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关键词： 区域国别学   语言学   语言治理   交叉学科  

摘要： 区域国别学是一门融合了多学科知识的交叉学科,语言既是其研究的重点,也是其研究的重要载体。构建区域国别学,助力中国参与全球治理,离不开语言治理研究。语言治理是全球治理的重要内容,是适应社会发展而产生的自下而上的涵盖面广泛的治理研究。目前,国内学者对语言治理的研究主要集中于国家政策和社会语言生活,对语言教育生活的研究还有待深入。区域国别学的学科设置,有利于做好区域国别学本体研究,也有利于培养学科人才。区域国别学视域下的语言治理研究,可以为国家战略、人才培养提供新思路,推进国家治理体系与治理能力现代化进程,为中国参与全球治理赋能。

关键词： 《韩国语语言学概论》   课程思政   非通用语   教学模式  

摘要： 非通用语专业的理论性较强的专业课,在挖掘思政元素和实现课程思政路径方面探讨得较少。论文以《韩国语语言学概论》课程为例,从实施课程思政建设的意义、路径、实施效果三个方面,提出以课程思政理念为指导,把专业教学目标与思政目标有机结合,将思政元素有机融入教学内容,建立有效的教学模式才能够做到知识构建、能力培养和思政教育的有机融合。

关键词： 中国社会科学院   语言研究所   历史语言学   科研院所   国际学术研讨会   传承与创新  

摘要： 2023年11月11日至12日,由中国社会科学院语言研究所主办,语言研究所历史语言学研究二室和历史语言学研究一室承办的“语言学传承与创新”国际学术研讨会在中国社会科学院成功举办,来自中国、英国、法国、德国、挪威、韩国等国家30多所高校、科研院所的近百名专家学者以及出版机构代表参加了此次盛会。

关键词： 教学模式   语法   场景   功能  

摘要： 互动语言学视域下的国际中文语法教学模式,是基于互动语言学理念,为培养语言能力的真实使用而构建.其教学活动序列以行为为纲,强调真实交互场景与功能呈现,克服了传统语法教学以形式为导向的弊端.文章通过教学实验,初步验证了该模式的有效性.

关键词： 课程思政   中华优秀传统文化   英语语言学  

摘要： 课程思政理念为中华优秀传统文化的创新性发展提供了思路,将中华优秀传统文化融入英语语言学课程,有助于发挥课程思政的育人效果,进而推动中华优秀传统文化的创新发展.教师应树立"文化+思政"的教学理念,整合"文化+语言"的教学内容,运用"文化+实践"的教学评价,落实中华优秀传统文化融入英语语言学的课程教学中,进而提升英语专业学生的文化自觉和文化自信.

关键词： 语言学   案例驱动   Python   教学  

摘要： 分析面向语言学专业开展Python教学的现状,提出语言学案例驱动的Python教学方法,从利用传统教学案例精讲Python基础知识、推动学生独立寻找语言学案例、个性化指导启发学生完成编程3个方面,介绍具体教学实践过程。

关键词： 心理语言学   非英语专业研究生   研究生   英语口语   对策  

摘要： 随着我国高校研究生不断扩招,教育质量保障成为热议,使得非英语专业研究生(以下简称研究生)的英语教学改革热度持续上升,而口语教学改革仍缺乏关注。研究发现,当前研究生英语口语教学问题突出,具体表现为教学过程缺乏思维引导、教学理论与实践不扎实、教学语境脱离实际应用以及教学评价忽视心理支持。由此,研究基于心理语言学的言语习得四阶段提出相应对策:一是培养英语逻辑思维能力,二是推动理论与实践良性循环,三是创设良好口语教学语境,四是缓解学生口语表达压力,以期优化研究生英语口语教学,提升研究生口语能力。

关键词： 语言学项目   中华学术外译   译传策略   统计分析  

摘要： 中华学术外译承担着向世界传播中国声音的使命,已成为备受瞩目的国家级项目。但目前对项目的整体研究相对较少,尤其缺乏对具体学科门类的实证分析。通过对2010-2022年的立项信息的研究结果显示,语言学立项主题以汉语本体研究为主、立项文版分布不均衡、推荐选题数量有限、海外传播力度不足,因此,建立语言学撰写、出版、翻译和海外传播的外译联动机制,广泛选题,积极申报,平衡文版,以通过多维角度、多方渠道来推动中华学术外译的高效实施,为项目决策者和申请者提供重要参考。

关键词： 《论语》译本   成语英译   体认语言学  

摘要： 本文以辜鸿铭和理雅各的《论语》英译本为研究对象,运用体认语言学的核心原则“现实——认知——语言”对译本中不同类型的成语英译进行分析,比较不同翻译方法所达到成语英译效果,以期能对后续翻译实践提供启发。