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关键词： 媒介文化   大学生   新媒介   素养教育  

摘要： 新媒介素养教育是大学生成长的重要内容。以现阶段大学生成长教学情况为基础,结合近年来社会发展对大学生培育提出的要求,分析如何在媒介文化语境下进行有效的大学生新媒介素养教育工作,以此为国家经济发展提供更为优质的专业人才。

关键词： 新媒体   校园记者   媒介素养  

摘要： 对学生而言,利用好学生记者团活动这个开阔眼界、提高自身综合素质的平台可以提高媒介素养;对学校而言,小记者活动可以成为校本课程或学校兴趣社团的项目之一,是素质教育的补充和延伸;对媒体而言,可以利用自身资源,寻求新媒体环境中的融合发展,同时担起传播中教育功能的社会责任。

关键词： 医学   研究生   媒介素养   新媒体   人文素质   对策  

摘要： 当今医学高校研究生在新的媒体环境中逐渐成长,新媒体是他们认识社会的重要手段。媒介素养显得尤为重要。为更好发挥新媒体的便利性、智能性,提升研究生的媒介素养成为目前的重要议题。在医学院校,媒介素养是校园文化素养和医德教育的重要组成部分。我们以军医大学研究生的实况调查报告为基石,了解医学研究生的媒介素养现状,我们发现研究生在媒介认知方面较为薄弱,很多研究生的媒介使用主要是为满足休闲娱乐需要,真正用到专业知识学习需要比例略低。且新媒体负面形象对研究生的消极影响较重,频繁接触新媒体,但缺乏伦理道德诉求及法律规范。还有,研究生对媒介素养教育有着更高的期待,希望通过更加轻松自由的形式认识并接受媒介素养教育。因此我们探讨研究生网络媒介素养教育的理论变化和真实世界的诉求,并提出教育对策,以促进高素质医学人才的培养。

关键词： 媒介素养   测评   框架   建构   元框架  

摘要： 媒介素养是21世纪公民必备的素养之一,其宗旨在于培养理性的媒介公民。科学的媒介素养测评是界定、评估、推进公民媒介素养教育的重要基础和必要条件。文章聚焦公民媒介素养测评框架建构问题,运用综合性文献研究法,批判性地分析了国内外媒介素养测评框架研究现状,包括讨论了国外媒介素养测评框架建构的“能力、过程、目标”三大研究导向,归整了国内媒介素养测评指标体系、框架研究类型和群体媒介素养测评研究态势。在此基础上,文章指出,公民媒介素养测评框架建构应注重从以下五个维度展开理论建模和实证研究:认识媒介素养范式变迁的要义;理解元框架设计的意义内涵;回应全媒体时代媒介生态诉求;超越方法单一的研究偏向;凸显本土考量的文化适应性,从而构建“契合时代,立足本土,融通世界,表达中国”的公民媒介素养测评框架。这种测评框架是“元框架”意义的框架,能从根本上体现框架建构的学科性、时代性、本土性、普适性和可操作性。

关键词： 群文阅读   批判性思维   媒介素养   教学设计  

摘要： 媒介素养是指建立在批判性思维基础之上的,人们对各种媒介信息的接触、分析、评价和传播的能力,以及正确选择和使用各种媒介为自身及社会发展服务的能力。通过精心设计的一堂群文阅读课,让学生借助OPVL分析法,对各种媒介信息进行分析、选择和使用,真正地透视广告、识别广告,让广告真正地服务于生活。

关键词： 媒介素养   课程实践   数字媒体   融合式  

摘要： 数字技术的持续高速发展催生了新的数字媒体,例如微信和微博等网络媒体,以及移动电话、iPad和Surfaces等移动设备。数字媒体的普及和应用对人类生产和社会文明产生了深远的影响。数字媒体因其独特的吸引力吸引了广泛的受众,同时数字媒体给大学生的研究和生活也带来了变化,但是它们所产生的负面影响却不容忽视。随着数字媒体的出现,"信息爆炸"已经从虚构的术语变为现实。由于数字信息的门槛低,信息每天都在几何级增长,大规模的信息流使大学生更加方便地获取信息资源,但是各类信息鱼龙混杂,稍有不慎便会将大学生卷入信息的泥潭。

关键词： 安大略媒介素养协会   媒介素养   媒介素养资源体系  

摘要： 安大略媒介素养协会是加拿大国内正式成立的首个媒介素养教育组织。自成立以来,安大略媒介素养协会构建了多元化、多维度、全方位的媒介素养教育资源体系,在理论创新和实践经验中获得了一系列成果,成为加拿大乃至世界范围内媒介素养组织发展的典型代表。安大略媒介素养协会作为社会组织,在完善和推动加拿大媒介素养教育发展过程中发挥了独一无二的重要作用。

关键词： 高等教育   创新创业   媒介素养  

摘要： 媒介素养决定创新创业主体的信息能力,影响创新创业主体的社交水平,关乎创新创业成果的营销效果,因此,大学生媒介素养教育对于高校开展创新创业教育意义重大。创新创业背景下大学生媒介素养教育目标主要有三:一是理性认识媒介,透视创新创业拟态环境;二是正确使用媒介,助力创新创业顺利推进;三是合理干预媒介,化解创新创业舆情危机。高校可以通过课堂教学中的新闻课程改革、学生管理中的媒介素养教育、社会实践中的媒介体验模块等路径来提升大学生的媒介素养。

关键词： 媒介素养   小学生   使用媒介   媒介素养教育  

摘要： 在各种媒介充斥的时代,引导小学生正确认识和使用媒介非常重要。本文以宜春市城区小学生媒介素养教育为例,分析目前小学生媒介素养教育的困境,并提出基于建构主义学习观的媒介素养教育建议。欠发达城市由于经济落后,家长文化水平低,小学生媒介素养教育任到重远,学校应提高媒介素养教育意识及认知,丰富媒介素养教育课程。

关键词： 短视频   把关人   未成年保护   媒介素养  

摘要： 随着高速移动网络和智能终端的普及,短视频应运而生,并在网络视听市场中迅速崛起。同时也带来许多问题,未成年人因模仿短视频中的危险行为,造成意外伤亡的事件屡见不鲜。本文结合媒介素养和"把关人"理论,对当前短视频传播中对未成年用户群体的影响进行研究,并提出相应保护措施建议。