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关键词： 年度热词   社会语言学   构词法   Words of the Year   Sociolinguistics   Word Formation  

摘要： 每年各个国家的权威语言机构都会发布“年度热词”，这些词语可以一定程度反映当地的社会发展和大众的心理诉求。本文对中德权威语言机构《咬文嚼字》和GfdS评选的2022年至2024年的年度热词进行对比分析，并从社会语言学角度分析热词背后产生的原因。通过对社会热词的分析，可以更深入地了解社会的发展变化，在全球化和信息化的时代背景下，对社会热词的研究具有重要意义。

关键词： 人格检测   社交媒体   数据清洗   迈尔斯布里格斯类型指标  

摘要： 随着互联网的普及,越来越多用户倾向于在社交平台公开表达自己的个人细节和情感内容,这些网络文本数据往往体现着不同场景下的真实表达,反映了用户内在的心理特质及人格倾向.近年来,基于社交文本的人格检测研究取得了显著进展,然而,研究者们大多直接使用未经处理的公开数据集,这些数据集因其收集过程导致不可避免地存在噪声,此外,大多过分依赖预训练模型提取的文本语义特征,而缺乏对心理语言学特征的引入.为了解决以上问题,提出一种新型的人格检测研究方法.该方法首先基于置信学习完成噪声数据清洗,提高数据集质量.其次,提取多层次心理语言学特征来填补单一文本语义特征的不足.最后通过动态深度图卷积网络来优化特征表达,完成最终的人格检测任务.在公开的Kaggle MBTI数据集上对该方法进行性能评估,结果表明,与目前先进的方法相比,该方法在准确率和F1值上分别提升了5.48%和4.22%.

关键词： 认知语言学   《苗族古歌》   翻译特点   文化思维  

摘要： 苗族的古歌是苗族传统歌谣文化中的重要类型之一,反映了苗族人民千百年来对生存、生产、生活的认识,具有重要的社会价值。文章从认知语言学视角出发,以燕宝整理译注的《苗族古歌》为基准文本,探究古歌翻译的丰富性、创造性、审美性、隐喻性等特征,揭示苗族人民在语言文字、生产生活、祖先记忆等方面的文化思维,以期推动苗族优秀传统文化的传承,助力铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 教育语言学   中国英语   英语变体   外译教学   人文价值  

摘要： 教育语言学聚焦于教育生态中语言、人及环境的话语体系,彰显了其关注教育现实语境、面向普通教师的学科特征。从教育语言学的语境视角,系统解析“中国英语”与当下语言教育生态中各元素的关系可以看出:语言教育的终极目标是教育功能与文化传播。其中,中国英语既是教育内容又是传播载体,客观理解“英语变体”“中国英语”及“外译教学”的本质、相互关系及战略价值意义重大。因此,将中国英语自上而下纳入人文博雅教育,自下而上融入外语思政范畴,将是引领新时代涉外人才提升文化身份认同、助力中国文化传播的必由之路。