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关键词： 媒介素养   数字公民   科罗拉多州   数字安全  

摘要： 美国州教育委员会发布了关于媒介素养与数字公民的政策简报。据调查,美国约2/3的学生无法区分事实与广告;96%的学生考虑不到宣传网站与产业间的关联会影响该网站的可信度;91%的教师相信,数字公民能够有效地帮助学生在上网过程中作出理智、安全且符合道德的决策。

关键词： 媒介素养   小学语文教师   现状   对策  

摘要： 随着现代科技的不断发展,人们对于信息的需求越来越大。伴随着信息的流通,作为载体的媒介也在人们日常生活中、学习工作中发挥着越来越重要的作用。而具备媒介素养业已成为了新时代人才的标准之一。其中,教师作为知识的传授者,面对着广大的学生群体,其媒介素养的多少直接影响着下一代的发展。语文学科作为工具学科,是学生学习其他学科的基础。小学语文教师作为学生学习生涯起点的引路人,更应当具备良好的媒介素养。因此,全面分析小学教师的媒介素养现状对于构建教师培训体系和提升教师职业水平有着重要的意义。本研究以上海市位于市区以及郊区的四所小学的语文教师为研究对象,通过文献阅读,构建小学语文教师媒介素养的基本框架。编制针对小学语文教师的调查问卷和访谈提纲,从小学语文教师对媒介素养的认知、参与和运用情况以及媒介素养教育四个维度展开,采用调查法、访谈法对媒介素养现状进行调查研究,从而发现小学语文教师媒介素养的问题以及原因,提出相应的提升策略。通过调查研究发现,小学语文教师在媒介素养的认知、参与和运用情况都有待提升。在数据中也可以看出,小学语文教师存在对于媒介素养认知有所欠缺、获取媒介信息的动力不足且自制力不强以及媒介使用上态度比较被动,不够积极的问题。为了解决以上问题,笔者从教育部门、学校以及教师三个角度提出了一些提升建议,从教育部门出发的建议包括出台相关政策,足够的经费保障以及组织开展培训工作;从学校层面出发,落实小学语文教师培训的要求,承担主体责任。而从教师层面而言,需要教师积极主动地参与媒介素养提升。同时作为语文教师,更应从将媒介素养融入语文教学中,从阅读、识字写字、口语交际三个目标维度提出相应的建议,让媒介素养真正融入小学语文教师的职业素养中。

关键词： 治理现代化   全媒体时代   领导干部   媒介素养  

摘要： 党的十九大以来,习近平总书记从推进国家治理体系和治理能力现代化的全局高度,对提高领导干部治理能力和专业能力提出明确要求,特别强调要加强对网络传播规律的科学认识,提高用网治网水平,使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。当前,随着媒体形式的不断出现和变化,媒体内容、渠道、功能层面的融合,互联网越来越成为生产、传播、获取信息的重要渠道,全媒体时代领导干部的媒介素养也被赋予了新的内涵,具有其特殊性,主要表现为对媒介的认知力、理解力、思辨力和应用力的统一。特别是在当前各种复杂的挑战面前,在治理能力现代化目标引领下,领导干部媒介素养水平的高低,既是新媒体时代考察领导干部能力强弱的一项重要标准,更是实现我国国家治理体系和治理能力现代化的基本要求。因此,正确理解全媒体时代领导干部媒介素养内涵,直面领导干部网络素养困境,努力培育具有媒体意识、舆论意识的干部队伍至关重要,广大党员领导干部更应联系实际、常学常新,不断提升自身媒介素养,更快适应网络发展,更好运用网络科技。

关键词： 小学语文   新媒介素养   新媒介素养教育  

摘要： 新媒介素养是当代公民综合素质的重要组成部分。在视像文明的笼罩之下,小学生掌握媒介处理能力变得十分必要,语文拥有培育小学生新媒介素养的先天条件,因此培养具备新媒介素养的小学生是小学语文的未来发展趋势。本研究旨在于借助文献研究法、问卷调查法和访谈法等手段,探究当前小学高年级语文教学中渗透新媒介素养教育的现状,找出存在问题及其原因,进而提出在小学高年级语文教学中渗透新媒介素养教育的具体策略。本文主要分为五个部分,第一部分介绍了高年级小学语文教学中渗透新媒介素养教育的研究背景、研究现状、研究思路方法及对新媒介素养进行了概念界定。第二部分对小学高年级语文教学中渗透新媒介素养教育进行了理论探讨,基于语文素养的视域下讨论了二者之间的关系、对小学生的影响及渗透教育的意义。第三部分依据对小学生问卷调查和教师的访谈,从语文教材、教师个人、教学方法、教学内容和教学资源五个层面了解当下小学高年级语文教学中渗透新媒介素养教育的现状。第四部分总结出小学高年级语文教学中渗透新媒介素养育现存的问题及其原因。第五部分是根据症结从教学活动实施的维度出发,提出在小学高年级语文教学中渗透新媒介素养教育的建议。以期能够提高小学生的新媒介素养水平,增强小学生的媒介信息识读能力和判断能力,养成批判性思维,合理利用新媒介发展自我,更好的认知世界,参与社会实践。

