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关键词： 认知语言学   认知语言学的翻译观   译本比较研究   故乡  

摘要： 认知语言学是认知科学和语言学结合的产物,兴起于20世纪80年代初,是一门新兴的语言学科。认知语言学以体验哲学为哲学基础,主要研究语言在人大脑里的认知机制。认知语言学认为在把现实转化为语言的过程中,必须要经过认知这一阶段,即现实--认知--语言这一基本模式。国内著名的语言学家王寅根据这一模式以及体验哲学的基本观点,提出了认知语言学的翻译观。他认为翻译是以现实体验为背景的认知主体把一种语言转化为另一种语言的认知活动,并倡导和谐翻译。认知翻译观自提出以来,被广泛应用于文学翻译研究当中,研究成果颇丰,由此可见认知语言学的翻译观对于分析译者的翻译活动和评价译文质量具有重要的指导意义。本文基于认知语言学的翻译观,对鲁迅《故乡》的日译本进行了对比研究。《故乡》是鲁迅于1921年创作的短篇小说。因该小说具有很强的社会代表性,不但入选国内语文教材,还被日本国语教材所采用,故而分析《故乡》的日译本极具研究价值。本文选取了井上红梅和竹内好的日译本进行比较研究。井上红梅是翻译鲁迅作品的第一人,但是由于受到鲁迅本人的批评,他翻译的作品一直没能受到业界重视。而竹内好的译本自1953年至今一直被日本国语教科书所采用。那么,享有“竹内鲁迅”赞誉的竹内好所翻译的作品究竟为何能长期被教科书所采用,而遭受“误译颇多”酷评的井上红梅的译本中究竟又存在着何种问题呢?本文在认知语言学翻译观的指导下对两个译本进行了对比分析和解读。结果发现,竹内好的译本符合认知语言学翻译观的要求,能够将作者想要传达的信息如实传递给读者,实现了和谐翻译。而井上红梅的译本的确如鲁迅所说,“误译颇多”,且译本未能达到认知语言学翻译观的要求,未能将作者想要传达的信息如实传递给读者,未能实现和谐翻译。本文共由六个部分构成:第一章为引言,主要对研究背景和研究目的进行阐述。第二章为先行研究,归纳总结认知语言学以及认知语言学翻译观的发展历程以及研究现状。第三章是对原文的简介、背景地位以及各种日译本的介绍。第四章是从认知语言学的翻译观对译本进行实例研究。第五章为本研究的结论。

关键词： 心理语言学   外国汉语学习者   交际策略  

摘要： 交际策略是一个由神经系统中枢主导的、存在于人际交往中认知层面和情感层面的技能。在对外汉语教学中,交际策略是帮助学习者改进交际行为的方法,是衡量汉语学习者口语水平的重要标准之一。为了实现预期的交际目的,学习者会选择调整交际策略以达到交际行为最优化。通过对学习者的交际策略进行研究,可以深入了解交际策略与交际行为的关系,为对外汉语口语教学提供帮助。国外学者最初是从外在行为交际的角度对交际策略进行调查研究,后来逐渐转移到心理语言学角度,并做了大量研究。国内有关交际策略的研究,始于上世纪的90年代,以英语作为第二语言研究为主,以汉语作为第二语言的研究较少,从心理语言学角度的研究相对匮乏。鉴于此,本文以外国汉语学习者的口语交际策略为研究对象,以心理语言学家Faerch和Kasper对交际策略的分类为依据,通过问卷调查和布置双向交流任务的方式,以152名不分国籍的外国汉语学习者和25名天津中医药大学越南留学生为研究对象展开研究。主要研究内容和结论如下:第一章为绪论部分,主要介绍了本文的选题背景、研究意义和目的、研究方法、研究内容和国内外研究现状。第二章是对外国汉语学习者交际策略运用情况进行调研分析。采用问卷调查的方式收集了152名不分地区的外国汉语学习者数据材料,以此为依据,对交际策略与交际行为的关系和影响交际策略选择的因素进行研究。调研发现:（1）交际策略与交际行为呈现线性相关,即交际策略与交际行为关系的数据结果呈直线图像。（2）外国汉语学习者交际策略的选择与性别和地区因素关系不密切。（3）交际策略的选择与交际动机、HSK等级、学习汉语时间长短因素关系密切。第三章是对越南留学生交际策略的实证研究。先对15名天津中医药大学越南留学生进行问卷调查,以验证上一章结论。再通过布置双向交流任务的方式,收集10名天津中医药大学越南留学生的口语语料,将口语语料进行分析后得到数据结果。研究发现:（1）交际策略与交际行为有较强的正相关,交际策略可以正向预测交际行为。（2）性别和地区是交际策略选择的无关因素。（3）交际动机因素影响合作策略、目的语策略的选择。（4）HSK等级因素影响母语策略、减缩策略和目的语策略的选择。（5）学习汉语时间因素影响合作策略、母语策略的选择。（6）汉语口语水平因素影响检索策略和目的语策略的选择。第四章为策略和建议部分。以调研分析与实证研究的结论为依据,结合学生的反馈建议,从汉语学习者自身角度出发,提出应采取的交际策略;从对外汉语教师角度出发,提出“了解教学对象、以学生为主体、改善提问方式”等对外汉语口语教学建议。

