： 媒介素养   新浪微博   用户心理  

摘要： 自从美国的Twitter诞生之后,微博也以不可阻挡之势,迅速成为人们信息发布与获取的重要平台。现如今,微博的用户已经超过了网民数量的一半以上,微博影响力可见一斑。新浪微博迅速崛起,不仅用于社交,也成为了人们获取咨询、传播要闻的主要媒介之一。以微博为代表的自媒体的发展,使得信息传播的模式发生了很大的改变,传受双方的关系也不再固定不变,赋予每个人平等的话语权,这就消解和重塑了媒介素养的内涵,同时对公众的媒介素养提出了更高的要求。新的媒介生态环境的变化,许多微博用户并没有做好技术上和心理上的准备,使得各种虚假新闻、网络谣言现象频生。微博赋予了用户更多的信息传播的权利,因此构建微博用户自身的意识、能力和素养成为了提升媒介素养的方式和目的。本文主要采用了文献研究法、问卷调查法和案例分析法,以新浪微博为例来分析互联网使用者的媒介素养问题。本文主体分为三个部分。第一部分梳理了媒介素养与微博的相关概念,从微博的个性化、裂变的传播方式等功能特点入手,分析了微博发展的现状和存在的问题;同时也梳理了媒介素养的发展及问题,并界定了媒介素养的内涵。第二部分,采用问卷调查的量化研究方法对新浪微博用户的使用情况进行分析,从心理学视角分析微博用户微博使用的心理因素。另外,针对近期网络上热度较高的三个不同领域的新闻进行了回顾、分析和解读,以用户理智化的转变、舆论审判中的反转新闻、真相背后的谣言等三个方面深度剖析了当下媒介素养的问题和内涵,从而为本文的观点提供了事实依据。第三部分主要是在分析微博用户媒介素养出现的问题基础上,有针对性地提出了微博平台下媒介素养提升的策略。这需要社会各界多方齐心协力,不单单要依靠政府和职能部门,还要积极调动平台和开展素质教育,从多层面、多角度提升媒介素养——营造一个健康、安全的网络信息传播环境,塑造一个和谐、积极向上的社交媒体平台。

关键词： 微信   基层干部   媒介素养   监督激励   职能转变  

摘要： 随着移动设备和网络基础设施的日益普及,微信的使用遍及越来越多来自通讯基础设施和社会公共资源相对匮乏地区的群体,而基层干部就是其中一个特殊的群体。微信为越来越多的基层干部所青睐,被越来越广泛地应用到日常工作中,无论是接收工作通知、获得业务指导,还是汇报工作结果、反馈意见建议,微信无处不在、功能强大。微信,逐渐成为基层干部进行工作沟通交流、完成工作任务目标不可或缺的辅助工具。事物皆有两面性,微信亦然。由于基层干部普遍缺乏必要的媒介素养、微信的使用缺乏制度上的监督激励保障、良好的微信办公氛围尚未形成,微信或多或少地被泛用、滥用,对基层干部不仅没起到提高工作效率、促进工作交流的作用,反而导致了工作效率低下、人际关系疏远淡化等不良后果,最终对基层干部形象造成了消极影响,严重阻碍了基层公共管理及服务职能的实现。本文选取龙川县基层干部作为样本,面向县域范围内的基层干部开展问卷调查,随机选取了十位村干部进行人物访谈,综合分析本地区基层干部微信使用实际情况,分析微信使用对基层干部的积极影响和消极影响,着重从微信使用对基层干部的消极影响入手,进而发现基层干部微信使用中存在的问题,并针对发现的问题提出相应有效对策。力求通过加强基层干部思想政治教育、提升基层干部媒介素养、优化提升移动网络服务、开发整合公众平台资源、完善监督管理机制等方法,最大程度降低基层干部微信使用中的消极影响,促使基层干部微信使用更加科学、合理,促进基层干部自觉履行公共管理和服务职责,加快实现政府职能转变。