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关键词： 媒介素养   广告素养   方法与启示   研究成果   20世纪90年代  

摘要： “广告素养”在国内是一个相对新颖的术语,它源于媒介素养。国内对广告素养的研究相对匮乏,但国外对广告素养的关注,从20世纪90年代就已经开始,研究成果较多。因此,本文从广告素养的定义、影响因素、研究方法、研究对象、关于广告素养的教育等方面,对国外关于广告素养的研究进行分析。

关键词： 融媒体   电视新闻   媒介素养  

摘要： 随着社会经济的迅速发展,我们已步入了网络时代,互联网的普及,全面推动了新媒体的崛起,并以迅雷不及之势给传统媒体带来了巨大的冲击。新媒体的出现,改变了人们以往的交流沟通方式,并对人们获取信息的渠道产生了一定影响,使得电视等传统媒体面临着严峻的挑战。为此,在融媒体时代,电视新闻编辑如何更好地利用新的传播媒介,如何提升自身媒介素养成为人们关注的焦点。

关键词： 新媒体   舆情传播   医患关系   媒介素养  

摘要： 在信息技术高度发展的今天,新媒体作为新兴的媒介方式已经渗透到社会生活的方方面面,为医疗信息的快速获取带来便利的同时,也为医患关系的和谐发展带来了新的挑战。基于新媒体的视角,分析在舆情扩散的背景下,信息的迅速传播对医疗领域以及医患关系带来的问题及影响,探讨如何通过引导新媒体体系的行为与传播机制,规避新媒体带来的负面效应。通过提高公众的媒介素养,制定相关政策与法律法规,并发挥意见领袖的正面导向作用等策略,为营造良好的新媒体环境和构建和谐医患关系提供参考。

关键词： 马克思主义新闻观   反转新闻   媒介素养   舆情治理  

摘要： 从马克思主义中国化的历史性进程来看,科学性、真理性、人民性等理论特征不仅存在于马克思主义的创立与形成过程中,更是彰显在我国所面临的各项实际问题之中,其中新闻事业概莫能外。自媒体的盛行一定程度助长了新闻信息传播过程中的恶风,一些力求打造"爆款内容"、一味奉行"流量至上"的反转新闻充斥于受众耳目之中。本文选取2018年至2020年间的典型反转新闻作为研究文本,深究此类反转新闻的负面影响,进而基于马克思主义新闻观的指导理念提出治理方案,为维护我国新闻事业的良性发展提供有益路径。

关键词： 舆论反转   网络舆论   舆论极化   媒介素养  

摘要： 随着媒介信息技术的发展,多向互动传播格局形成,媒体在信息传播中"把关人"的作用逐渐弱化,对舆情的控制和引导能力降低。片面化、碎片化的事实在舆论场中广为流传,反转新闻出现。通过阐述舆论反转现象的概念及其成因,并对"榆林产妇跳楼案"的详细分析,探究网络舆论的特点及其对反转事件的影响,从反转事件常态化的角度概括了网络舆论爆发的规律,并从政府、舆论领袖、普通网民三个角度入手,分别阐述了媒介素养加强的必要性以及如何构建和谐网络生态环境的方法论。

关键词： 新媒体时代   高校   微博   媒介素养  

摘要： 国内的微博引自于美国的Twitter(推特)运营模式,其各方面功能经过十年来的发展而不断创新变化,微博已经成为新媒体时代重要的组成部分。对于如何利用微博提升媒介素养日益成了当前研究的热点,本文通过对媒介素养的概念及内涵进行梳理,并探析以微博为代表的新媒体对高等院校媒介素养的影响,进而提出高校利用微博提升媒介素养的对策。

关键词： 新媒体   党工干部   媒介素养   危机公关   宣传  

摘要： 如今,媒体在政治、经济等领域的地位日趋提高。党中央领导也多次提及,把同媒体打交道作为一项工作任务摆在各级党工干部的面前,有着重要的现实意义。而近年来,新媒体的飞速发展使党的执政环境发生改变,对党工干部的执政能力提出了更高要求。本文主要通过对新媒体的特性与党工干部的执政能力进行研究,论述党工干部在媒介素养问题上存在的突出矛盾,并由此提出合理化的建议。

关键词： 5G   手机媒介素养   培养对策  

摘要： 5G时代新技术、新基建的迭代为大学生手机媒介素养的培养带来新的挑战,通过廓清媒介素养概念和大学生手机媒介素养培养原因,提出了加强相关法律法规学习、发挥课程教育融合优势、公益广告舆论引导以及社区、校园心理干预等多维度的培养路径。

关键词： 自媒体   高职学生   媒介行为   网络媒介素养   教育路径  

摘要： 自媒体的出现不仅深刻改变了传统的信息传播方式和传媒格局,对传播生态产生了革命性影响,更赋予了网络媒介素养全新的内涵,对高职学生网络媒介素养教育提出了新的要求和挑战。在对云南7所高职院校学生媒介行为调查的基础上,梳理高职学生网络媒介素养现状及存在的问题,从高职院校角度提出构建全程贯穿、全域覆盖、全员参与的课程体系,实践体系和组织体系的网络媒介素养教育路径,以期为自媒体时代高职学生网络媒介素养教育提供思路。

关键词： 新媒介素养   大学生党员   党建工作  

摘要： 据中国互联网信息中心发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示,截止2019年6月,中国网民规模达到8.54亿,其中20-29岁年龄段的青年网民占比高达24.6%。互联网时代深刻改变了人类社会生活的各个领域,不同于传统媒介的新媒介不断被创造出来,日益改变着人们特别是青年群体的思维方式、生活方式和交往方式。“受者即传者”,媒介素养问题,比以往任何一个时期都更加突出地摆在世人面前。与此同时,也给党员的培养教育带来许多新的挑战和机遇。我们党始终把思想建设放在第一位,提升大学生党员的新媒介素养是加强其思想政治教育的重要举措,也是高校党建工作的一项重要任务。