关键词： 网络流行词(语)   概念隐喻   隐喻建构   价值  

摘要： 随着信息时代的到来,网络走进千家万户,而网络流行词(语)的流行与交流有着千丝万缕的关系。当前网络化时代,我们的交谈中,几乎都会接触到网络流行词,而这也是现代汉语更新的一部分内容。本文将运用认知语言学对非本义网络流行词(语)的生成机制进行探索,并对网络流行词(语)的价值作出总结。

关键词： 国防语篇   隐喻   翻译策略   字幕翻译   帕尔默文化语言学  

摘要： 美国语言人类学家Palmer1996年首次将语言人类学的三大传统,博厄斯语言学、民族语义学和话语民俗学与认知语言学结合起来,在认知语言学的基础上,将文化因素纳入到研究范围之内,提出了著名的“文化语言学”概念,并将文化、认知和语言三者纳入其研究核心,以期对涉及文化的语言现象提供一定的理论指导。国防话语的交流与较量,折射并促成国与国之间的特定关系,并且影响着当今世界的安全态势,因此各国均设专门机构负责国防话语的宣传工作,对外发布多种语言形式的话语资料。《今日中国军队》是我国国防话语的代表之作,对它的翻译研究有十分重要的意义。本文以文化语言学作为理论基础,根据帕尔默文化语言学理论关于隐喻、文化和意象之间的关系,采取文献阅读法、定性和定量研究相结合的方法,对《今日中国军队》系列片的字幕隐喻翻译策略进行研究。首先,采用抽样的方法,根据隐喻识别工具对字幕中所选择的例句进行定性或描述性分析;其次,对系列片中的字幕英译进行隐喻意象分类和分析,发现隐喻、文化和意象三者之间的关系;最后,归纳总结出五个隐喻意象翻译策略,完全保留隐喻意象、部分保留隐喻意象、转化隐喻意象、省略隐喻意象和解释隐喻意象。研究结果表明:帕尔默文化语言学中隐喻、文化和意象三者之间的关系对《今日中国军队》的字幕隐喻翻译策略研究具有很强的解释力。同时本文尝试性地提出隐喻翻译的策略,以期为我国国防宣传片的英文翻译提供参考。

