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关键词： 大数据   社会主义核心价值观   技术异化   媒介素养  

摘要： 伴随现代网络信息技术的不断发展、完善,将互联网大数据运用技术融入各行业的趋势日渐风行,立足我国社会主义现代化建设实践,要办好新时代的社会主义高等教育,有效开展社会主义核心价值观教育,必须把握时代发展规律,抓住大数据的技术优势来开拓价值观教育新局面。同时,我们也要辩证地分析大数据所带来的技术挑战,在遵循网络信息发展规律的基础上,结合现代高校教育的实际情形来挖掘其实操价值,从而开创高校思想政治教育新局面,开拓社会主义核心价值观教育新思维。

关键词： 媒介素养   统编教材   中枢神经系统   沟通交流   信息时代   第四单元   传播媒介   多种媒介  

摘要： 社会的发展与媒介的发展相互促进,已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。传播媒介的发展进步,不仅延伸了“人类的器官”,更延伸了“人的中枢神经系统”,不光改变着人们的生活方式、价值观念,还影响着某些社会制度、法律法规的制定或完善。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐,是摆在我们面前的新课题。

关键词： 全媒体时代   媒介素养教育   大学英语教学   融合  

摘要： 当今时代已经步入了全媒体时代,媒介素养教育与大学英语教学的融合也成为教育教学领域的重点研究课题。文章首先对全媒体和媒介素养进行了概述,其次分析了全媒体时代下媒介素养教育与大学英语教学融合的可行性,进而阐明了全媒体时代下媒介素养教育与大学英语教学融合的意义,最后提出了全媒体时代下媒介素养教育与大学英语教学融合的途径。

关键词： 新媒体环境下   教育内涵   信息海洋   学术研究   网综   虚假信息   青少年媒介素养   机遇和挑战  

摘要： 新媒体环境下,中国青少年媒介素养教育的问题近年来越发引起学者们的关注,相关学术研究侧重于对其发展历史的梳理、教育内涵的解读以及实践个案的分析。新冠肺炎疫情期间,由新媒体引发的诸多负面效应不断发酵,譬如:大量与疫情相关的谣言和虚假信息令青少年迷失在网络信息海洋中;部分青少年过分沉迷网游,网综等新媒体内容。

关键词： 领导干部   媒介素养   舆论引导   信息传播  

摘要： 在互联网时代,领导干部具备较高媒介素养既可以提高自身公众形象,也有利于推动事业科学发展,提高党和政府公信力。领导干部要从媒介信息的传播者、受传者和把关人三个维度构建媒介素养结构,既要提升政治、文化、新闻、技术等素养,也要提高信息识别、判断和过滤净化能力,有效管理与引导舆论走向,增强处理新闻舆论事件的能力。同时掌握提升媒介素养的方法和途径,提高与媒体打交道的能力。

关键词： 跨媒介   思维   媒介素养  

摘要： 随着信息技术的发展,纸媒以外的媒介成为传播的主要渠道和重要方式,学生必须要顺应,要学会“跨界”学习。在小学英语教学中引导学生进行跨媒介阅读,通过跨媒介融合打造学生思维深度,呈现主体多元化打造学生思维信度,教师活化问题链打造学生思维精度,鼓励学生跨媒介输出打造思维效度。

关键词： 国家统计局   全球老龄化   数据显示   媒介素养   数字鸿沟   老年人口   新媒介   社交媒体时代  

摘要： 虽然老年人对互联网使用有极大的热情和需求,但作为相对弱势的群体,老年人在新媒介的接触中仍面临着一定的挑战。目前,我国已成为全球老龄化发展速度最快的国家。国家统计局最新发布的数据显示,截至2019年年末,我国65岁以上的老年人口达到1.76亿,占总人口的12.6%。

关键词： 自媒体   思想政治教育   媒介素养   话语权   高校大学生   资源共享  

摘要： 近年来,自媒体的发展不断深入到各大高校,影响并改变着高校大学生的学习和生活方式。在此形势下,自媒体时代的高校思想政治教育工作创新逐渐受到重视,教育工作者必须有所作为,在明晰自媒体语境下大学生思想政治教育遭遇的困境前提下,多措并举、积极作为,不断促进大学生思想政治教育的创新发展,推进大学生思想政治教育工作的高质量完成。

关键词： 新媒介素养   议题建构   媒介环境   大学生群体   教学探索   教学实践   关键概念   媒体  

摘要： 新媒体已经成为人们日常生活中的重要组成部分,每个人都需要具备一定的新媒介素养以适应日益变化的媒介环境。本文结合高校新媒介素养教育的教学实践,尝试厘清当前新媒介素养教育的关键概念,探索面向大学生群体的新媒介素养教育,解决大学生新媒介素养教育“教什么”以及“怎么教”这两个重要问题。

关键词： 后真相   公众   媒介素养  

摘要： “后真相”一词自2016年入选牛津词典的年度词汇以来,开始活跃在学术界和生活圈。现今,“后真相时代”已然来临,不仅给新闻业带来巨大冲击,也对公众媒介素养提出了新的挑战。本文则以“周口盗婴案”为例,分析后真相时代公众媒介素养的表现、问题、成因,以期对提高公众媒介素养的方法途径进行总结。