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关键词： 新媒体   媒介素养   大学生  

摘要： 新媒体技术在迅捷带来海量信息使大学生遨游于网络世界的同时,也提供给大学生各种各样的垃圾信息和负面信息,大学生由于经验阅历的匮乏,对网上的信息难以甄别,会出现各种不理性行为导致网络媒介素养出现偏差,主要表现为过度依赖互联网、过度使用新媒体的娱乐功能和对网络信息甄别能力不足,究其原因主要是大学生自身认知水平存在局限性、学校及家庭媒介素养教育的缺失以及新媒体价值观引导失范。因此,高校应该从开设媒介素养教育课、优化师资力量加强对学生的教育、优化教学内容和教学方法引导学生正确利用网络资源等方面入手提高大学生的网络媒介素养。

关键词： 中小学生   媒介素养教育   偏差   矫正  

摘要： 在新媒介高度繁荣发展的今天,新媒体对青少年呈现出前所未有的影响力,然而媒介素养教育的缺失或不足,认识的落后及偏差,使中小学生的媒介素养教育跟不上时代发展的步伐。因此,加强对中小学生的媒介素养教育就显得非常重要。本文结合现实背景,对当前中小学生媒介素养教育存在的主要偏差进行了全面的分析,并在此基础上提出了可操作的矫正建议。

关键词： 媒介素养   视觉经验   语文教学   读图时代   绘本教育   小学低年级   感知经验   视觉化  

摘要： 当下,毋庸置疑,我们已然置身于"图像"包围之中,人们逐渐成为一种"视觉化"的生物,从感知经验过渡到视觉经验,成为某种必然的取向。而从媒介素养的角度而言,读图时代,流行的绘本教育因响应了时代的需求,尤其针对当前图像泛滥、肆意传播的现象,已经引起人们日常生活中的价值迷思现象,更有甚者陷入对图像难以甄别的困境中。

关键词： 家庭妇女   媒介素养   家庭教养方式  

摘要： 互联网技术的不断发展扩展了家庭妇女的视野,信息量增大、传播速度加快、交互对象群体异化、社会影响和家庭影响日益增大,改变了家庭妇女的生活方式。通过问卷调查,探索家庭妇女的媒介素养水平与子女教育方式、方法、水平等的关系。研究发现:家庭妇女媒介素养的个体差异性较大,不同媒介素养水平的家庭妇女的家庭教养方式各维度的适当性不同;同时,家庭妇女的家庭教养方式亦影响着其媒介素养水平。研究最后,针对如何通过提升家庭妇女的媒介素养改进对子女的教养方式,分别从政府制度、新闻传播、社区活动和家校沟通四个方面提出了相应的对策。

关键词： 网络媒介素养   网络信息传播   青少年心理健康   海量信息   承受者   互联网应用   青少年心理发展   不良信息  

摘要： 随着互联网应用领域的不断拓展,海量信息充斥着网民的视野,这极易混淆网民视线,影响网民对社会事件的真实判断。青少年在网民中的所占比例较大,是网络信息传播负面影响的直接承受者,网上不良信息影响青少年的健康发展。为了避免出现上述情况,必须把握网络信息传播机制,聚焦青少年心理发展。

关键词： 移动社交短视频   社交媒体   用户媒介素养  

摘要： 每一种新媒介的产生都开创着人类认识和感知世界的方式,在信息社会中,越来越多的人将短视频作为发布和获取信息的重要途径。基于此,本文从移动社交短视频用户的媒介使用及依赖情况,媒介信息处理能力、信息生产和参与互动三个维度进行分析,发现用户对于媒介信息的创造、生产、质疑以及参与能力均存在欠缺,尤其对于真伪信息的判断、政治突发性事件的参与以及使用时间的把控等方面存在较大问题。

关键词： 信息疫情   媒介素养  

摘要： 全面打赢疫情防控阻击战,既要对病毒疫情严防死守,也要对"信息疫情"严密防控。伴随新冠肺炎疫情暴发的"信息疫情"不仅影响公众的身心健康和思维认知,还可能制造群体性恐慌,导致社会失序。究其产生的原因主要有社会心理因素、媒介生态因素、政治因素、经济利益因素等。防控"信息疫情"需要政府、社会、公众自身三方协同努力,在培养和提升公众媒介素养上着力。

关键词： 媒介素养   三维度模型   地方政府   新媒体  

摘要： 在新媒体引发传播格局和权力关系发生深刻变革的背景下,政府媒介素养问题关乎政府如何与时俱进地调整行政理念与治理方式,实现高效行政,塑造良好形象。同时,政府媒介素养的提升也是新时代政府治理体系与治理能力现代化的应有之义。因此,现阶段加强对政府媒介素养问题的研究就显得尤为迫切和重要。本研究通过构建IOM三维度模型,从制度资源配置、组织资源配置和政府部门人员媒介素养三个维度对W市进行案例剖析。在梳理W市相关经验做法的基础上,总结地方政府媒介素养的共性问题,并依此提出了新媒体环境下政府媒介素养的提升路径。

关键词： 理论新闻   媒介素养   价值回归  

摘要： 在新媒体技术的冲击下,新闻院校愈加重视培养技术型、应用型人才,传统的理论新闻学教育在一定程度上被边缘弱化了,本文立足于此背景,讨论理论新闻学式微的原因,从提防技术漩涡、强化媒介素养两个角度阐明新时期理论新闻学教育的重要性,提出了从教学内容和教学形式上进行理论新闻学的教育创新。守正且创新是新闻学教育与新闻学人才面对不确定性未来的基本磐石。

关键词： 新媒体时代   新闻记者   媒介素养   有效途径  

摘要： 伴随着时代的进步与社会的发展,新闻行业逐渐进入了新媒体时代,而新媒体时代的到来也为传统的新闻行业注入了全新的活力.难以估量的信息资源与多元化的新闻传播渠道为新闻行业的发展提供了更多的便利,但这也对新闻记者的各项能力提出了更高的要求,其中最应得到我们重视的就是他们媒介素养的提升.新媒体时代下的新闻记者只有紧紧围绕时代的发展,与时俱进,不断提升自身的媒介素养,才能在茫茫的信息海中迅速筛选到真正的有效信息,进而成长为一名合格的新闻行业从业人员.本文首先对新媒体时代下的媒介素养的概念进行了明确,其次就新媒体时代对新闻记者所提出的挑战进行了分析,并进一步列举了当前阶段新闻记者媒介素养方面存在的问题,并提出了新媒体时代下新闻记者应当如何提升自己的媒介素养,进而为观众带来更好的新闻节目提出建议.