关键词：
英语过去完成体
意象图式
有界
认知参照点
时空类比
摘要：
英语属于屈折语,具有时、体和态的词素形态变化,以指明各种语法关系。体在英语中分为进行体和完成体,表示正在进行或者已经完成的动作和状态,其中完成体根据时态分为现在完成体和过去完成体。体的使用与概念化者头脑中的认知操作有关。
英语过去完成体的构式意义是指过去某一时间或过去某一事件之前发生的动作和状态,传统语法称之为“过去的过去”,第一个过去是指参照时间,第二个过去是指事件时间。国内外学者对完成体进行了大量研究,从传统语法,转换生成语法,系统功能语法和构式语法等角度探讨了完成体的句法、语义、语用特征以及动词词根屈折词缀。然而,很少涉及分析英语过去完成体的实际用法和认知机制,因此对过去完成体仍存在很大的认知研究空间。
在前人研究基础上,本文采取认知语言学中的现时关联、意象图式、边界和扫描模式理论来探讨英语过去完成体的实际用法。本文将解决以下三个问题:英语过去完成体的句法有哪些特征?英语过去完成体所表达的意义中,说话时间、参照时间和事件时间是如何相互作用的?英语过去完成时意义概念化的认知机制是什么?
本文采用描述与解释相结合的研究方法。首先对语料进行描述,分析得出说话时间,事件时间和参照时间,其次在时间轴上指出它们之间的位置以及与当前说话时间产生的联系,接着进行定性语义分析,指出语言例子在使用中表达的语义,并绘制相应的时间轴,分析各时间点之间的互动和语义关系。最后,分析过去完成体不同语义概念化的认知机制。
本文研究发现如下:过去完成体语法表达式“had+v-en”,“had”指示动作和状态发生在过去时间。在概念化过程中,动作和状态的界限分为有界和无界,通过认知者的认知操作,作用在动词上分别表示完成和未完成,完成体的动词的曲折形式表现为“v-en”。英语的时间状语具有标记过去完成体的作用,在语法形式上与客观的时间特征相对应。过去完成体中动词的意义包含动作和状态变化,因而具有内部终结意义动词也具有标记过去完成体的作用。
认知者可以在大脑中识别动作和状态的起点、过程和终点,并根据时间轴上每个时间点的认知顺序和互动在当前交际中组织语言表达。本文根据基于使用的方法以及从语料库和出版著作中收集的语言数据,认为英语过去完成体的使用意义可以分为五种:典型意义是结果和状态,非典型意义是持续、间隔和假设。
就英语过去完成体的认知机制而言,本文认为认知机制与人们在认知动作和状态时所使用的参照点密切相关,语义扩展与距离意象图式通过映射从空间域扩展到时间域密切相关。
本文分为七个章节,第一章介绍研究背景、目标、意义、问题和方法。第二章回顾国内外学者把体分为语法体和词汇体的观点,以及采取不同的学术视角对其展开研究。本文采取语法体的观点,简要回顾了传统语法,转换生成语法、系统功能语法和构式语法的相关研究成果。第三章阐述本研究所采用的理论,包括现时关联、界限理论、意象图式和扫描理论。第四章分析过去完成体的语言表达式,时间性和动词性的标记。第五章分类讨论过去完成体体典型语义和非典型语义,通过在时间轴上刻画事件时间、参照点时间和说话时间,并描述在认知者头脑中它们之间的互动关系。第六章探究过去完成体的认知机制,认知参照点的激活顺序能够解释典型意义,认知者在概念化识解发生在过去的动作和状态,通过意象描写,把识解结果编码为语言表达,因此直接辖域能够突显完成体的语义。认知者能够通过时空类比关系认知完成体的非典型意义。第七章是本文的结论,总结本文的主要发现和局限性,并对后续研究提出建议。
本文不仅探究了现代英语中过去完成体具有哪些实际使用语义和认知机制,还有助于英语学习者更好地理解过去完成体在实际交流中所表达的意义,有助于英语教师明晰过去完成体的教学知识。
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