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关键词： 农村大学生   媒介素养   有效路径  

摘要： 在大众传媒时代,媒介素养已成为一名合格公民必备的基本素养。本研究采用调查问卷等研究方法,分析了农村大学生媒介素养的现状和普遍存在的问题,从农村大学生的成长过程、高校媒介素养教育状况、媒介社会责任缺失等方面,阐述了农村大学生媒介素养问题存在的原因,提出了提升农村大学生媒介素养的有效路径。

关键词： 写作态度   媒介素养   自媒体时代   新媒体时代   信息爆炸   新闻工作者   网络通信技术   真假难辨  

摘要： 随着互联网和网络通信技术的飞速发展,人们获取信息的数量和渠道以及阅读的方式都发生了翻天覆地的变化。在当下这个“人人皆可为记者”的自媒体时代,了解并学习新闻阅读与写作的相关知识,将成为当代人的基本媒介素养;另外,在这个信息爆炸、真假难辨的新媒体时代,普及并强调“真实是生命、准确是灵魂”的新闻写作态度,也是净化网络环境、优化舆论取向的根本手段。在此大背景下,对于专业的新闻工作者在能力和素养方面自然提出了更高的要求。由此可见,无论是对大众的新闻素养教育还是对于从事新闻工作的人才培养,加强新闻阅读与写作基础知识、能力和素养的培训,在新媒体背景下都显得十分必要和紧迫。

关键词： 大学生   媒介素养   社交媒体   意见表达  

摘要： 本文综合参考联合国教科文组织《全球媒介与信息素养评估框架》及国内专家学者对媒介素养的评价指标体系,重新构建创建维度的指标体系,进而设计、细化大学生在社交媒体中意见表达的测量量表,并对其进行信效度检验。结果表明,量表中的表达方式、道德素养、表达能力、动机态度等四个维度相关指标具有较好的信度和效度,可进一步用于大学生媒介素养创建维度的精准测量。最后将测量量表具象成调查问卷并对2876名在校大学生进行测量,根据测量结果进行回归分析,得出社交媒体环境下大学生媒介素养创建维度的现状及对策。

关键词： 媒介素养   大学生群体   社群构建   教育策略  

摘要： 大学生媒介素养教育是媒介研究中的重要议题。本文尝试从社群构建的视角对大学生获取媒介素养的路径进行理论化探索,研究认为,应当树立媒介素养的"培育"观念,将其视作一种兴趣社区内部的文化氛围构建行动,在日常媒体实践之中发掘大学生个体的主动性,促使其获得积极的媒介参与意愿和良好的媒介参与能力。

关键词： 媒介素养   材料作文   社交媒体   媒介信息   信息时代   导写   沟通交流   热点事件  

摘要： 文题阅读下面的文字,根据要求作文。近年来,各种传播媒介广泛运用,已成为我们工作生活中的得力助手。利用各种媒介高效获取资讯广受欢迎,借助多种媒介开展学习活动深受喜爱,通过社交媒体传播热点事件备受关注。在广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代,我们必须思考"如何利用多种媒介沟通交流,传播文化""如何利用多种媒介获取信息,发出自己的声音""如何辨别各种媒介信息的真伪,形成独立、正确的判断"……

关键词： 互联网时代   媒介素养教育   范式  

摘要： 互联网时代的媒体正在从“融合媒体”向“智能媒体”转变,对公众的媒介素养提出了新的要求。该研究检视了“媒介素养”这一概念的历史渊源,分析以往的媒介素养教育范式,得出过去的范式难以解决融合媒体和移动技术所带来的生产、监管和经济方面的新需求。既往的媒介素养教育范式考虑了技术演进对媒体内容生产的要求,强调数字社会中的道德与责任,也注重人的全面发展,却忽视了对技术基础设施、媒体内容监管和社会经济维度的关注,导致了媒介素养教育在解决优质内容生产、媒体监管和经济价值实现相关的当代困境。在此基础上,该文重新发展和整合前期研究,提出一个以融合为导向、多元视角下的媒介素养教育新范式,并给出具体的实践策略,以期为后续媒介素养教育研究与实践打下基础。

关键词： 新闻记者   媒介素养   新媒体时代  

摘要： 本文以新媒体时代为背景,以新闻记者媒介素养为切入点,阐述媒介素养应包括的基本内容,进一步明确新媒体时代对新闻记者媒介素养提出的新要求,并尝试从多个角度提出提高新闻记者媒介素养的有效方式,以期帮助新闻记者更好地提高工作成效。