摘要： 据美国州教育委员会网站2021年1月14日报道,随着互联网和移动电子设备的迅速发展与普及,以及疫情时期学生数字学习机会增多,媒介素养和数字公民成为美国社会与学校都很关注的一个话题。媒介素养和数字公民的定义在美国各州均存在差异。美国一个国家教育组织联盟对数字公民须具备的能力进行了界定,主要包含五种胜任力:包容、知情、参与、平衡与警觉。媒介素养通常涉及分析、评估、访问和创建媒体的能力,

关键词： 新闻过载   新闻回避   信息疫情   媒介素养   新闻质量  

摘要： 社交媒体的快速发展和广泛普及,一方面使得用户能够随时随地地接收和了解新闻内容,体现出其固有的高效和便捷特征。但另一方面也使得用户被迫陷入海量的新闻内容之中,用户的新闻实际需求和对内容理解能力将接受考验。目前,已经有用户在社交媒体渠道中获取新闻内容时感知到新闻过载对其带来的影响。同时,随着突发性公共卫生事件的发生,社交媒体用户每天都要接收和处理大量与疫情相关的内容,使得原本的过载感知程度更加明显,甚至通过一定程度的新闻回避行为来缓解过载感知带来的压力。已有的大多数研究更多是着眼于客观存在的新闻数量入手进行考察,而从主观感知层面进行的研究并不充分。 因此,本研究从用户主观感知层面出发,首先探讨了社交媒体时代下用户存在新闻过载感知的影响因素,然后在新闻过载感知与新闻回避行为的关系考察中引入信息疫情感知,构建新闻过载感知与新闻回避行为之间的中介模型。通过梳理传播学、新闻学、心理学、信息科学等领域的研究现状,确定了新闻过载感知、新闻回避行为和信息疫情感知的概念、维度和测量指标。采用实证研究的方法,通过构建新闻过载感知量表、新闻回避行为量表、信息疫情感知量表对572名社交媒体用户进行在线调查。利用SPSS对数据进行处理、信效度检验、差异性分析、相关分析以及回归分析,采用Process V3.3对中介变量信息疫情感知进行检验,数据分析结果部分证实了本研究所提出的假设。 研究发现,社交媒体用户存在较为明显的新闻过载感知,并且用户媒介素养和对社交媒体新闻质量的评价是用户感知新闻过载的重要因素;从主观感知层面切入,印证了新闻过载感知对新闻回避行为存在显著的正向影响,同时发现了新闻过载感知会正向影响信息疫情感知;首次证明信息疫情感知是用户选择性回避新闻的影响因素;同时,用户的信息疫情感知在新闻过载感知和新闻回避行为之间发挥了部分中介作用,而这一结论丰富了现有研究,是对新闻过载相关研究的进一步拓展与深化。此外,本研究还发现了一些关于新闻传播效果、新闻传播秩序和舆论生态相关的值得探讨的现象。

关键词： 新闻编辑   新媒体   媒介素养  

摘要： 新闻编辑在新闻的传播中起到了非常重要的作用,现阶段,我国的各种技术不断的出现,给新闻媒体行业带来了很大的改变,各种新型的媒体不断出现。新闻编辑再这样的情况下,要增强自己收集数据的能力,努力的提升自己,使自己的进步速度与社会的进步速度相一致,增强新闻编辑媒介素养,这样的新闻编辑才是当前社会所需要的。本文对新闻编辑进行分析,提出了几点关于新闻编辑媒介素养提升的建议。

关键词： 自媒体时代   大学生   媒介素养  

摘要： 大学生是社会的一个特殊群体,是自媒体最大的使用人群和受众群体,更是当今新时代发展的中坚力量。伴随媒介信息技术的飞速发展,自媒体广受现代大学生青睐,同时大学生的媒介素养也成为考量大学生综合素质的重要因素。但从目前来看,大学生媒介素养存在诸多问题。本文主要分析自媒体时代大学生媒介素养现状以及影响大学生媒介素养的因素,并对如何提高大学生媒介素养进行探讨。