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摘要： 我不是北大出身,但与曹先擢老师却自上个世纪80年代初就结识,至今已然将近四十年了。那是我从广东中山大学研究生毕业,分配到中央广播电视大学工作,曹老师当时还在北大,是我负责的古代汉语课程的主讲教师之一。我们有比较多的工作上的联系。北大郭锡良、曹先擢、何九盈、蔣绍愚几位老师主讲的古代汉语,是中央电大最叫座的课程之一,当时在全国古汉语教学界的影响之大,是众所周知的。

关键词： 关联翻译理论   语言学知识   跨文化交流   翻译方法  

摘要： 在全球化进程中,翻译活动变得越来越频繁。翻译不仅是一种语言转换,也是一种跨文化交流。因此,一个好的译者不仅要掌握两种语言,还要对两种文化有深入的理解。Nigel Armstrong的《翻译·语言学·文化:法英翻译手册》一书探讨了翻译过程中语言学知识与文化的关系。本书提出一个好的译者应该了解两种语言的结构和两种语言背后的文化。同时,了解语言学知识也对做好翻译有很大帮助。虽然本书是针对法英翻译专业的学生,但书中介绍的翻译策略和方法对英汉翻译也有借鉴和指导意义。笔者以关联理论作为指导理论。按照最佳关联原则来处理翻译中碰到的各种问题。Sperber D(1986)and Wilson D(1986)提出语言交际是一个明示-推理过程。翻译是一个跨文化交流的过程,作为源文本和读者之间的桥梁,译者应该理解源文本的意图,并把原意传达给读者。然而,考虑到目标读者的文化和阅读习惯,译者需要做一些调整即在源文本和目标读者之间建立最佳关联是翻译中最重要的原则。在关联理论,特别是最佳关联原则的指导下,笔者发现省译、增译、改写、转译和直译加注等翻译方法能使译文更符合目的语读者的表达习惯,而简单地直译则会让长难句、俚语和特殊术语变得冗长和难以理解。笔者希望这些发现以及在这一翻译实践中获得的经验能为今后类似文本的翻译提供一些参考。

关键词： 英语关系从句   系统功能语言学   小句复合体   悉尼语法   加的夫语法  

摘要： 关系从句不仅是一种普遍存在的语言现象,而且是一种重要的英语句法结构,因此成为各个流派不同学者关注与研究的焦点。综合看来,英语关系从句的研究还存在一些不足之处:分类不够清晰全面、缺乏系统性。此外,英语关系从句的语义功能和逻辑语义关系也没有被给予足够的关注。本文运用定性研究的方法对英语关系从句进行研究,并且采用观察法从相关语法文献和英国国家语料库中对例句进行收集,以保证例句的真实性和准确性。在系统功能语法的两个主要分支:悉尼语法和加的夫语法的框架下,对英语关系从句进行了以下研究。首先,对英语关系从句进行分类。然后,对存在于英语关系从句与同一小句或小句复合体中其他成分之间的嵌入、小句之间的相互依赖、逻辑-语义关系、形式与意义分别进行分析。研究结果表明:(1)根据不同的形式与意义,英语关系从句可以分为三种:必要性关系从句、补充性关系从句和连接性关系从句,这三种英语关系从句都可以进一步被分为限定性英语关系从句和非限定性英语关系从句。(2)在悉尼语法的研究范式下,含有必要性关系从句或者补充性关系从句的小句为简单句,因为必要性关系从句和补充性关系从句嵌入到了名词词组中。而含有连接性关系从句的句子属于小句复合体,小句之间的相互依赖关系为并列关系,逻辑-语义关系为延伸。(3)在加的夫语法的研究范式下,必要性关系从句和补充性关系从句同样被认为是通过嵌入而充当了名词词组的后置修饰语,但连接性关系从句并非嵌入成分而是独立的小句。本研究在系统功能语言学视角下提供了对英语关系从句分类与研究的新方法。

关键词： 田野调查   问卷   比较概念   描写范畴   类型学 fieldwork   questionnaire   comparative concept   descriptive category   typology  

摘要： 在语言学田野调查中，类型学问卷是一种广泛使用的方法。本文在Haspelmath（2010a）对“比较概念”和“跨语言范畴”的区分基础上，认为问卷杂糅了这两类范畴，且在语言记录和描写过程中存在局限。问卷涉及的范畴不能涵盖也无法对应于特定语言中的全部描写范畴；问卷中跨语言范畴与具体语言中描写范畴的所指也未必相同，而比较概念又往往框定了范畴的边界。我们认为问卷所代表的自上而下的“假设-验证”式田野研究范式有其存在的必要性，但必须结合自下而上的研究来获取和描写语言个性。

