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关键词： 对比语言学   外语教师专业素质   词汇意象   句法结构   话语体系  

摘要： 对比语言学通过比照不同语言之间的差异,深刻洞察语言的本质和规律。我国外语教师精通母语和至少一门外语,具有对比语言学素养发展的天然优势,但目前学界对外语教师专业素质中汉外对比语言学素养的关切并不多。本文以英汉词汇意象、句法结构和话语体系对比研究为例,阐析英语和我们的母语汉语之间在语言本体、民族思维与传统文化层面均具有显著性差异,借此呼吁外语教师不断提高对比语言学理论素养,真正担当起培养服务于国家战略、满足国家需要、具备良好跨文化沟通能力的外语人才之重任。

关键词： 应用语言学   英语教学   词汇水平  

摘要： 应用语言学在英语词汇教学中的研究旨在探索如何利用语言学的原理和方法来提高学生的词汇学习效果。本文将从以下几个方面进行论述:首先,介绍了应用语言学在语言教学中的重要性和价值。其次,讨论了应用语言学在英语词汇教学中的作用和具体应用。接着,讨论了应用语言学在词汇教学中的具体应用,最后,提出了提高应用语言学应用的策略,以促进应用语言学在英语词汇教学中的进一步发展。总的来说,应用语言学为英语词汇教学提供了理论支持和实践指导,有助于教师制定更科学有效的教学方法,提高学生的词汇水平。

关键词： 英语教师   课堂话语的互动性   系统功能语言学   应用语言学   创新性研究  

摘要： 杨雪燕的专著《英语教师课堂话语的互动性研究:系统功能语言学视角》一书于2023年10月由复旦大学出版社出版。该书创新性地融合了系统功能语言学与应用语言学的研究范式和路径,并融合了研究者、教师和学生三方视角,对教师课堂话语的互动性进行了深入系统的研究,为我国英语教师提升课堂互动能力提供了重要的理论支撑和具体的指导性建议。本文先对书中各章的主要内容进行介绍,然后对研究的特色和突破性创新予以简评。

关键词： 饭圈用语   生态语言学   生态性特征  

摘要： 饭圈用语是产生于网络社会、主要使用者是粉丝群体的一种新兴社会方言,是汉语生态系统的重要组成部分。从生态语言学的角度,分析饭圈用语的内外部生态环境及其对环境的影响有助于了解其具有层级性、进化性、多样性的生态性特征,进一步构建和谐健康的饭圈生态系统,促进饭圈用语的健康发展。

关键词： 模糊语言学   高校英语   翻译教学   遵循原则   翻译方法  

摘要： 语言的本质特性是模糊性,由于翻译是一种跨语言、跨文化、跨社会的语言活动,要让翻译达到内容完整性、风格统一性、表达流畅性的效果,翻译活动中需要贯穿模糊性。在模糊语言学背景下,模糊语言学和翻译研究具有契合性,对高校英语翻译教学带来一定影响,对教师翻译教学、学生翻译学习、教学语料选择都产生影响。教师在实施翻译教学的过程中,应当注意一定的翻译事项,让学生基于语境翻译、体现文化差异、掌握语用原则。教师还要指导学生英语翻译方法,包括对等译法、增词法、变异译法、省略法、灵活处理法。在模糊语言学背景下,高校英语教师基于这些方法实施教学,能够提高翻译教学的效果。

关键词： 数字时代   田野调查   语言传承   语言保护  

摘要： 纪录语言学在传统田野调查访谈、抽样、沉浸式田野调查基础上,通过录音、录像等数字媒体技术对一种语言进行全方位、永久性、多用途的纪录,实现语言的活态纪录、长期保存和便携传播。本文主要介绍纪录语言学产生的背景、理念、方法、目标以及国内外的最新进展。在数智时代,研究者通过各种田野调查手段和方法,收集大规模的真实文本语料,为人工智能的研究和相关产品的开发提供深厚基础。

摘要： “第二十三届中国计算语言学大会”(The Twenty-third China National Conference on Computational Linguistics,CCL 2024)将于2024年7月25—28日在山西太原举行,会议由中国中文信息学会主办,山西大学承办。中国计算语言学大会创办于1991年,由中国中文信息学会计算语言学专业委员会负责组织。

关键词： 言语影响   俄罗斯心理语言学   言语操控   类型学研究  

摘要： 言语影响是指发话人在将话语主题、受话人情境及其他沟通条件均纳入综合考量的前提下,有意择取和组织语言手段和话语方式,从而对受话人产生复杂的情感—认知—沟通影响,达成发话人预设的言语/行动应答行为。本文基于俄罗斯心理语言学研究视域,系统诠释言语影响概念的内涵与外延,探索各类认知—意志语篇中言语影响模式的区分与互动,以期为发掘营造融洽交际氛围、促进社会和谐的言语影响话语机制提供可资借鉴的人文观察和理性思考。

关键词： 专家推荐   成果奖   评选委员会   评奖工作   北京大学   投票表决   王力语言学奖   青年  

摘要： 北京大学王力语言学奖第二十届评奖工作于2023年10月28日圆满结束。本届共收到专家推荐专著14部,系列论文9组17篇(含青年奖)。评选委员会认真审议了每一种参选著作,经投票表决,评选出二等奖3项,青年成果奖3项.