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关键词： 生态语言学   《论语》   隐喻   生态哲学观  

摘要： 文章从融合生态语言学与认知语言学的视角,聚焦《论语》中的生态隐喻,对其中的动物隐喻、植物隐喻和非生命体隐喻进行解读,分析这些生态隐喻的源域、目标域和映射特点,挖掘其中蕴含的儒家自然观和生态观及对人们行为方式的影响,阐释其背后的原因,提出生态行为建议,帮助现代人充分认识自然,传播和弘扬中国生态哲学思想,促进人与自然和谐共生。

关键词： 应用语言学   茶文化   英语翻译   策略  

摘要： 在全球经济一体化的背景下,茶文化逐渐成了一种被全球共同认可的文化元素。茶文化作为中国的特色文化,它的传播与发展需要借助英语这种通用语言的翻译得以推进与发展。以应用语言学为基础的茶文化英语翻译能够广泛有效地将茶文化推向世界,扩大茶文化在世界上的影响力。文章分析了茶文化英语翻译的重要意义,讲述了应用语言学下英语翻译的特点,提出了以应用语言学为基础的茶文化英语翻译的具体策略。

关键词： 中国现代文学史   副文本   上海社会科学院   张虹   框架分析   文学史叙事   作家生平   语言学  

摘要： 华东师范大学张虹倩副教授所著《早期语言学经典中的中国现代文学史:基于副文本的框架分析》于2023年9月由上海社会科学院出版社出版。文学史叙事历来几乎都是围绕作家生平、作品内容、时代背景而展开。

摘要： 日本文学一直以来以其独特的语言艺术特色和文学传统而闻名于世。这一丰富多彩的文学遗产不仅为日本文化注入了独特的魅力,也对世界文学产生了深远的影响。在语言学的视角下,探究日语文学中的语言艺术特色是一项引人入胜的任务。这些特色不仅令文学作品生动鲜活,更是一扇窥探日本文化和历史的窗口。因此,对日语文学中的语言艺术进行深入分析不仅有助于更好地理解文学作品,还对文化交流、文学理论和跨文化视角的研究提供了丰富的素材。

关键词： 认知隐喻   方位隐喻   语言对比   体认语言学   文化脚本  

摘要： 本研究借助北大语料库(CCL)、英国国家语料库(BNC)和美国当代语料库(COCA)收集相关语料,按所属意象进行分类,并借助体认语言学阐释其跨语言共性,诉诸文化脚本比较剖析其个性。本文得出,汉英“上/下”(up/down)方位隐喻存在状态、社会地位、道德、动作、程度与时间六大相同意象以及地理文化、时间取向与思维方式三大差异。本文为汉英方位隐喻系统对比研究做了尝试性的基础探索工作,以期为左右、前后、深浅、里外、高低、中心—边缘等更加复杂抽象的方位隐喻概念奠定基础。

关键词： 英语教育   北京外国语大学   应用语言学   智能教学   计算机辅助外语教学   双语教育   大会议题   教学中的应用  

摘要： “2024(第20届)语言智能教学国际会议暨2024英语教育及应用语言学国际大会”将于2024年8月23日至25日在北京外国语大学举办。一、大会议题(涵盖但不限于以下议题)1)计算机辅助外语教学理论研究;2)新兴技术在外语教学中的应用;3)技术赋能外语教学、学习与测评研究;4)技术赋能学习资源和环境建构研究;5)技术赋能教师发展研究;6)教育技术与职业教育研究;7)英语教育;8)应用语言学;9)双语教育及双语主义;10)翻译研究。

关键词： 中文社会科学引文索引   中国教育部   学术期刊   北京大学   重点研究基地   人文社科   CSSCI   同人刊物  

摘要： 1.《语言学论丛》简介:《语言学论丛》是中国教育部人文社科重点研究基地一北京大学中国语言学研究中心主办的学术期刊。本刊前身是北京大学中文系语言专业主编的不定期同人刊物,于1957年创刊,共出版25辑。后自2002年的总第26辑起,改为北京大学中国语言学研究中心主办的面向海内外征稿的学术集刊,共出版至总第65辑,为“中文社会科学引文索引”(CSSCI)来源集刊(2005年起)。

关键词： 学术英语   应用语言学   医学   词块  

摘要： 词块是学术文本的特征性标志,是研究者建构学术身份的重要手段。对词块的使用特征进行跨学科的调查与分析已成为语料库语言学研究的一大热点。基于语料库本研究系统地分析了应用语言学和医学学术英语词块使用情况的异同。结果发现:1)医学学科论文中词块的使用总频次显著高于应用语言学,两学科中将近三分之二的高频词块都不相同;2)应用语言学和医学学术英语词块在结构形式和语用功能分布上存在明显差异。

关键词： 中华优秀传统文化   语言学教程   教学策略  

摘要： 中华文明历经五千年的风雨洗礼,是世界文明史中唯一未曾中断的文明。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,拥有悠久的历史和独特的价值观念。随着全球化的加剧,学生提高自身的跨文化交际能力变得越来越重要。语言学是高校基础课程,设置语言学意在帮助学生更好地理解语言基本特点,掌握语言应用的基本规律,促使学生更好地学习语言、应用语言,让学生能够对现代语言学知识有一个较为宏观的认识。将中华优秀传统文化融入“语言学教程”教学,不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏中华文化,还可以促进其语言表达能力和文化意识的提高。基于此,本文结合对中华优秀传统文化融入“语言学教程”教学中的必要性的探讨,提出了几条针对性的学习方法,以供参考。

关键词： 习语   乐语   音乐负载词   广府音乐   行话隐语   传统音乐  

摘要： 由于传统音乐习语本身固有的专门性、行业性及地域性等特点,对乐语的整理和研究往往存在较大困难。把传统音乐习语作为一种语言学现象来进行定位和分析,找出其语言学特点,是解读其意涵的有效途径。从语言的文化功能上分析,传统音乐习语是传统文化中的音乐负载词(music-loaded terms),它是传统文化中特有音乐事项的标志性词汇,能反映不同区域或族群独特的音乐活动方式,是传承传播演奏(唱)技艺不可或缺的“中介”。从语言的谱系类型上分析,传统音乐习语是方言类属中社会方言中的职业行话,部分属于行话隐语。行话隐语的定位解释了传统音乐习语不容易为“局外人”所解读的因由。文章以广府音乐为例,通过对习语内部特征的分析,发现传统音乐习语的如下特性:(1)结构上的系统性与层次性;(2)生成上的缘身性及约定俗成性;(3)表达上的隐喻性。这些特征为传统音乐习语的解读提供了多重维度。