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关键词： 网络伦理   群体心智   媒介素养   网络环境  

摘要： 信息时代,互联网技术蓬勃发展,网络已成为大学生生活中不可缺少的一部分。受到群体心智发展不成熟、网络高度的虚拟性、高校媒介教育不到位、西方文化思潮在互联网上蔓延等因素影响,大学生逐渐表现出自我人格扭曲、容易沉迷网络、网络道德缺失、远离现实社会等网络伦理危机。对此,高校乃至全社会需要尽快形成合力,通过完善法律法规制度、净化校园网络环境、加强大学生媒介素养教育、强化网络主流媒体建设等措施,共同消解信息时代大学生面临的网络伦理危机,最终营造大虚设网络伦理新生态。

关键词： 短视频时代   高校辅导员   媒介素养   思政教育话语体系  

摘要： 在短视频深度融入大众生活的当下,高校思政教育话语体系因传播环境的变化和传统模式存在的困境而面临转型,高校辅导员在思政教育中的地位至关重要,其媒介素养的提升也迫在眉睫。本文以思政教育话语体系转型为切入点,深入剖析辅导员角色转型的困境,解构其媒介素养的核心维度,进而设计提升实践路径,从内容生产能力进阶、平台运营策略优化到教育关系网络化重构等方面着手,旨在为高校思政教育实践活动提供支撑,助力高素质人才培养,推动高校思政教育发展。

关键词： 媒介素养   中职学校   女学生   信息能力  

摘要： 媒介素养是现代人社会生活中的必备能力。中职学校女学生的媒介素养水平不仅关系到个人发展,而且与社会进步密切相关。对四川省中职学校女学生媒介素养的调查发现,学生对新型媒介使用的频率较高,但信息检索能力较差;信息解读能力不足,对媒介信息真实性的探究能力不高。要加强中职学校女学生的信息检索能力培养,提升其有效获取、利用信息的技能;注重培养批判性思维和创造力,提高其媒介信息解读、分析和生产能力;加强媒介道德教育,帮助其辨别不当言论并保持正确的价值观;重视家庭和社会对中职学校女学生媒介素养的引导与关注,为其提供支持、积极的媒介环境。

关键词： 高校学生   数字媒介   素养   评估体系  

摘要： 高校学生数字媒介素养是适应数字文明发展的核心能力,它包括技术应用、批判思维、伦理实践等综合维度,而构建科学的评估体系对于提升教育质量、支持个体发展、服务社会转型具有基础性作用。基于此背景,本文主要分析了高校学生数字媒介素养的评估体系构建的重要性和现状,并提出通过人本化理念革新、多维动态框架设计、多元协同生态重构等策略实现评估体系优化与提升,使评估成为驱动数字媒介素养持续发展的战略支点。

关键词： 智媒时代   媒介生态   潜在隐忧   媒介素养  

摘要： 智媒时代的媒介生态为信息传播赋权增效的同时,亦使大学生群体陷入信息茧房加剧、媒介信任弱化、舆情极化显现、数据隐私泄露等潜在风险之中。基于媒介生态系统的动态平衡需求,本文提出从主体力量、思维模式和核心渠道三个维度培育大学生媒介素养,为营造清朗数字生态提供人才支撑与机制保障。

关键词： 中华优秀传统文化   媒介素养教育   生成逻辑   实践指向  

摘要： 数智时代,中华优秀传统文化融入大学生媒介素养教育具有十分重要的现实意义。一方面,媒介素养教育能够促进中华优秀传统文化的广泛传播,使其焕发出新的时代活力;另一方面,中华优秀传统文化能够为媒介素养教育提供坚实的文化根基以及丰富的教育资源。当前,中华优秀传统文化在融入大学生媒介素养教育的过程中,仍面临着背景复杂化、内容趋同化以及模式割裂化等严峻挑战。中华优秀传统文化与大学生媒介素养教育之间存在着以文化基因引领媒介认知、以媒介技术激活文化传播的内在逻辑。中华优秀传统文化融入大学生媒介素养教育的实践指向为:从选拔、培育、激励、凝聚四个维度逐步打造橄榄型结构人才队伍,从顶层设计、开发案例库、引入数智技术课程三个方面构建科学课程体系,从全球化与本土化视野、适宜的媒介素养教育范式、线上线下融合的教育模式三个方面探索有效的本土教育模式,从联结平台资源、校内外教育联动、完善平台监管三个层次搭建开放实践平台,从目标、内容、标准、反馈四个环节完善多元评价标准。

关键词： 虚假新闻   认知与辨识   媒介素养   大学生  

摘要： 在数字化时代背景下,虚假新闻的泛滥对社会秩序和个人决策产生了深远影响。本文以新疆大学学生为研究对象,利用问卷调研方法对150名大学生进行了调查。结果发现,新疆大学学生在对虚假新闻的认知与辨识能力上并不存在显著差异性,个人新闻消费行为和习惯、对虚假新闻的认知不足是影响新疆大学学生虚假新闻辨识能力的关键因素。

关键词： 短视频传播   大学生思政教育   媒介素养   教育对策  

摘要： 短视频作为移动互联网时代的重要传播媒介,凭借其碎片化、互动性强的特点,在大学生群体中受到广泛关注。本文分析了短视频的发展现状及其对大学生思政教育的积极影响和消极影响。一方面,短视频丰富了思政教育的载体与形式,增强了思政教育的吸引力和互动性,提升了思政教育的传播效率;另一方面,其信息碎片化传播和泛娱乐化趋势削弱了大学生的深度思考能力,低俗内容的传播可能影响大学生价值观的塑造,过度依赖短视频还可能引发大学生注意力分散等问题。为此,本文提出优化短视频内容生产与传播机制、提升大学生的媒介素养、构建短视频与传统教育的融合模式、加强平台监管与引导等对策,以发挥短视频在思政教育中的正向作用,助力大学生的全面发展。

关键词： 政治安全   社会安全   人民安全   平台责任   媒介素养  

摘要： 在全球化与信息化深度交织的时代,网络空间虚假信息的传播对国家安全的威胁日益凸显。虚假信息网络传播源于部分监管机制缺失、相关法律规范滞后、智能媒介化推动以及公众媒介素养不足等多方面原因。为有效治理网络空间虚假信息的传播,需立足总体国家安全观,构建涵盖网络治理、平台责任落实、法律完善、技术监测提升以及公众媒介素养培育的全方位应对体系。

关键词： 全媒体时代   摄影记者   媒介素养  

摘要： 随着数字技术的飞速进步与设备的快速迭代,公众对新闻图片的质量与艺术性有了更高期待。摄影记者需紧跟时代步伐,精研新型拍摄技术,以捕捉并呈现高质量新闻瞬间。此背景下,摄影记者亟须提升专业素养,深刻理解全媒体环境下的机遇与考验。本文旨在剖析全媒体时代新闻摄影的特性,明确摄影记者所需的核心能力,探索培养这些素养的有效路径,以期为新闻摄影发展提供策略指引,助力摄影记者更好地满足公众需求,引领视觉传播新风尚。