教学课程资源库 更多>>

关键词： 全媒体   媒介素养教育   大学英语教学  

摘要： 当今社会步入全媒体时代,媒介素养是时代的产物,也成为大学生综合素质教育的重要部分。兼具工具性和人文性的大学英语教学承担着培养大学生综合素养教育的任务,因此媒介素养教育与大学英语教学的融合是时代所需、教育所需。针对目前媒介素养教育研究缺位、目标缺位、环节缺位、文化素养缺位的现状,分析媒介素养教育与大学英语教学融合的可能性,明确媒介素养教育与大学英语教学融合的路径,以期提高学生的语言能力,培养学生的文化素养,加强学生的媒介素养知识,引导学生正确使用媒介资源,从而帮助学生不断完善自我,成为时代所需的综合素养人才。

关键词： 新媒体   领导干部   媒介素养   提升路径  

摘要： 新媒体时代的全天候、全覆盖、快速性、裂变式的传播特点给传播领域带来了深刻的变革。在新媒体时代背景下,领导干部媒介素养在强调传统信息读写和接受能力的同时,更强调的是对媒介的认知能力、参与能力和处理能力。新媒体时代提升领导干部的媒介素养是一个系统工程,需要树立正确的媒介观和新闻观、整合媒体发布平台提高舆论引导能力、建立高效的舆情应对机制、创新媒介素养的培训方式、倡导和谐包容的胸怀素养。

关键词： 媒介素养   混合式教学模式   教学改革  

摘要： 媒介化的生存成为现代人必不可少的需求,大学生群体作为中国互联网的“原住民”,与中国新媒体的发展几乎同步,是媒介素养教育的首要人群,由学校开展的媒介素养课程指导学生利用媒介资源完善自我,促进社会发展。在“互联网+”的背景下,从建设性学习环境、线上线下教学的实施和发展性教学评价三个方面探讨基于混合式教学模式的媒介素养课程的建设路径,提出大学生媒介素养课程改革的关键问题所在。

关键词： 媒介素养   高选择媒体环境   公民素养  

摘要： 本文通过分析来自武汉、北京、上海、广州、成都五城市居民的网络问卷调查数据,探讨了高选择媒体环境下媒介素养概念的经验呈现及其社会影响。其中,媒介素养涵盖使用多元的媒体渠道,接触复杂的媒介信息,以及参与信息的生产与扩散三个维度。本文显示,面对新冠肺炎疫情这场重大公共卫生危机,不同层面的媒介素养可能在不同程度上起到推动个人健康决策、增进社会凝聚力的积极作用。在更广泛意义上,本文就媒介素养与现代公民素养的培育与养成之间的关系进行了讨论。

关键词： 学习博主   青少年   网络   媒介素养  

摘要： 数字媒体的出现有效地发挥了交互技术优势,广泛催生了微博、微信、短视频等一系列全新的参与式媒介景观。以信息交互技术为基础的新媒体为每一位信息猎人都提供了参与的可能,新媒体逐渐从信息传递的渠道演变为人际传播的重要变量,极大地改变着我们的行为、感知、情感、思维甚至是我们的共同生活。信息化社会下,大批微博学习博主的出现一方面为青少年提供了丰富的学习资源,改变了其原有的社会交往方式,另一方面也对其媒介素养产生了积极的影响。

关键词： 公共危机事件   虚假新闻   图书馆   媒介素养  

摘要： 公共危机事件中的虚假新闻会引起社会恐慌,影响社会安定,但当前国内仍缺乏针对公共危机事件中虚假新闻的防范与教育,图书馆在其中的作用也尚未被重视。文章对虚假新闻的概念进行了界定,分析了公共危机事件中虚假新闻的产生原因及影响,基于对美国图书馆在虚假新闻防范与应对的案例研究,提出了我国图书馆应对虚假新闻、参与虚假新闻治理的借鉴经验及建议。