关键词： 授受补助动词句   语义扩展意象图示   隐喻   转喻  

摘要： 授受补助动词句的习得对日语学习者来说一直是一个难点。要掌握授受补助动词句,有必要弄清楚各个语义产生的原因。本文试图从认知语言学视角来弄清楚授受补助动词语义扩展的机制以及授受补助动词句各个语义之间的关系。在序章中,阐明了本文的研究目的、方法以及研究意义。在第1章中,综述了关于授受补助动词句意义的先行研究和基于认知语言学视角的关于授受补助动词句的先行研究的基础上,阐述了先行研究的问题点以及本文的立场。在第二章中,考察了授受补助动词句的原形语义。首先,基于奥津(1986)的观点,将授受补助动词句视作移动他动词句,探讨了授受补助动词句的语义构造。然后,基于授受补助动词句的语义构造考察了授受补助动词句的意象图示。虽然可以从授受补助动词句的语义构造当中抽取出<起点-路径-终点>这一意象图示,但该意象图示当中的得到前景化的只有<路径>的部分。并且,通过意象图示的转换这一部分已经扩展为<方向>的意象图示。最后,基于<方向>这一意象图示认定了[授受行为方向的确定]这一语义为授受补助动词句的原形语义。在第三章中,考察了基于隐喻的授受补助动词句的语义扩展。首先,通过对语料的语义进行分析得知授受补助动词句有[意志表明]和[评价表达]这两个派生语义。因为这两个派生语义之间存在着时间上的先后关系,因此决定从时间领域来考察授受补助动词句的语义扩展。通过隐喻,空间领域的授受行为的移动的过程在时间领域可以被视作是时间上授受行为的经过。并且,这一经过可以借助<容器>和<起点-路径-终点>组成的复合型意象图示进行把握。这一复合型意象图示中的<路径>的部分借助隐喻,从原来空间领域上的[授受行为方向的确定]这一语义扩展为时间领域上表达[授受行为的持续]的语义。但是,通过分析例句发现实际上授受补助动词句并不单纯表达[授受行为的持续]这一语义。在第四章中,考察了基于转喻的授受补助动词句的语义扩展。首先探讨了[评价表达]这一语义的语义扩展的动因。这一语义是基于时间邻近性的概念由[授受行为的完成]这一语义扩展来的。另外,根据评价的标准和价值判断的不同,<评价表达>这一语义还可以细分为<基于事实的评价表达>和<基于假定的评价表达>以及<积极的评价表达>和<消极的评价表达>这四个语义。然后,考察了[意志表明]这一语义的语义扩展的动因,这一语义是基于因果邻近性的概念从<基于假定的评价表达>这一语义扩展而来的。最后,制作了语义扩展网络,并据此弄清了各个语义之间的关系。一方面,原形语义和派生语义是通过隐喻中的转喻这一形式连接起来的。另一方面,[意志表明]和[评价表达]这两个派生语义之间不仅存在时间上的先后关系还存在因果关系。在第五章中,总结了本文的研究成果的基础上指出了本文的不足并明确了今后的研究方向。

关键词： 主观性   把”字句式   认知语言学   红楼梦  

摘要： “主观性”是指语言所具有的一种特性,即说话人在阐述一段话的过程中,同时也表明自己了对这段话的立场、态度和感情,“主观化”是指语言为表现这种主观性而采用的相应结构形式或经历的演变过程。不同的语言有各自不同的主观性表述方式。“把”字句式作为汉语中特有的一种句式,在语义与语用层面上具有较强的主观性。其句式结构复杂,使用频率很高,基础形式表现为:“NP1+把+NP2+VP”。德语中并没有与之完全对应的语法形式,但这并不意味着“把”字句式所表达的意义在德语中就得不到表达。近几年来,汉语学界对于“把”字句式主观性的相关研究日益增多,然而对于不同语言主观性之间的双语对比研究仍然较少,其中汉德对比的研究更为稀少。本文以此为缺口,从认知语言学的视角出发,结合相关的主观性理论,对汉语“把”字句式带有的主观性及其背后的形成机制进行深层探究。本文以曹雪芹所著《红楼梦》的前80回以及Rainer Schwarz的德译本为语料,对含有不同主观含义的“把”字句式进行检索与分类,并对其相应的德语表述所采用的主观性表达手段与取得表达效果进行研究分析。认知语法认为,语言能力和认知能力密切相关,语言描写是参照人的认知规律所进行的。人们在用语言反映客观世界时拥有各自的视角。Langacker将主观性与客观性认定为视角安排(viewing arrangement)中的一大特征。结合Langacker的共时认知视角的相关理论来看,语言的“主观化”本质是一种语义的弱化现象(attenuation),当识解关系的客观性成分不再是台上被关注的焦点时,原本隐现的主观性成分便获得被关注的位置。主观化并不是单纯的语义变化机制,而应被描述为一种原有义与延伸义之间的关系。“把”字句式的概念内容来自人类的世界经验。“把”在语义虚化的过程中逐渐由最开始用来表示“手的动作”的实义动词,发展出“掌控”、“处置”的引申义。从共时的角度看,说话人使用“把”字句式,是将两个客观实体之间的关系识解为一种虚实兼有的掌控关系。是说话人为了表现自己对于某一事件的看法与态度,调整自己在识解关系中的角色,将自己的视点调整到概念客体中,因此赋予了“把”字句式表达说话人认识的意义与作用,从而体现出主观性。在德语中,针对《红楼梦》中不同结构类型的“把”字句式,译者为了保留并传递原句所蕴含的不同的主观意义,如说话人的情感、视角、认识等,主要会从以下几个层面入手:1.词汇层面:选取合适的德语动词(包括不同类型的及物动词、强致使义动词、情态动词、固定词组等);搭配动词使用恰当介词或连词结构(包括表示方向或地点变化/等同关系或替换/原因的介词与连词结构);使用含有主观性意义的名词(如第三格、指小词等);选用或增添适配的副词、小品词;选用合适的语态(如第一虚拟式与第二虚拟式)。2.句子层面:根据表述需要选取不同的句型,且不一定和原文所用句型相同(包括祈使句/被动句/感叹句/疑问句/从句等);适当改变标点以加强语气;部分特殊“把”字句式(如“我把你+NP”对应德语表达为“Du+NP”,表示辱骂义);适当调整语序(如在德语中将重点信息后置)。3.篇章层面:对于较长、成分较多的语句,经常以其重点语义为基础,进行合译或转译。但有时也会因为更加重视整体语篇所传递的意思而忽略了对单独“把”字句式结构的处理,使“把“字句式的主观含义并没有在细节上得以体现。主观性的表达属于语义及语用层面的语言应用,不同的语言系统中有属于自己的表达方式。言语主观意义的表达是词汇、句型和篇章语境共同作用而取得的效果,这一点在任何语言中都不例外。本文的创新之处在于,以“把”字句式为具体载体,对于“主观性”这一蕴含所有语言中的普遍特质从认知语言学的视角进行了剖析,并将其作为媒介,对德语中不同层面的含有主观意义的表述方式进行了总结与分析,丰富了相关领域内稀少的中德对比研究。同时借助认知视角,对语言结构问题进行了思维层面的深入理解,跨越语种间的限制,具有一定的跨文化研究意义。