关键词： корпус观念   语义结构   形成动因   认知模型  

摘要： 观念和观念分析一直是俄罗斯语言学界研究的热点问题,且具有跨学科研究的发展趋势,成为哲学、心理学、社会学等众多学科的研究对象。科列索夫(В.В.Колесов)的观念分析理论在俄罗斯语言学界独树一帜,他不仅分析了观念的语义结构,而且还对观念的语义形成动因进行了阐释,指出观念的内部语义之间具有一定的逻辑关系。本论文的研究对象корпус不仅语义丰富,而且在俄罗斯人的日常生活中应用广泛。本文基于科列索夫的观念理论,从俄罗斯国家语料库中抽取含корпус的各类例句(共380个)为语料,研究корпус观念的语义结构和语义形成动因;运用认知模型理论对корпус观念的语义衍生机制进行阐释。本论文包括绪论、论文主体和结语三部分。绪论:主要概述观念的研究背景、说明本文的研究目的与意义、研究方法、研究重点、难点,以及创新之处。论文主体由五章构成:第一章对观念问题在俄罗斯语言学界以及在国内俄语学界的研究情况进行综述。第二章阐述本论文的理论基础:科列索夫的观念分析理论和认知模型理论。第三章分析корпус观念的语义认知结构,将观念词корпус的词源意义、词典释义以及语料库中出现的词汇新义进行归纳分析,得出корпус观念的语义认知结构:语义内核、映象、概念和象征。第四章分析корпус观念的语义形成动因,得出观念内部语义的衍生存在逻辑关系:理据、条件、原因和目的。第五章结合认知模型理论,阐释корпус观念的语义衍生机制——隐喻模型和转喻模型。结语:对前五章内容进行梳理,并总结全文。

关键词： 总体语言学   对比语言学   普通语言学   历史文化 Allgemeinen Sprachwissenchaft   Contrastive Linguistics   General Linguistics   history and culture  

摘要： 普通语言学的本质是总体语言学，总体语言学与种种语言学之间是语言与方言的关系。种种语言学理论能够交流和融合，因其拥有共同的基础，即总体语言学，和共同的出发点，即语言观。对比语言学的性质是普通语言学，其起源可追溯至Humboldt和Whorf对学科宗旨和目标的阐释。关涉两种及以上语言问题均属于对比语言学的研究范围，在语言层面包括结构、交际和认知3层及哲学、理论、应用和实践4级；在语言研究层面包括语言理论、语言思想和语言文化史“新3层”。历史文化条件是制约语言思想、语言观以及语言理论形成的关键因素。

摘要： 我最早接触到曹先擢先生的大名,是在上个世纪80年代初期。2000年8月在北大西门外的邮电疗养院,召开了纪念王力先生诞辰100周年语言学国际学术研讨会,我第一次目睹了曹先生的风采。那时候,他已经离开北大中文系讲坛,任国家语言文字工作委员会副主任。2003年,我由湖北大学调入北大工作,才跟曹先生才有机缘跟曹先生面对面接触,亲炙先生教诲。有时候是我们一行数人前往方庄他的寓所,有时候是利用他来北大讲学或短期工作的间歇。

关键词： 网络自主学习   英语语言学   课程教学   改革  

摘要： 英语语言学课程是英语专业学生的必修课程,也是一门理论性强且较抽象的课程。当今社会是网络飞速发展的社会,网络教学促进了学科教育的发展。本研究将探讨在网络时代,如何将网络自主学习融入英语语言学课程的学习中,以有效提升学生的能力和水平。

关键词： 产出导向法   翻转课堂   学习评价  

摘要： 近些年来,随着我国经济的发展以及社会的进步,我国对于教育的重视越来越大。由于当前社会的激烈竞争,导致了现有的教育模式已经不能够再培养出符合当前时代需求的人才,对于教育模式的改革迫在眉睫。翻转课堂教学模式的出现对于当前紧迫的局面来说是一种很好的解决方法。产出导向法、教学假设以及翻转课堂等方面对于当前英语语言学的教学具有很重要的意义。本文就英语语言学翻转课堂产出导向式学习评价进行了研究,从POA与翻转课堂学习评价的适用性、基于POA的英语语言学翻转课堂及其形成性学习评价体系以及英语语言学翻转课堂产出导向式学习评价体系三个方面叙述,希望能够为我国的教育事业发展做出贡献。

关键词： 语类   英文摘要   写作教学  

摘要： 本文系统梳理了系统功能语言学视角下的语类理论,探讨了其在英文摘要教学中的应用方法,提出建立论文教学案例库,帮助学生提升英文摘要写作质量的教学方法。