教学课程资源库 更多>>

关键词： 系统功能语言学   Holmes翻译研究模式   功能路径翻译研究  

摘要： 以访谈形式,遵循Holmes关于翻译研究的描写―理论―应用模式,梳理了司显柱教授致力于功能路径翻译研究的探索与实践--论证系统功能语言学之于翻译研究的可行性,运用系统功能语言学理论建构翻译质量评估模式,开展包括对外新闻话语与学术话语翻译在内的翻译实践与批评研究,阐述了系统功能语言学在翻译研究中的理论意义与应用价值。

关键词： 语言学概论   CIPP模式   评价体系  

摘要： 近年来,根据人才培养目标需要,各高校都在积极推进专业建设和教育教学改革。以斯塔弗尔比姆的CIPP评价模式为基础,对语言学课程开展教学质量评价标准体系建构。将背景评价、输入评价、过程评价、成果评价运用于“语言学概论”课程,探索构建“语言学概论”课程的评价体系,以充分发挥课程评价功能的改良导向作用,旨在更好地提升语言学概论教学质量水平的基础和教学效果。

关键词： 口头报告   山西大学   计算语言学   中文信息   自然语言处理   清华大学学报   LaTeX   中国科技核心期刊  

摘要： 由中国中文信息学会主办,山西大学承办的“2024年第二十三届中国计算语言学大会(CCL2024)”将于2024年7月25-28日在太原市召开。本次会议的议题包括计算语言学和自然语言处理各领域。会议同时接受中文和英文投稿,需统一使用LaTeX模板。提交的论文最多包含10页正文,参考文献页数不限。会议录用的论文将以口头报告或者海报的形式进行交流。同时,在会议录用的中文论文中择优推荐至《中文信息学报》、《清华大学学报》(自然科学版)等计算机类中国科技核心期刊(中国科学技术信息研究所制订);期刊对论文再次审阅通过后刊发。

关键词： 语言学   文化学   丝绸之路   应用   发展  

摘要： 语言是用以表达人的观念的、由符号所组成的系统。在丝绸之路经济带发展的道路上,语言的社会功能更是得到了最大程度的体现。在丝绸之路沿途地区,存在着缤纷繁杂的传统文化和多彩丰富的生活方式以及文化习俗,这些都离不开语言的发展和影响,可以说在语言这一特定符号工具的带领下,不同地区国家的文化得以传播、交融、发展。同样的,在不同文化的相互碰撞之中,语言的形式也伴随着发生重要的变化。所以语言和文化二者间有着密不可分联系和相互作用。

关键词： 系统功能语言学   高校学报   意识形态建设   党的领导   马克思主义  

摘要： 高校学报是学术交流和传播的重要平台,也是国家意识形态建设的主要阵地,然而,高校学报在意识形态建设方面的重要性没有引起学界足够的重视。文章从系统功能语言学的视角对高校学报意识形态建设的作用、必要性、意识形态建设的内容和方法展开讨论。高校学报意识形态建设必须坚持和加强党的领导,坚持马克思主义指导,坚持中国特色社会主义道路,坚持以人民为中心,坚持意识形态与学术性的统一,坚持守正与创新,同时要加强学报队伍建设,这样,才能做到守土有责,保证国家安全,保持意识形态建设的正确方向,不断创新中国特色社会主义道路,为实现国家第二个百年目标提供理论和思想支撑。

关键词： 生态语言学   大学英语   课堂教学  

摘要： 阐述生态语言学理论。分析当前大学英语课堂教学存在的问题,如教学内容与实际应用脱节、教学方法比较单一、缺乏有效的评估机制等。结合实例,探究生态语言学视角下的大学英语课堂教学策略。认为生态语言学作为一种新兴的语言学理论,强调语言与环境的相互作用,为大学英语课堂教学提供了新的视角和思路。

关键词： 伊本·赫勒敦   语言学习   启示  

摘要： 伊本·赫勒敦是14世纪阿拉伯最伟大的哲学家、历史学家、社会学家和宗教学家。在其鸿篇巨制《历史绪论》中,他不仅提出其社会历史学观点,还论及其对语言及语言学习的看法。对于母语学习,其观点可分为理论观点和实践观点,后者与当代著名语言学家索绪尔关于语言能力和语言运用的观点一致。对于外语学习,其观点与当代“母语迁徙”理论极为相似,并强调了听力的重要性。其语言学观点对第二外语的学习及儿童母语的习得都有很多启示。

关键词： 认知语言学   演变规律   整合融通   研究前景  

摘要： 本文旨在探究认知语言学发展的演变规律、最新动态和发展趋势。近50年来,认知语言学不断向纵深发展,并与其他学科交叉互动,历久弥新。其嬗变呈现以下五个特征:研究内容不断扩增,从理论创建走向理论修补和完善;研究方法不断完善,从内省的认知机制探索到实证的神经机制验证;研究视角不断更新,从语言与认知研究走向语言与认知、社会和语用互动的多视角研究;研究对象不断多元,从单一认知语言学科走向认知语言学与其他学科的交叉;研究维度不断丰富,从理论引介与英语研究走向理论应用与本土化研究及其汉语研究。认知语言学理论本体推陈出新,并且不断向邻近学科辐射,呈现理论本体进一步“再语境化”、学科整合及本土化研究加强的发展态势和多维发展、适用面广的研究前景。

关键词： 陕西省高校   教学名师   陕西高校   立德树人   教师团队   安康学院   文化传承创新   古籍文献  

摘要： 由文学与传媒学院杨运庚教授领衔的安康学院语言学教师团队是“第二批陕西省高校黄大年式教师团队”,团队拥有陕西省教学名师3人、陕西省优秀教师1人、陕西高校优秀共产党员1人,安康市优秀教师1人、安康市有突出贡献专家1人。团队聚焦陕南方言、汉语词汇、地方古籍文献等语言问题开展学术研究,提升团队课堂教学内涵,深入地方文化服务主战场,成为地方文化传承创新的排头兵。团队以坚韧之志,用心书写立德树人、爱国奉献的奋斗人生。

关键词： 新文科建设   中文专业   语言学   新型课程群   交叉融合  

摘要： 新文科建设对高校中文专业语言类课程群的交叉融合和系统协同提出了更高的要求。在深入剖析语言类课程设置现状基础上,提出新型课程群的核心理念及导向,基于此构建课程群模式,即基础知识层级、交叉素养层级和实践能力层级,进而提出建设跨学科教师团队、转变教学方法和教学理念、策划语言实践活动等具体实现路径。整体思路以培养能力复合型人才为导向,明确了系统性的知识结构串联、课程耦合和协同机制、多学科交叉融合等理念,为新文科背景下新型课程群建设和落地实践提供了有力支撑。