关键词： 政治隐喻   中央文献   俄罗斯政治语言学   俄译策略  

摘要： 政治隐喻作为构建意识形态的重要手段,在中央文献中被广泛使用。本文选取习近平总书记2015—2019年公开发表的讲话稿俄译本中的政治隐喻作为研究对象,尝试基于俄罗斯政治语言学中的相关研究成果对中央文献政治隐喻的俄译策略进行探索,提出中央文献政治隐喻的俄译可采取直译法、替译法、化隐喻为明喻法、意译法和删除法,以为中央文献俄译实践的改进及译文质量的提高提供参考与借鉴,从而进一步助力我国对外政治话语体系的建设。

关键词： 英语   学术写作   摘要篇   词块运用  

摘要： 词块是三个或三个以上单词的扩展搭配或组合，在语篇构建中起着重要的作用(Biber et al, 1999)。在过去几十年里，基于语料库的英语学术写作研究发展迅猛，其中对于学术写作中词块使用的研究越来越多，因为这些多词序列被普遍认为是正确和熟练使用语言的一个重要方面(Chenamp;Baker, 2010)。自Biber等人(1999)引入了词块这一术语，大量的研究被用来编制词块列表，检验词块之间的联系以指导学术写作教学。以往对于词块的研究涉及范围较广，包括学术期刊，教科书以及学位论文等，但对于应用语言学博士学位论文摘要的研究相对较少。　　摘要作为开篇部分，是全文的浓缩与精华，通常会影响到整个学位论文的检索和阅读。读者通过摘要便可获得必要信息，说明摘要本身具有独立性，对于知识的传播则具有便利性。鉴于中国学习者在英文摘要的词块运用能力方面在存不足，本研究旨在探讨下列问题：　　（1）中美两国博士生常用的四词词块有哪些？　　（2）中美两国博士生使用的四词词块在结构上有何差异？　　（3）中美两国博士生使用的四词词块在功能上有何差异？　　为解决上述问题，本研究建立中美应用语言学博士学位论文两个语料库，旨在利用AntConc软件并结合人工筛选以提取符合条件的四词词块。根据Biber et al’ s (1999)对词块的结构分类和 Hyland (2008a) 对词块的功能分类，对比两国博士生在英语摘要词块写作方面存在的差异，并提供写作启示。　　研究结果显示如下：　　（1）根据两个语料库中词块出现的频率来看，中国博士生使用的词块数量明显多于美国本族语博士生,但在词块的多样性方面却不及本族语学生。在两个语料库中使用次数最多的前50个词块中，相同的词块只有5种，也就是90%的词块没有重叠，这说明在词块使用方面中美两国学生还存在较大差异。　　（2）词块的结构分析显示，两国学生使用最多的都是短语类词块，但在词块类型分布上存在差异。名词类词块在两个语料库中使用最多，但中国学生少用较为复杂的后置修饰语来引导从句。在介词类词块的使用中，中国学生在两个子范畴中都明显比本族语学生多用这类表达。而在小句类词块中，中国学生多使用被动结构以表示客观性，而本族语学生多使用主动结构。　　（3）在功能方面，除研究导向类词块具有明显差异外，其他两类都没有显著不同。文本导向类词块在两个语料库中使用最多，分别占到48%和56%，这符合软科学的写作特点(Hyland, 2008b)，而参与者导向类词块使用最少。在词块的次功能方面，两组学生多使用描述词块和过程词块，过渡词块都使用较少，在衔接性方面还有待加强。　　通过对以上方面的分析，本研究发现中国博士生与本族语学生在词块的整体结构与功能使用方面差别并不大，但在词块的子范畴中出现了一些使用差别，这说明中国博士生在应用语言学领域的词块使用能力基本接近本族语学生，但在一些具体类别的词块使用上还需进一步加强练习。在课堂教学过程中，教师应引导学生提高在摘要写作中使用词块的意识，让学生积极探索语言间的差异，从而提高其摘要写作水平。

