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关键词： 新浪微博   评论   不良信息   匿名性   媒介素养  

摘要： 新媒体时代背景下,微博成为网民参与网络活动的重要平台,微博评论成为网民参与网络社会活动时进行意见反馈的重要表达方式,微博评论里会出现如恶性评论、广告评论等诸多信息乱象。本文对微博评论里不良信息进行归纳分析,并尝试性地提出治理方案。

关键词： 教师   新媒介素养   教育  

摘要： 随着教育改革的深入和教育技术的大力推广,各种媒介信息和媒介手段在实际教学应用中发挥着越来越重要的作用,教师肩负教育现代化、信息化的重任,亟需提升新媒介素养。通过对教师新媒介素养现状调查,指出教师新媒介素养的制约因素,从国家、学校、个人三方面提出提升教师新媒介素养的对策,为促进教师新媒介的提高提供理论基础。

关键词： 学生媒介素养   全媒体时代   传媒类院校  

摘要： 本文调研了山东省传媒类专业学生的媒介素养和媒介教育现状,从构建媒介素养课程体系、营造媒介素养校园氛围、媒介素养的多维教育等方面探讨传媒专业大学生媒介素养培育的实施策略。

关键词： 媒介行动主义   媒介素养   社会约束型介入   媒体积极型介入  

摘要： 社区已经成为现代城市居民与公共生活领域深度互动的媒介机制,具备良好的媒介素养也成为居民融入信息化进程的内在要求。这与媒介行动主义所致力于推进、改善、引导社区居民主动寻求优质媒介内容、提升媒介识读和批判能力的逻辑进路不谋而合。以此为视角,本研究从北京市社区居民群体入手,探究其在网络新媒体环境下的媒介素养现状,调查社区居民对媒介内容的偏好、取信度,以及不良媒介内容对居民行为决策所产生的严重危害性。在此基础上结合经验事实,提出以社会约束型介入和媒体积极型介入方式作为提升社区居民媒介素养的适用路径。

关键词： 高职院校   学生媒介素养   现状   提升策略  

摘要： 随着互联网技术的快速发展,高职学生在充分利用媒介的过程中可以很大程度上提升个人能力,这无论是对于院校还是学生自身,都有巨大的现实意义。目前,高职院校学生在使用媒介过程中存在三个主要问题:媒介应用能力差、媒介使用习惯差和网络道德法治意识差。因此,高职院校和相关工作者要针对这些现状采取相应的措施,以解决现有问题,提升学生的媒介素养。

关键词： 刻板印象   地域歧视传播   网络舆论   媒介素养  

摘要： 地域歧视长久以来都是一个重要的社会问题,在信息传播碎片化、实时化、互动化的今天,公民表达意愿空前高涨却更加情绪化,这无疑加重"地域黑"等问题在网络平台的发酵。作为主流媒体在处理相关问题的报道时,应把握好角度,做好公众认知引导,避免成为地域歧视扩大化的助推器。本文聚焦大众传媒与地域歧视之间的关系,探究大众传媒为何会加深受众对某些地区和地区人民的刻板印象,扩大地域歧视的传播。

关键词： 融媒体时代   电视新闻编辑   媒介素养  

摘要： 融媒体时代,电视新闻编辑的工作较以往有了明显变化,对其媒介素养的要求也更加严格。基于此,文章分析了融媒体时代电视新闻编辑的媒介素养,电视新闻编辑需要不断完善自身知识结构,提高分析判断、引导舆论的能力,提高个人媒介素养,适应社会发展的需求,满足大众对于阅读的需求。

关键词： 后真相   新闻真实性   媒介素养  

摘要： 众多学者在社交媒体繁荣的当下对新闻业出现的“后真相”症候进行分析和探讨,本文试图在此基础上进行归纳总结,廓清其中的利弊,并对可能危害到新闻真实性、客观性的弊端从社会环境营造、新闻从业者的专业性以及受众媒介素养三方面提供解决思路。

关键词： 情感素养   社交媒体   媒介素养  

摘要： 社交媒体的崛起放大了人际交往中的情感因素,平台上的人际交往在原本信息交互的基础上还融汇了关系和情感交流。而传统媒介素养中的信息处理能力不足以应对这一革新,对用户个体、圈层内部和圈层之间的媒介使用交流提出挑战。情感素养的概念内涵由此凸显分化出来,并逐渐得到重视,其有效提升和教育培养急需提上日程。

关键词： 中小学生   学校   媒介素养教育  

摘要： 本文通过对媒介素养教育必要性及中国媒介素养现状的分析,探讨中小学校如何开展媒介素养教育。