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关键词： 全媒体时代   青少年   媒介素养  

摘要： 对青少年进行媒介素养培育是适应全媒体时代发展的客观要求,是应对复杂信息传播环境的现实需要,也是青少年全面发展的重要条件。当前,青少年存在媒介素养知识匮乏、媒介意识模糊、媒介素养偏低等问题,是青少年自身发展存在不足、缺乏专业性引导及社会相关监管制度不完善等原因导致的。对青少年媒介素养的培育需要运用多元路径同向发力,其中家庭教育是基础路径,学校教育是核心路径,社会教育是引导路径,自我教育是内驱路径。

关键词： 新媒体时代   广播电视新闻记者   媒介素养  

摘要： 新媒体给了人们更多表达自己观点的机会,在此情况下,新闻记者要加强对专业能力的提升,报道真实、有效的新闻。本文就新媒体时代广播电视新闻记者的媒介素养进行分析,简单阐述新媒体时代对新闻记者素养的要求,并对当今新闻记者素养的欠缺进行分析,提出促进广播电视新闻记者媒介素养提升的具体措施。

关键词： 信息茧房   媒介素养   对策  

摘要： 为在智能媒体时代获得更加优质、异质的信息资源,提升媒介素养,从公众视角出发,指出了信息茧房与算法推荐的联系及信息茧房产生的深层原因,即算法推荐目标单一化,用户的选择性心理,新闻把关权的转移。分析了信息茧房的影响,提出破茧对策。应创立“提升勉励算法”,用户主动增强破茧意识。

关键词： 女性青少年   媒介素养   网络暴力   数字鸿沟  

摘要： 网络文化安全建设要重视网络传播中的青少年群体,通过媒介素养教育增强青少年的网络安全意识,形成有效的保障防线。在网络暴力中,女性青少年更容易成为受害者。女性青少年在信息社会的发展也面临着数字性别鸿沟。媒介素养教育要强调赋权和参与,增强性别意识和安全意识。提升女性青少年的媒介素养需要媒体传播、政策保障和教育培训的合力,积极寻求解决之道。

关键词： 媒介素养   新媒介素养   媒介政治素养   知识图谱  

摘要： 媒介素养研究起源于海外,新世纪以来,研究主题有过多次转向。本文以"Web of ScienceTM核心合集"为数据源,利用科学计量工具CiteSpace(5.6.R4版本)刻画了自2000年至2020年间海外媒介素养研究的知识图谱。研究发现:该领域研究对象涵盖多样,研究范式多以实证为主,研究热点聚焦于建立批判性思维和制定媒介素养量表。针对2015年以后海外多个国家增加了对该领域基金项目投入,说明未来各国政府会更加注重对公民个人媒介素养的培养和提高,只有这样才能有效避免信息真伪带来的社会动荡。

关键词： 监狱   对外宣传   舆论环境   媒介素养   常态化机制  

摘要： 长期以来,社会对监狱系统存有刻板印象,阻碍了人们对监狱信息的接收和解读。监狱信息在发布时,由谁去说、怎么说、说什么、效果评价、舆情应对,处处须谨慎。监狱对外宣传工作的发展,要从转变场所封闭带来的思维封闭,组建高素质的对外宣传队伍,完善对外宣传制度,构建对外沟通常态化机制等方面寻找路径。

关键词： 新媒体   传播规律   舆论引导   媒介素养  

摘要： 在本文的研究中,笔者深入研究了当前的新媒体传播特点,并这对新媒体、自媒体、政务新媒体、媒介素养等概念,展开了深入探讨,围绕这些问题研究如何提升网络社会的信息传播管理水平,将虚拟社会与现实社会的管理方式进行对比、融合、升级,提出了提升青少年媒介素养、加快政务新媒体管理水平升级、加强正面宣传引导等策略,希望能够为网络信息传播管理,带来一些有价值的参考。

关键词： 网络媒介素养教育   参与式文化   赋权   课程  

摘要： 随着互联网的发展,大学生网络媒介素养教育的必要性和紧迫性也愈加突出。对于大学生来说,参与式文化下的赋权教育是其媒介素养教育的核心。目前该领域存在相关教育知识生产尚未形成规范、专门的课程尚未在高校普遍开设、缺乏专业师资队伍、公民意识和社会责任感教育不充分等问题,为此,本文建议:构建网络媒介素养教育的能力与知识框架体系;做好课程设置;建立专业师资队伍;增强公民教育和社会责任感教育。

关键词： 粉丝群体   粉丝文化   媒介素养  

摘要： 随着互联网的迭代更新,粉丝群体在网络中甚至在现实社会中占据着越来越多的媒体资源,拥有越来越强大的组织力量。他们在网络中的表演不仅影响着自身偶像,更使粉丝文化波及其他网络文化。由于粉丝文化程度和自身修养层次不同,作为个体,他们极易陷入群体狂欢中,在网络中集体迷失,失去辨别信息的能力与媒介素养,导致粉丝集体网络暴力的事件层出不穷。

关键词： 自媒体   传播特征   公民   媒介素养  

摘要： 结合对自媒体的思考及实际工作经验阐释自媒体信息传播的特点,重点从宣传引导、教育、法律约束三大方面探究自媒体时代下公民媒介素养的提升策略。