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关键词： 媒介素养   网上交友   网络工具   虚拟世界   利弊并存   一例到底   主题情境   互联网  

摘要： 随着互联网的普及,青少年越来越多地参与网络生活。2019年中国互联网络信息中心发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2018年12月,互联网普及率达59.6%,其中10-19岁群体占整体网民的17.5%,总数达到1.45亿。与此同时,网上交友已经成为青少年的重要交友方式,而网上交友利弊并存,这就需要教师在课堂教学中有意识地培养学生的媒介素养。笔者以统编《道德与法治》教材七年级上册第五课“网上交友新时空”为例,选用学生熟悉的情境,采用“一例到底”教学法,引导学生辩证认识网上交友的影响,趋利避害,慎重对待虚拟世界的朋友,正确使用网络工具。

关键词： 媒介素养   新闻传播   精英文化   传播结构   移动互联   新闻工作者   传统媒体   低时延  

摘要： 随着5G与我们的生活越来越紧密,5G所拥有的低时延、高速度、大容量、高频率的特点也将对新闻传播行业带来深刻的影响。从传统媒体的精英文化时代到5G时代移动互联格局的转变,5G带来的不单是生活条件的改变,也意味着对新闻工作者提出了更高的要求。新闻传播的转型深化1.互联共生的发展格局近年来,第五代移动通信系统已经成为学界和业界广泛探讨的课题,5G带来的是一种新型的传播结构。在很长的一段时间里,5G都将是社会发展的重要组成部分。

关键词： 直播带货   新业态   媒介素养   形象意识  

摘要： 当前,国内新冠肺炎疫情防控取得决定性胜利,市场复苏的强劲需求催生了领导干部带货直播.透过现象看本质,领导干部带货直播的尝试,进一步说明具备与媒体打交道的能力是领导干部的一项基本功.

关键词： 后真相   网络舆论   把关   媒介素养   新闻素养  

摘要： 网络技术的发展给我们带来了新机遇、新挑战,在公众言论自由得到保障的同时,网络传播的随意性使得社会热点问题被迅速扩散和无限放大.本文指出"把关"理论在舆论传播中出现的问题并提出建议,旨在说明只有正确认识并提高"后真相"时代下网络舆论传播的"把关"意识,才能有效防范和治理网络谣言,从而营造一个健康有序的新媒体环境.

关键词： 信息疫情   媒介素养   谣言  

摘要： 伴随这场新冠疫情而来的是信息疫情的暴发。在信息疫情中公众因媒介素养不足而深受谣言的困扰,谣言也因此大行其道,给政府疫情的防控工作以及公众的身心健康带来极大的危害。公众应增强个人的媒介素养,提高法律意识,养成批判性思维,减少情绪化,提高自身受教育程度。

关键词： 突发公共卫生事件   新冠肺炎   舆论引导   社会情绪   媒介素养  

摘要： 作为政府、公共卫生机构、专家学者与受众之间的信息传播媒介,媒体应当在突发公共卫生事件中发挥重要作用。媒体可以通过准确传递信息、促进有效沟通、调节社会情绪,将全社会的力量动员到打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战上来。媒体发挥这样的作用,需要政府、公共卫生机构、专家学者和受众的有机配合。

关键词： 公共突发事件   新媒介素养   认知失范   能力构建  

摘要： 在新型冠状病毒肺炎突发,"信息疫情"同步蔓延的背景下,公众新媒介素养缺失的问题开始凸显。尤其在新媒体营造的参与式文化和裂变式传播的共同作用下,公众新媒介素养的缺失,客观上成为影响健康和谐网络生态的一大障碍;主观上易引起信息认知失范、新媒介使用行为的情绪化、"非理性"的状态等等,直接影响媒介生活的质量。为提高公众对公共事件中新媒介信息的识别、解读和传播能力,培养有责任心兼具批判能力、参与意识的网络公民,有必要构建并完善的新媒介素养培养目标、内容、制度和渠道体系,提高公众应对新媒体信息的理性辨识力和客观分析力。

关键词： 全媒体时代   高职教育   职业核心能力   媒介素养  

摘要： 由于“素能本位”的教学目标未能有效贯彻,学生主观能动性缺乏,高职学生普遍存在着职业核心能力不强的问题。媒介素养与职业核心能力具有较强的关联性,在高职院校开展媒介素养教育有助于提升学生的职业核心能力。基于此,以媒介素养为抓手,对强化学生职业核心能力的相关措施进行重点阐述。

关键词： 液态社会   媒介时空感知   媒介素养  

摘要： 现代社会逐渐呈现液态化的特征,人类与社会、世界的连接方式、交流结构正在向流动性、不确定、瞬息万变、千姿百态的方向发展。人们的生活离不开媒介,自然也会在其中感知社会的变化,并表现出自己的特点。社会正在悄然地向液态化方向发展,人们在媒介接触过程中也会出现液态的变化,譬如时间感知上的瞬时性、不确定性和紧张性,空间感知上的多时空性、压缩性和瞬时性。人在媒介环境中的细微感知变化会更加清晰地描绘出社会变化的一角图景,以此来展现出更加完整的社会面貌。

关键词： 新媒体背景   媒介素养   高职思政教育  

摘要： 通过对当前新媒体背景之下高职思政教育发展面临的机遇与挑战进行梳理分析,对新情境下如何将媒介素养融入到高职思想教育的过程中提出了相对的解决措施。在对于这些内容的梳理进行梳理的过程中,尝试为新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中的融入提出新的方案。