关键词： 人名   文化   社会建构主义   语言变异   社会语言学  

摘要： 名字是一个人在社会中的象征,不仅与个人息息相关,而且也与整个社会和时代息息相关。对于个人而言,它一种不同于其他语言的标志性语言符号,并以语言和文字的形式存在,是语言的重要组成部分;对于时代而言,它是区别于其他历史时期社会文化心理的一个重要标志。姓名通常由“姓氏”和“名字”组成。“姓氏”不会因社会的发展而变化,有其稳定性和传承性。而“名字”则受到社会发展、父母文化程度等各种因素的影响有其多变性。因此本文忽略了对姓氏的研究,着重研究名字。从古自今,众多专家学者对姓名进行了研究。国内外学者更多的关注于对古代人名字音、字形、字义的定性研究,而对于当代人名用字的定量定性研究确很少有人关注。本文立足于社会语言学,主要基于社会建构主义理论和拉波夫的变异理论,从微观角度,以浮山县所调查的5个阶段的11727个人名作为本文的研究对象,主要研究了各个阶段人名的形式、形式特点以及演变的原因。针对人名形式的考察,主要从共时角度对各个阶段的人名形式进行统计归纳,主要从用字形式中涉及到的用字数目、高频字、生僻字、以及单双名情况和重名现象进行分析和研究。从历时角度将各个阶段的人名形式进行比较,对每种人名形式的特点进行归纳。笔者采用语料库语言学的定量统计和定性分析的方法,辅之以调查问卷和访谈的方式,试图回答以下问题:1.浮山县人名用字在不同阶段有哪些特点?2.影响浮山县人名用字的因素有哪些?经过分析,得出以下结论:针对前者,第一,用字总数总体上呈上升趋势。第二,高频字在在21世纪前具有较好的继承性的稳定性,21世纪后发生突变。第三,生僻字的使用人数在21世纪后明显增加。第四,双名占据主流地位,由于外来文化的影响,三字名的使用率21世纪后迅速上升。第五,连姓重名总体低于不连姓重名。针对后者,第一,随着时代的不断变迁,传统文化色彩在人名中的影响逐渐转淡,家族观念弱化,族谱中按世代命名的人数减少。第二,人名的政治色彩转淡,逐渐回归生活化。第三,姓名之间的性别差异越来越小,女性意识逐渐加强,中性人名增多。第四,在常用字方面,高学历的父母更喜欢用新颖别致甚至生僻字。在文雅性方面,高学历父母偏好书面的、文雅的字。本文结论揭示了社会建构、变异理论在命名过程中的作用,对弄清人们的命名偏好和命名规律具有重要意义。通过对浮山县人名用字的社会语言学调查,可以清楚地了解各时代人名用字的现状,并为相关方面的规范化等提供相应的理论依据,具有不可忽视的社会意义和语言价值。同时,相比以往研究,文章的一大创新点在于考察家庭对姓名的影响,丰富了姓名研究的内容,开拓了姓名研究的视野。

关键词： 暨南大学  

摘要： 首届"暨南大学詹伯慧语言学奖"评奖工作于2021年6月30日圆满结束。本届评奖共收到专家推荐论著20种,其中著作11部,论文9种。评审委员会认真审议了每一种参选论著,最终评选出一等奖1名,二等奖3名,提名奖5名: