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关键词： 新闻编辑   媒介素养   提升路径  

摘要： 随着科学技术的不断发展,信息爆炸时代到来了,信息多元化、复杂化的出现造成选择的困难性,大量复杂的信息需要新闻工作者对其真假和价值作出分析和判断,才能积极引导社会舆论。信息多元化时代对新闻编辑媒介素养提出了更高的要求。新媒体时代,新闻编辑提高自身媒介素养是非常重要的。良好的媒介素养可以提高新闻编辑自身发现问题、分析问题、解决问题的能力,能够帮助新闻工作者更加高效地传播信息。

关键词： 媒介素养量表   软新闻   媒介素养教育   媒介使用动机   知识沟  

摘要： 尽管媒介素养的理念引入中国大陆已有20余年,但学术场域中的相关研究却存在着实证研究少、研究群体单一、测量工具缺失等问题。针对此种现状,文章基于西部省域居民的大样本调查(N=2763),采用科学的方法编制了一套测量居民媒介素养的量表,并对影响居民媒介素养的因素进行了探究。研究发现,传统媒体和新媒体的接触频率均可以正向影响居民的媒介素养。同时研究发现,与传统的观念相反,公众对"软新闻"的关注同样可以对媒介素养带来积极的促进作用,而"知识型"媒介使用动机也可以对媒介素养产生显著的正向影响。本研究深化了关于"知识沟"的认识,说明先天的社会经济地位并不是影响人们知识差距的唯一因素,后天的媒介接触动机和使用行为同样是影响人们知识积累的重要条件。最后研究还反思了公众的信息偏好与公民参与行为之间的认识误区。

关键词： 舆论引导   媒介素养   社会主义核心价值观教育  

摘要： 开放性、碎片化以及机器推荐机制带来的信息茧房效应降低了新媒体在对青年学生进行社会主义核心价值观教育、宣传中的积极效果。对此,笔者提出充分利用意见领袖,通过提供能够平等对话、有针对性且循序渐进的方式进行舆论引导;同时,笔者还呼吁在大学生媒介素养培育过程中应强调信息收集、判断的重要作用,并且主流媒体应持续输出优秀作品,帮助大学生开阔眼界、提升审美。

关键词： 独立学院   自媒体   媒介素养   现状调查  

摘要： 自媒体依托于网络技术的快其速发展,引发了信息传播方式的变革。独立院校大学生使用自媒体注重娱乐,且本身缺乏思考和辩证能力,这就对大学生的媒介素养提出了进一步的要求。本文以南京邮电大学通达学院为例,调查了大学生媒介素养的现状,阐述了其存在问题,探讨了提高大学生媒介素养的对策。

关键词： 道德与法治   媒介素养   提升策略  

摘要： 在大数据迅速发展的时代背景下,教师应努力探寻道德与法治教学内容与媒介素养融合的途径,通过媒介资源的引入、教学活动的开展,实现对学生的媒介素养教育,帮助学生理性辨别和客观解读媒介信息,形成正确的媒介价值观。

关键词： 大数据   媒介素养   机遇   挑战  

摘要： 媒介化生存是媒介化社会与智能化社会交织变革时期的重要生存方式,公民的媒介素养水平是其媒介化生存质量的重要保障。在人们的生活、工作与思维都发生大变革的背景下,公民媒介素养的建构面临着机遇和挑战。

关键词： 网络青年亚文化   影视类课程   媒介素养   思想引领  

摘要： 在新媒介背景下,必须正确看待当代大学生群体特点,对青年亚文化现象作出理性判断,积极利用新媒介平台,在影视类课程中为学生树立正确的价值导向,这样才能提高影视类课程的教育效果。

关键词： 后真相时代   大学生   新媒体   媒介素养  

摘要： 随着移动互联网的发展,后真相事件频繁出现,借力网络社交传播裂变,情绪宣泄遮蔽事件真相,导致舆论失焦,真相缺席。而大学生存在媒介接触渠道狭隘,“泛娱乐化”的片面追求,缺乏自我思辨,使得大学生加强媒介素养教育,构建正确的社会价值观,成为一个值得深究的问题。

关键词： 新冠肺炎   信息疫情   网络公共空间   政府治理  

摘要： 随着新媒体的蓬勃发展,公共卫生事件发生时,政府部门除了要应对疫情本身,还需要应对"信息疫情"。这对政府治理体系和治理能力提出了新的要求。本文分析政府在新冠肺炎"信息疫情"治理中存在的问题,对后疫情时期网络信息传播的新动向进行研判,提出后疫情时期政府网络公共空间治理需打造全媒体信息沟通与数据动员的治理格局,形成跨时空、跨部门、跨群体协同联动响应机制,并切实提升领导干部的信息素养,培养他们网络公共空间治理的综合能力。

关键词： 高校图书馆   媒介素养   嵌入式教育  

摘要： 文章从嵌入式媒介素养教育角度,探讨了高校图书馆开展大学生媒介素养教育的实现路径和实施方式,以期为今后高校图书馆做好媒介素养教育工作提供参考。