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关键词： 沉迷   短视频   媒介素养   家校同盟  

摘要： 近年来,随着网络信息技术的发展和移动终端的普及,浏览与观看网络短视频成为一种流行的休闲文化。网络短视频以多种优势迅速获得了大批受众,也正在大面积占据学生的课余时间和注意力。小学生对新鲜事物具有很强的好奇心,却又缺乏自控力,极易沉迷短视频而无法自拔。作为教育工作者,我们应该顺势正确疏导学生,让其在合适的时间、用合适的方式观看优质短视频,借力使力寻求正确的成长之路。

关键词： 社会化媒体   干部媒介素养   干部媒介权利   干部媒介能力  

摘要： 当前,社会化媒体构建的公共话语空间改变了政府主导的传统舆论格局和权力关系,也凸显了各级干部的媒介素养问题。现有干部媒介素养的研究与实践,近乎一边倒地强调其能力要求的一面,而忽视了其权利赋予的一面。本文就社会化媒体时代背景下干部媒介素养的内涵、建构逻辑及提升路径进行探究。

关键词： 数字时代   进化   媒介素养   生理需求  

摘要： 在社会经济发展的推动下,媒介素养通过不断演进丰富了内涵和外延。在数字时代,媒介素养上升到新的层次,逐渐生理化,并对社会发展产生重要影响。

关键词： 截屏传播   伦理问题   技术规制   媒介素养  

摘要： 移动互联时代,截屏已成为人们分享信息的重要方式之一,截屏自带的便捷性等特点使它在日常生活中被广泛使用。但目前,截屏传播出现一系列伦理问题,传播过程不当可能对个人和社会产生负面影响。这就需要政府、第三方平台及用户共同努力,从完善法律法规、加强科技研发、提升用户自身媒介素养等方面对截屏传播产生的伦理问题进行规制。

关键词： 有声读物APP   媒介素养   影响  

摘要： 相较于纸质读物,有声读物APP有着丰富的收听资源,更为专业的生动的播讲,较为优惠的价格,少儿有声读物APP成为越来越多的家长们启蒙孩子、教育孩子的重要平台。但部分商家为降低成本品控不严,导致市面上有声读物作品质量良莠不齐。呼吁平台和演播创作者都应从对少儿认知和行为的影响出发,传播制作更多优秀有声读物作品。

关键词： 智能媒体   新闻编辑   新媒介素养   拓展策略  

摘要： 随着互联网信息技术的飞速发展,大数据、人工智能等技术不断成熟,各类新媒体不断涌现,促使媒体工作逐渐向媒体智能化的方向发展。智媒时代,传统的媒体行业在与新媒体碰撞融合的过程中,也在主动学习全新的工作方法。相较于传统媒体,智媒时代的媒体具有海量性、多元化、现代化与智能化的特点,其能够运用现代化的科技和思维理念编辑新闻,为大众提供更加个性化的优质新闻服务。同时,智媒时代新闻编辑工作者也面临着巨大的挑战,各类数字化新闻平台的涌现、对新闻编辑和出版工作的内容重构、互联网信息终端系统搭建等都迫切要求传统媒体编辑在转变工作理念的基础上加强对新媒体技术和职能技术的应用,主动培养自身在智媒体时代的服务意识、新闻意识和科技意识,以全新的思维理念应对技术发展和行业变革的挑战,将自身培养成具有创新意识和创新能力的智媒时代传媒人才。当前,智媒时代对新闻编辑工作影响十分深刻,也对其新媒介素养提出了更多的要求,新闻编辑必须紧跟行业发展的趋势,不断提升自身利用新媒介开展新闻工作的能力。

关键词： 大学生   网络素养   媒介素养   信息素养   数字素养  

摘要： 调查研究对探究大学生网络素养真实现状及有效培育途径有重要意义。经细致分析大学生网络素养调查类文献,全面辨析网络素养相关概念诞生源由及内涵,概括前期调查研究的整体情况:自编问卷在内容组成和维度划分上比较多元;大学生在网络上花费时间较多,依赖性较强,缺乏对网络技能的操作、网络信息的鉴别及网络行为的管理;政府、学校、家庭、学生需各尽其职,推动大学生网络素养培育。

关键词： 网络生活方式   高职学生   媒介素养  

摘要： 采用问卷法调查高职学生的网络生活状况,得出高职学生存在对网络的过分利用和沉迷现象,使其网络生活方式发生了偏离。网络知识的片段性扰乱了其正常的思维建构,网络交往的虚拟化削弱了现实交往能力和真实的情感判断,网络消费的超前性催生了网络借贷的消费方式,网络泛娱乐化阻碍了高雅审美情趣的形成。基于偏离提出回归路径,规范社会导引机制、让网络教育回归网络,可通过强化网民主体意识、加强校园网络文化建设等举措引导高职学生遵循正常的网络生活轨道,健康使用网络。

关键词： 媒介素养   精神文化产品   公共设施建设   公共政策制定   不良信息   公共服务供给   中国儿童发展纲要   传媒  

摘要： 主要目标:1.将儿童优先理念落实到公共政策制定、公共设施建设、公共服务供给各方面,尊重、爱护儿童的社会环境进一步形成。2.提供更多有益于儿童全面发展的高质量精神文化产品。3.保护儿童免受各类传媒不良信息影响,提升儿童媒介素养。

关键词： 新媒体   视觉暴力   非理性   新闻假象   媒介素养  

摘要： 在当下新媒体时代的新闻传播格局中,手机拍摄图片或者视频基于自媒体或者社交媒体传播的影像传播模式已经在新闻传播中大显身手并渐趋壮大,面对全新的数字新闻影像传播景象,传统的新闻编辑“把关人”角色正在面临前所未有的挑战,数字新闻编辑面临诸多的职业问题,如新闻影像传播中的视觉暴力、非理性以及新闻假象,本文从数字新闻编辑的职业能力、职业思维、职业道德三个方面展开分析,提出媒介素养提升的策略。