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关键词： 媒介   媒介素养   名词界定  

摘要： 媒介素养是"互联网+"时代公民综合素养的重要组成部分,系统研究和深入探索媒介素养的相关理论,廓清和厘定媒介与媒介素养的科学内涵,对于媒介素养学科建设和纵深研究具有重要意义。

关键词： 新媒体   思想政治教育   高校   互联网   线上教学   媒介素养  

摘要： 新媒体的广泛应用对年轻人的思想、行为产生巨大的影响,在这样的背景下,高校需要思考如何转变观念和工作方式。在阐述新媒体特征的基础上,分析新媒体对高校思想政治教育的有利影响和挑战,提出在新媒体背景下加强高校思想政治教育的对策。

关键词： 媒介素养   心理健康   高中生   教育实践  

摘要： 媒介信息泛滥对高中生心理健康存在着负面的影响,提升高中生的媒介素养对于提升高中生的心理健康水平有着积极的意义。深圳育才中学以提升学生正确认识网络信息的特征、提升信息理解和批判接受能力、正确使用媒介的能力、发布信息的责任意识为目标,秉承理论与实践相结合、疏导为主、家校合作的原则,以学校为主体、学生为核心,构建家校合作的媒介素养教育体系。策略上多管齐下,在提升学生媒介素养和改善学生心理健康上取得成效。

关键词： 性行为   媒介素养   性脚本   未成年人   信息与通信技术  

摘要： 令人震惊的韩国N号房事件中,色情视频围观者中不乏未成年人身影,引起了人们对于未成年人接触色情品的强烈担忧。生活中,也不乏对色情视频充满好奇的未成年人。在性教育远未普及的当下,如何应对色情品对未成年人的影响?本文将探讨教育者应该如何看待色情品与儿童和青少年的关系,并参考《国际性教育技术指导纲要》,介绍青少年色情品教育的要点和学习目标,从而保障未成年人的健康发展。"封闭隔离"还是"提高免疫力"?

关键词： 大学生   自媒体   媒介素养教育  

摘要： 随着科技的发展,自媒体的诞生颠覆了传统传播方式,也赋予了媒介素养更丰富的内涵。而作为身处网络时代的大学生,其行为模式、价值理念都深深受到网络媒体的影响,而随着自媒体技术的提升大学生的自媒体素养教育不仅是提升大学生的公共素质,也是提升整个社会的网络文明,推动社会主义现代化建设。具有重要的现实意义。本文就当代大学生自媒体媒介使用情况进行了调查,在调研的基础上,对大学生媒介素养方面存在的问题和成因进行了剖析。同时,对网络时代提升大学生自媒体媒介素养教育的措施进行了探索。

关键词： 非虚构写作   新媒体   媒介素养   新闻真实   价值导向  

摘要： 新媒体传播语境下,非虚构写作又迎来了一波新的浪潮,呈现出写作主体多元化、传播渠道多样化和受众基础扩大化的特征,但同时也存在着素材选取和报道视角狭隘、技术操作不当导致真实边界迷糊和非虚构写作的滥用等问题。未来非虚构写作要想获得健康良好的发展,应从创作者、主流媒体和受众三个方面不断改进。

关键词： 互联网   学习方式   媒介素养  

摘要： 互联网提供了开放多元、交互协作的学习环境。自我导向的搜索学习、开放共享的社群学习、基于虚拟情境的实践学习应运而生,形成了以学习空间的延伸、复合型的学习结构、学习主体的去中心化、学习者对于权威性学习资源的选择倾向为代表的主要特质。信息时代快速高效获取所需的学习资源的方式对学习者的媒介素养提出了新的挑战,通过树立批判性的媒介意识、提升学习资源的选择能力,以及做自觉的知识生产者等以期促进学习者适应网络环境下学习方式的转向。

关键词： 自媒体   网络时代   媒介素养   统战宣传  

摘要： 高校统战宣传工作是高校统战工作的重要组成部分,关乎学校的协同发展和校园的和谐建设。当前自媒体时代下,高校统战宣传工作存在自媒体平台建设薄弱、网络话语权争夺激烈、工作队伍媒介素养较低等问题和挑战。高校应遵循自媒体时代的工作规律,从加强平台建设、完善工作机制、注重人才培养和加强内容创新等方面开展好统战宣传工作。

关键词： 新媒体   培养理论   媒介素养  

摘要： 新媒体环境下,对大学生的媒介素养教育拥有至关重要的意义,高校不仅应注重专业知识的教授,对大学生的思想教育也是重要的课题。而媒介素养的提升影响着大学生在面对复杂信息时的处理能力,对我国网络环境改善有重要意义。本文立足新媒体环境,从高校出发,探析大学生媒介素养问题。

关键词： 融媒体时代   艺术类专业   媒介素养   教学  

摘要： 新型冠状病毒暴发后,很多艺术类高校的学生积极以"艺"抗"疫",用艺术的视角,聚焦当前疫情环境下的民生问题,表现出极高的媒介素养。本文以南京艺术学院为例,探讨融媒体时代艺术专业媒介素养的教学与实践,分别从图片、影像、音乐、社交平台、产品设计以及装置等抗击疫情的艺术作品来分析媒介素养教学的成果。