教学课程资源库 更多>>

关键词： 英语语言学   语言能力   语言运用  

摘要： 语言学作为英语教学中的重要环节,其语言能力和语言运用的关系一直是英语学术界讨论的热点话题。较为普遍的观点是语言能力具体包括对发音、词汇、语法及交流技巧等要素的掌握,而语言运用则是对学习者的英语听、说、读、写能力提出更高要求,以更好地适应不同场景下的需求。本文主要以英语语言学语言能力与语言运用概述为切入点,浅析二者之间的配合和相对独立关系,并就二者的区别展开讨论。

关键词： 数字人文   大型语言模型(LLMs)   习近平文化思想   民族语言学   中华民族共同体意识  

摘要： 大型语言模型(Large-scale Language Models,LLMs)在自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)领域取得了显著的突破。民族语言学作为一门研究人类语言多样性、演变及其与文化关系的学科,与大型语言模型技术的结合将为语言学研究带来新的可能。通过深入分析大型语言模型技术在民族语言学研究领域的应用与影响,从民族语言资源建设、语言文本生成、语言翻译与对话系统、语言特征分析与挖掘、语言的演变与历史研究这5个方面入手,揭示大型语言模型技术在民族语言学研究领域所具有的广泛应用前景和深远影响。进一步分析大型语言模型技术在民族语言学研究中的潜力与价值,并探讨该研究方向对“有形”“有感”“有效”地增进民族认同感、增强民族自信心、促进民族团结,实现中华民族伟大复兴的实际应用价值和意义。

关键词： 教育语言学   国际中文教育   学科属性   学科建设   语言教育规划  

摘要： 国际中文教育博士专业学位的设立,标志着国际中文教育学科发展进入了历史新阶段,学科建设问题备受关注。现有研究存在学科整体发展规划的视角缺乏、对学科属性和归属问题认识模糊、学科发展的问题意识和路径意识明显不足等问题,亟须加强学科体系建设研究。作为语言学研究的新兴交叉学科,教育语言学可为国际中文教育学科发展提供新的理论和方法指导。在教育语言学视域下,新时代国际中文教育学科建设应坚持政策指向和问题导向,采用超学科研究范式,实施学科整合战略,确立其独立学科地位,以助力国际中文教育事业的发展。

关键词： 《黄帝内经》   节   语言学  

摘要： 目的基于语料库证据,通观解释《黄帝内经》中“节”字的含义,分类整理探析“节”的内涵。方法采用文献计量学的研究方法,对《黄帝内经》中的“节”字进行检索、统计、分析,对“节”字的数量、分布、功能等进行定量、定性汇总。结果《黄帝内经》中的“节”动静皆宜,动指调节生命的节律,静则具象为关节骨节,与天人相应理论相合。结论《黄帝内经》时代对“节”的理解基于天人相应理论,现代趋向于将“节”字的含义延伸至生命节律、神经通路等多元化高级通路的概念层面。

关键词： 生态语言学   育人导向下   小学英语   课堂教学  

摘要： 随着科技的飞速发展,生态语言学成为语言学领域的新兴研究方向。在教育领域,生态语言学育人导向下的小学英语课堂教学研究,旨在探讨如何在课堂教学中体现生态语言学理念,以提升学生的英语综合运用能力。生态语言 学理论注重语言的多元化发展,从而保证在特定的语言环境中,这一其中展现了语境对于语义理解的重要价值。所以小学英语需要更加注重生态语言学下育人指导,打造多元化语境,提升学生语言感知能力,从而让学生发现英语所散发的魅力。本文将从生态语言学的基本理念出发,结合小学英语课堂教学提出相应的教学策略和建议,以期为小学英语教学提供新的思路和方向。

关键词： 胶东方言   生态语言   语料库  

摘要： 胶东方言是胶东半岛地区的汉语方言,承载了该地区独特的社会历史文化,并通过精细的词汇和语法结构进行传承。本文综合语音、词汇和语法三个维度,对胶东方言的本体特征进行梳理,总结当前方言语料库的研究现状,详细介绍语料库建设的主要过程和方法,侧重于词汇资料的收集、分类和整理,为建立全面的胶东方言词汇语料库奠定基础,以推动胶东方言和相关文化的研究和传承。同时,通过系统性构建胶东方言词汇语料库,促进这一独特区域语言及其背后的文化知识体系的长期保护和传承,为各领域的研究提供重要的语料支撑,对优化区域语言生态产生积极意义。

关键词： 文化语言学   家   文化内涵  

摘要： 文化与语言之间存在千丝万缕的联系,且二者之间不是单向的影响。透过汉字可以窥见其背后的文化内涵,而透过文化环境则可得知汉字演变的线索和缘由。“家”贯穿了中华民族的发展史,基于文化语言学的视域,分析“家”的表层符号和文化内核,以进一步展现其背后的生活文化、民俗文化以及观念文化。

关键词： 上海外国语大学   江苏省教育厅   浙江工业大学   首都师范大学   中国传媒大学   基层教学组织   大连大学   教指委  

摘要： 2023年12月26日,江苏师范大学教育部语言学课程虚拟教研室组织召开“新文科一流课程与基层教学组织建设”专题研讨会,教育部高教司社科处二级巡视员张庆国,江苏省教育厅高教处处长徐庆,教育部中文教指委主任委员张富贵,教育部中文教指委副主任委员姚喜双、沈立岩等出席研讨会。来自北京语言大学、浙江大学、南开大学、中国传媒大学、武汉大学、吉林大学、上海外国语大学、首都师范大学、浙江工业大学、大连大学、黑龙江大学、深圳大学等全国多家高校专家,教育部语言学课程虚拟教研室成员单位代表,江苏师范大学相关职能部门领导及语言科学与艺术学院、文学院的师生共百余人参加了本次会议。

关键词： 《儒林外史》   原貌   语言学   数据统计分析  

摘要： 《儒林外史》的原貌问题一直存在争议,而数理语言学为解决该问题提供了一个新的视角。计算机将代表吴敬梓写作习惯的特征进行了统计分析,找出了整本小说中不符合吴敬梓写作特征的章节。数据分析结果表明,《儒林外史》中虞博士、郭孝子、萧云仙、凤鸣岐及陈木南故事的文字数据存在异常,这几回目的内容应有伪作混入,且伪作者并非一人。所以说,《儒林外史》的原貌绝非五十六回。