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关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 现阶段我国已进入新媒体时代,信息量逐渐增多,新闻传播方式多样化,而且传播速度也在加快,传统新闻编辑方式较为落后,无法满足当前新闻编辑处理要求,给新闻业带来全新的机遇与挑战,并对新闻编辑的媒介素养提出较高的要求,本文结合此话题对新媒体时代下,新闻编辑的媒介素养进行分析。

关键词： 5G技术   传播赋能   传播新特质   媒介素养  

摘要： 5G技术背景下,网络的研发与应用不仅意味着技术的突破,更预示着传媒行业新一轮的变革。高速率、大容量、低时延的技术优势以及大数据、云计算、AI、VR、AR等技术的支撑,使5G时代的传播呈现出全时空、全现实、全媒体、全连接等特质,这些特质所代表的是一种全新的业界生态和传播方式。技术赋能不但带来媒体传播优势,而且重塑了传播链条上的不同角色。在多维巨变的共同作用下,媒体传播面临着新一轮的挑战,传播主体迫切需要培养新的素养与能力来实现突破与适应。

关键词： 媒介素养   城市形象   传播效能   文旅松原  

摘要： 城市形象的塑造与传播涉及城市的经济效益与社会效益,良好的城市形象有助于提高社会公众认知度,增强城市核心竞争力。媒介素养的效能发挥有助于改进市民行为认知、传播良善价值观,为城市形象的塑造和传播开辟全新维度。本文针对吉林省松原市媒介素养理念匮乏、实践性不足、尚未形成完整体系等系列问题,结合松原市传播实况对媒介素养效用提出整治策略,旨在全面提升公众媒介素养,推动吉林省城市形象的塑造与传播。

关键词： 新媒体   高校教师   媒介素养  

摘要： 如今,随着网络与新媒体的崛起与快速发展,人们接触和传播信息的方式发生了翻天覆地的变化。高校教师作为立德树人、培养祖国优秀接班人的重要群体,其媒介素养至关重要。本文立足于媒介素养的构成要素,结合高校教师媒介素养现状,有针对性地提出新媒体时代高校教师提高媒介素养的具体措施。

关键词： 新闻教育   社区传播   “乌卡”时代   媒介素养   真实学习  

摘要： "新闻有学/新闻无学"的学科焦虑、"媒介化社会"的元过程想象、全球范围内"乌卡"时代的持续变革,共同将新闻学的学科和教育转型推向了十字路口。本文在"乌卡"时代的社会语境以及信息社会的技术语境下,分别就新闻学的学科转型、新闻教育理念转型、新闻教学方法转型进行讨论,提出应当围绕走向社区的新闻通识教育这一目标,采纳大数据和移动环境下的真实学习这一方法,对当代的新闻教育体系进行再造。

关键词： 网络通信   信息通信系统   媒介素养   终身教育   信息技术革命   媒介系统   信息化浪潮   计算机  

摘要： 在信息技术革命推动下,信息化浪潮凭借计算机、网络通信等技术席卷全球,与信息通信系统紧密联结的媒介系统随之深刻嵌入全球经济社会的发展轨道。在这样的背景下,“媒介素养”逐渐成为公民生活必不可少的基本能力之一,其重要性被不断强化,相关议题得到了越来越多的重视,受到了各国政府的普遍关注。

关键词： 纪实影像   影视教育  

摘要： 纪实影像艺术作品因其时空真实性的特质,研究内容涉及人类社会及文化中的国家文遗、历史记录、口头传承与个人记忆等方面,具有现代跨学科的多元化文化传承活动特征。笔者利用多年在影视教育、科研及创作中的积累的经验,在“全国美育教育”的背景下积极思考将纪实影像教育从我国高等教育为引导,积极融入我国基础教育及教学活动的有效路径。希望能够以“记录中国,讲好中国故事”为导向,从而积极推动纪实影视教育对大学生媒介素养养成的有效引导,落实我国影视教育“美育育人”新目标。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 在新媒体思维模式盛行的新时期,新闻编辑者应当逐步加强自身岗位技能和媒介素养。收集高质量的新闻信息,切实保证新闻内容的真实性和完整性,可以为社会发展起到促进作用,可以保证切合民众心理诉求。那么在具体的新闻编辑工作环节,就需要从精准辨别、完整播报、切合诉求、加强职责四个方面作出考虑,以期在切实体现新媒体思维模式显著效用的同时,也加强新闻编辑的媒介素养。

关键词： 媒介素养   高职院校   大学课程   教学研究  

摘要： 高职大学语文具有培养学生人文素养和人文精神的显著属性,在媒介素养教育愈来愈重要的当下,承担着开展媒介素养教育的重要使命。对于高职院校大学语文来说,需要从明确课程定位、改革教学方法和手段、改变评价方式、提高学生媒介素养等多个方面共同着手,方能实现媒介素养教育由理论向实践的转化。

关键词： 媒介素养   新媒体   大学生  

摘要： 在当今的新媒体环境下,新媒介持续动态发展,兼具传统媒介的诸多特点同时构成因素也更为复杂多变,种样繁多的新媒介除了给当今社会与用户带来无尽便利的同时也为这个时代与用户带来更多的挑战与亟待商榷与定义的问题,在近年来对于新媒介的研究中,媒介素养这一概念被不断提起并引起广泛重视。大学生群体作为新媒介的重度用户,也是我国未来社会发展的中坚力量,他们的媒介素养水平,决定了国家与社会未来的发展与稳定,如何在当今的新媒体环境下提升用户的媒介素养尤其是高校大学生的媒介素养成为了一个必须重视也急需解决的问题。本文在发现已有问题同时探求解决途径来对新媒体环境下大学生媒介素养的提升与方法进行探究与分析,以此得到相关启示。