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关键词： 高中语文教材   单元教学   媒介素养   实践性特点   表达交流   日常社会生活   当代社会生活   直接经验  

摘要： 一统编高中语文必修上册第二单元属"实用性阅读与交流"学习任务群。2017年版《普通高中语文课程标准》明确指出:"本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文,包括实用性文本的独立阅读与理解,日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习,丰富学生的生活经历和情感体验,提高阅读与表达交流的水平,增强适应社会、服务社会的能力。"很显然,这一任务群具有鲜明的社会化和实践性特点,是为完善学生的社会认知、丰富学生的直接经验、练就学生的生活本领而设置的。

关键词： 媒介素养   媒介素养教育   思想政治教育   知识图谱   共词可视化  

摘要： 媒介素养研究是一个跨学科、多层次、初起步的新兴领域。20年来的研究热点主要集中在四个层面:思想政治视角下的大学生媒介素养提升研究;教育学视角下的中小学生媒介素养引导研究;传播学视角下的网络媒介素养问题梳理研究;社会学视角下的媒介伦理素养问题治理研究。未来的研究应把握以下趋势:基本概念的厘清,告别"一个有着一千个名字的孩子"状况;研究视角的转变,形成交叉融合、系统多维的专门领域研究;研究内容的深化,构建具有中国特色和普遍意义的媒介素养研究内容体系;研究方法的整合,重视多种研究方法并用的综合研究。

关键词： 粉丝控评   微博   媒介素养   自媒体  

摘要： 信息技术的发展和自媒体的变革使得人们的网络参与方式更加多元化。微博作为新兴的自媒体社交平台,是明星与粉丝互动的重要场所。近年来,随着娱乐产业的不断发展,粉丝组织逐渐制度化、规范化,微博上的粉丝“控评”现象受到了越来越多的关注。粉丝“控评”产生的传播效果既有积极的意义也有消极的影响:一方面,通过粉丝“控评”,可以提升明星的影响力,起到宣传明星作品、提高明星知名度的作用;另一方面,粉丝的过度“控评”,会压缩评论区的有效空间,造成冗余信息过量,还会使非粉丝群体难以参与正常的评论活动,引起其他用户反感甚至造成网络暴力行为。因此,在自媒体时代,引导用户正确处理媒介信息资源,规范、合理使用媒介平台,提升个人的媒介素养至关重要。

关键词： 跨文化适应   媒介素养   社会化媒体   留学生  

摘要： 信息传播技术的发展为世界范围的信息流动和人口流动提供了新的可能。本研究基于一项小规模问卷调查,考察社会化媒体时代在华留学生群体的媒介素养对其跨文化适应的影响。研究发现,留学生"获取信息"的能力,除了正向预测跨文化适应行为维度的"人际交流"和"学业表现",还有助于提升他们的心理适应水平;留学生"评估信息"的能力只对行为维度的"维持个人兴趣与社区参与"有明显助益;留学生"网络参与"对行为适应的"人际交流"和"维持个人兴趣与社区参与"都有积极作用,但对心理适应的作用正相反;留学生的"网络交流"对行为适应作用不明显,但有利于他们的心理适应。研究解释了上述发现的理论意义,并为社会化媒体时代媒介素养的概念沿革和测量推进提供了新的经验证据。

关键词： 图书编辑   媒介素养   构建提升  

摘要： 新时代发展背景下,提高图书编辑媒介素养非常重要,这是和时代发展要求相适应的。当前,图书编辑在新的工作要求中面临巨大的工作挑战,为能有效提升图书编辑工作的高质量开展,需要在媒介素养的构建及提升方面加强重视,只有从这一基础工作方面得以完善和强化,才能为实现高效化发展目标起到积极作用。本文从理论角度出发,就图书编辑面临的挑战及素养要求进行阐述,就图书编辑媒介素养的构建需求及提升措施详细探究,期望能从理论角度进行研究,进而进一步认识媒介素养对图书编辑人员发展的重要性。

关键词： 广播记者   声音媒介   媒介素养   媒体融合  

摘要： 对宣传思想工作而言,脚力、眼力、脑力、笔力之间有着紧密的逻辑链条。如今,跨媒体、跨行业整合正在发生,不仅带给广播媒体更多想象空间,也带给从业者更多的思考。在处于挑战和机遇并存的关键期和转型期,广播记者需要践行"四力",及时转变思路,主动学习转型,提升脚力到新闻一线去,提升眼力及时捕捉新闻线索,提升脑力换个角度做新闻,提升笔力增强融合新闻采写能力,全面提升广播新闻工作者的全媒体素养,不断适应媒体融合深入推进新进程,采写出覆盖面广、影响力深的广播新闻精品。

关键词： 播音主持   政治素养   文化素养   媒介素养   以播为主   一专多能  

摘要： 播音主持作为传播媒体平台与大众进行交流的重要媒介,坚持信息共享、认知共识、愉悦共鸣,而高水平的播音主持在某种程度上将对社会主义精神文明建设起到关键的推动作用,对舆论的形成和发展起到一定的影响作用。特别是在信息传播速度日益加快的新媒体时代,播音主持自身素养的提升关系到信息传播的质量。本文重点分析播音主持在融媒体的大背景下必须具备的政治、文化、媒介素养等方面内容,并探索如何提升播音主持素养水平的途径。

关键词： 儿童媒介素养   新媒介文化   认知重建  

摘要： 儿童媒介素养教育,已由原本以技术赋能为主,转变为以帮助儿童正确参与新媒介文化,适应复杂多变社会环境的全新理念。本文结合新媒介素养的核心概念,对新媒介时代儿童媒介素养进行重新审视,进而提出通过学校、家庭、社会等多元教育体系,帮助儿童更好地适应新媒介文化,从而抵御媒介社会带来的负面冲击。

关键词： 新媒体   高校   网络行为   新媒介素养  

摘要： 大学生的网络行为是整个新媒体生态圈中不容忽视的一个子圈层,对于他们的网络行为研究将推进新媒体乃至互联网圈层中的行为研究更加细分化,对于文明网络行为、肃清网络环境有着极大的现实意义。研究在新媒体背景下的大学生网络行为与媒介素养已经成为当今社会必须面对的一项重要课题,我们只有更好地审视它,观察它,掌握它的发展动态,分析它的内涵原因,才能更好地引导它成为推动社会文化进步的力量。为了更加仔细、准确的把握相关问题,本文的研究范围主要集中在具有代表性的高校官方新媒体平台及知名校外教育类新媒体平台,以大学生在这些渠道的网络行为为研究主体。

关键词： 新媒介素养   老年群体   老龄化  

摘要： 老龄化时代到来,提升老年人媒介素养至关重要。调查发现,老年群体新媒介素养现状堪忧。"数字鸿沟"现象严重,新媒介接触率低下;"家庭反哺"不足,老年群体普遍的媒介诉求层次低;主动参与度不足,网络空间话语权较弱。文章从各个层面提出解决路径,普及新媒介教育,展现媒介关怀,破除老年污名化,提升老年群体新媒介素养。