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关键词： 概念隐喻   英语新闻   语用分析  

摘要： 概念隐喻从认知语言学的视角考察隐喻,将隐喻研究从语言变异形式转向人类的认知规律,构建起全新的概念世界。在新闻话语中,概念隐喻是抽象概念与日常生活中具有相似特征的事物之间联系的桥梁,有助于受众较为容易地理解复杂而抽象的概念。

关键词： “一带一路”   不丹   语言政策   社会语言学  

摘要： 本文以博纳德·斯波斯基社会语言学为理论视角,从语言政策的三个组成部分即语言实践、语言信仰或意识形态和语言管理或规化的维度,呈现不丹语言政策的历时发展和微观语言问题的处理。本研究肯定了社会语言生态在语言政策方面的重要性,拓宽了语言政策国别研究的思路,进而激活了对多语制国家不丹语言生存状态的关注和重视,有益于推动我国外语教学的不断优化。

关键词： 认知语言学   基本味觉词   汉语   越南语   构词能力   派生义  

摘要： 近年来,伴随着中越两国交往日益密切,学习越南语的中国人以及学习汉语的越南人不断攀升。在跨语言的交际及使用中,不同语言的构词能力及派生义反映着不同的民族心理观念、社会生活、历史文化、风俗习惯及认知模式。从认知语言学角度,对汉、越基本味觉词的构词结构及派生意义进行对比,从而折射出两国语言特点、社会风貌、人文思想和文化心理,旨对汉、越跨语言交际的学者及译者在交际中带来一定的应用价值。

关键词： 高校阶段   英语翻译   模糊语言学  

摘要： 英语贯穿高校学生的整个学习生涯,而模糊语言学在英语翻译当中起着重要的作用。模糊语言学揭开了高校英语翻译新的篇章,在进行英语翻译时,教师、学生、译文是教学当中的关键要素,是翻译学习过程当中不可或缺的要素。英语翻译考验的就是学生对于不同语言的转化情况,根据自己对语言的理解进行置换,并清楚地表达出来,在这个过程中就需要学生能够有效地对语言进行处理并分析,最后能够完整地表达出来。经过多年在英语方面的教学经验,以及当下英语翻译教学当中存在的问题,文章在模糊语言视角下对高校英语翻译教学进行分析。

关键词： 语料库语言学   词项   语言教学  

摘要： Sinclair的学术思想奠定了现代语料库语言学学科的基础,同时他还就语言教学提出了许多极富价值且有前瞻性的论述,并开展了许多卓有成效的实践研究。在他的语言教学思想体系中,重点谈到了语言教学中的4个难题,即歧义、变体、术语混乱及意义体系不完备。在Sinclair看来,其中有些问题看似反映了语言自身的特征,但实际上是因为采用了不当的语言描述途径造成的,改变这种做法便能较好地解决这些问题。文章将对Sinclair的这些重要的语言教学思想展开深入讨论,以期对相关研究者有所启示。

关键词： 认知语言学   口译教学   启示  

摘要： 旧版的《高等学校英语专业英语教学大纲》和最新修订的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》都将口译课归为英语专业核心课程。近年来,口译能力逐渐成为高端复合型外语人才的重要标签。与日渐成熟的笔译教学研究相比,口译教学研究尚处于起步阶段,而口译过程的复杂性使得口译教学研究的跨学科探索成为流行趋势。过往认知口译研究主要从广义认知科学和认知心理学视角出发,本文主要基于语言的体验观、意义建构的过程观和基于用法观的语言知识表征,提出口译教学的体验观、过程观和用法观,并重点论述其可行性,以期为口译教学模式改革创新及特色化提供新的理论思路。

关键词： 认知语言学   理论系统   理论框架  

摘要： 认知语言学是由语言学和认知科学构成的边缘学科,已成为当前语言研究的新形势。该文通过概述认知语言学的理论基础,分析认知语言学系统理论框架,围绕认知语义、认知语法等方面探究认知语言学理论系统结构,进而深入了解认知语言学的基础、系统结构和发展趋势,加强其与其他认知能力间的关联度。

关键词： 汉语史   历史语言学   新方法  

摘要： 汉语史固有的研究模式及其相关的历史语言学研究方法,在许多方面都亟待改善.尤其是后者,它只把着眼点放在了历史文献收集和考据上,已然和目前在不同历史时期、不同地域的实际语言研究脱节了.本文呼吁:应当将汉语历史语言学研究重点回归到适当的对象上,即对汉语口语历史比较研究上.

关键词： 功能语法理论   系统功能语言学   方法论   方法   研究法  

摘要： 一门学科或者一种理论的研究方法应该包含三个层面的内容:"方法论""方法"和"研究法"。对两种不同理论研究方法的对比也应该分别从以上三个层面展开,不能混为一谈。俄罗斯功能语法理论和系统功能语言学在最高层面("方法论")具有较高的同一性,这是由其功能主义范式属性所决定的。二者在"方法"和"研究法"层面则呈现出一定的差异,这则是因为二者所追求的功能主义的"纯粹度"不同且在目标指向上有别。整体而言,研究方法的层面越高,其共性就越大,反之个性则越多。两大理论在"研究法"层面上所体现的个性最大,这既体现了二者研究方法的独特性,也为其相互借鉴提供了前提。

关键词： 社会语言学   英语语言教学   交际能力   语言变异  

摘要： 社会语言学作为一门新兴学科,开辟了语言学研究的新领域,并与语言教学碰撞出了新火花。文章将着眼于英语语言教学,以社会语言学为切入点,探讨其对英语语言教学的启发与影响。