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关键词： 道德与法治   集体主义   媒介素养   生态文明  

摘要： 统编版小学《道德与法治》四年级上册教材依据学生多层次多向度生活的结构以及在其成长中逐步拓展和递进的生活延伸而展开。文章以此册教材为例,逐单元分析教材编写意图和教育主旨,帮助教师深入理解教材,把握教学目标。

关键词： 新媒体时代   新闻自由   社会责任   职业素养   媒介素养  

摘要： 本文分析了新媒体时代的新闻自由,讨论了新闻媒体应当履行的社会责任,探究了新媒体时代新闻界存在的问题,提出了政府部门合理干涉,完善法律法规;新闻媒体履行社会责任,提高专业素养;公众提高媒介素养,勇于发声等方式实现新闻自由和社会责任之间的平衡,为新时代的媒介环境提供一个良好氛围,促进传媒行业蓬勃发展。

关键词： 新媒体   阅读推广   场景   媒介素养   关系链  

摘要： 新媒体阅读推广场景下,用户媒介素养与信息素养、阅读素养、数字素养和视听素养不断交互,形成新的媒介素养内涵体系。用户媒介素养优化需要在清楚界定其内涵体系的基础上,结合具体实践案例,分析用户媒介素养实践特征,在意识层面运用用户思维优化用户媒介素养,在物理层面构建用户媒介关系链、动态性场景。

关键词： 全媒体   编辑   媒介素养  

摘要： 全媒体时代,信息迅猛发展,广大读者获取新闻信息的方式、事件、来源发生变化,编辑面临着新的压力和挑战。全媒体时代对编辑素养提出了新的挑战和机遇。全媒体时代编辑媒介素养的提升策略,应倾向深度和细节,坚持内容为"王",把握渠道和角度,注重方式为"要",培养匠心和底蕴,树立意识为"核"。

关键词： 新媒体   领导干部   网络媒介素养   提升路径  

摘要： 本文对网络媒介素养作了概述,阐述了领导干部提升网络媒介素养的重要意义,提出了领导干部提升网络媒介素养的具体路径。要克服本领恐慌心理,学习专业知识;转变固有思想,形成坚定信念;内化于心、外化于形,做到知行合一。

关键词： 赛博空间   主体批判理性   公共参与   技术   媒介素养  

摘要： 在当前空间研究的总体谱系中,赛博空间已成为一个意味深长的维度,而赛博空间与主体批判理性的关联则成为一个亟待反思的问题。批判理性肇始于欧洲市民社会的形成,其核心在于主体与主体之间基于理性思辨的对话和沟通。赛博空间得天独厚的技术优势,使之成为主体参与或发声的重要路径,但赛博空间的去语境化、混杂化、过度注意力等特征,以及潜藏其中的"沉默的螺旋"效应,又造成主体批判理性的不可避免的消解,并连带引发一系列难以遮掩的忧患、困惑与危机。对赛博文化的参与者而言,批判理性的建构应聚焦于如下两个层面:其一,对技术自身的追问与反思;其二,对主体媒介素养的完善与提升。

关键词： 民族文化传播   藏族大学生   媒介素养   教育  

摘要： 媒介的发展和技术的进步为民族文化传播带来了广阔的空间。在民族文化传播视域下,藏族大学生的媒介素养不仅关系到自身的媒介使用能力,还关系到西藏民族文化的传承、传播,影响着西藏社会的和谐发展。本文从民族文化传播的视角,分析了藏族大学生媒介素养的知识体系,探讨了加强藏族大学生媒介素养教育的方式和路径。

关键词： 新媒体   课程思政   路径设计   媒介素养   策略  

摘要： 新媒体改变了高校的传播生态,也严重冲击着固有的教育传播模式。通过对新媒体传播特点的分析,从主体、渠道、内容三方面梳理传统课堂教育传播中存在的主要问题,试图从"学生+教师""线上+线下""主流+非主流"等维度梳理课程思政传播的创新路径,并最终提出基于体系、素养、方法的应对策略。

关键词： 全媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 随着互联网技术的不断发展，全媒体时代已然来临。全媒体不断发展，出现了全程媒体、全系媒体、全员媒体、全效 媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，此情况导致新闻的舆论生态、媒体格局、传播方式都发生了深刻的变化。这些新变 化给新闻编辑工作带来了新的挑战，对于新闻编辑的媒介素养也有了更高的要求。本文从全媒体时代给新闻编辑带来的影响出发， 明确编辑责任，探析全媒体时代新闻编辑需要具备的媒介素养。

关键词： 高职学生   媒介素养   现状   对策  

摘要： 新媒体时代,高职学生极易受到媒介不良信息的影响,开展高职院校的媒介素养教育就异常重要和迫切。文章主要对河南省高职院校进行问卷调查及随机访谈,分析了当前高职学生媒介素养的现状及存在问题,针对当前高职学生媒介素养存在问题的原因,提出政府政策引导、完善媒介机构、学校实践、家庭引导、高职学生自我提升5个方面的对策。