教学课程资源库 更多>>

关键词： 文学革命   逼上梁山   《教授》   胡适   英文刊   文言   活文学   语言学  

摘要： 胡适在《逼上梁山——文学革命的开始》一文中,将《如何可使吾国文言易于教授》(下文简称"《教授》")视作自己文学革命的起点,并几乎全文引述日记所载该文的大旨,因为胡适在此提出了"白话是活文字,古文是半死的文字"(2),而这一点也与1916年4月5日《吾国历史上的文学革命》这篇关键札记中"活文学"的说法相连(3)。近年来,随着对《教授》一文英文刊本的重新发现(4),对胡适文学革命理论的理解多有深入。

关键词： 理论语言学   实验   科学   界面  

摘要： 本文综述了用实验来探究理论语言学议题的研究现状和趋势。文章首先举例说明了理论语言学和实验研究之间的常见误区,以及将理论应用于变量可控、现实可操作的实验范式所面临的挑战。接着,以两个自控步速阅读实验和一个声学实验的具体研究为例,评析了实验研究对理论语言学的两种贡献类型,一种是先理论后验证型,即当理论相对完善或者有明确预测的时候,实验研究主要充当一个验证的手段提供证据,往往是支持其中一种理论而驳斥另一种;另一种类型的贡献是实验的结果可以反过来对理论进行重构,实验的数据也可以作为语言事实成为理论的一个新的起点。最后,本文展望了理论语言学的实验研究的发展前景。

关键词： 语言   社会   教育   言语社团   交际能力  

摘要： 在教育语言学的发展过程中,以Spolsky为代表的学者从语言在社会中发挥的核心作用出发研究教育实践,产生了很大的影响。Spolsky开拓的教育语言学的社会语言学研究路径,从现实社会中异质性言语社团所包含的多样化语言情景出发,把教育过程视为语言交际过程,调查教育语境中教育参与者的语言选择及其交际能力对于教育教学的影响,提倡通过合理的语言政策规划和语言教育教学,提升学习者个体和社会整体的语言交际能力,促进教育教学顺利进行。从社会语言学的路径来看,我国教育语言学的重要任务是调查我国社会中异质性的言语社团所包含的多样化语言情景,研究我国教育实践中各方参与者之间差异性的语言选择和交际能力对教育交际的影响,从而有针对性地实施语言教学,提升各方的教育交际能力,促进我国学习者的社会化发展和教育教学的顺利进行。

关键词： 2-dimension uncertain linguistic variables(2DULVs)   multi-attribute group decision making problem   score function   distance formula  

摘要： A method is proposed to deal with the uncertain multiple attribute group decision making problems,where 2-dimension uncertain linguistic variables(2DULVs)are used as the reliable way for the experts to express their fuzzy subjective evaluation ***,in order to measure the 2DULVs more accurately,a new method is proposed to compare two 2DULVs,called a score function,while a new function is defined to measure the distance between two ***,two optimization models are established to determine the weight of experts and attributes based on the new distance formula and a weighted average operator is used to determine the comprehensive evaluation value of each ***,a score function is used to determine the ranking of the ***,the effectiveness of the proposed method is proved by an illustrated example.

关键词： 《诗经》   色彩词   转喻   隐喻   双重认知  

摘要： 《诗经》中的作品丰美而不浓艳,语言自然生动,风格朴素优美,是我国诗歌发展的源头,其中的色彩词不仅数量繁多,而且有着自己独特的表达。本文结合认知语言学的相关理论,以《诗经》中的色彩词为研究对象,进而分析《诗经》中色彩词的认知特性。首先以《诗经》中的色彩词为出发点,说明《诗经》中色彩词的产生是先民根据自身需求对客观色彩进行认知的产物,并在此基础上对《诗经》中的色彩词进行归纳并分类,分为五大色系;其次对《诗经》中的色彩词进行分析,说明《诗经》中的色彩词的产生主要是人类的转喻认知结果,并对《诗经》中色彩词的特殊运用用隐喻理论进行解释,说明其是隐喻认知的产物;最后探究《诗经》中色彩词所蕴含的心理认知与文化认知,进一步证明《诗经》中色彩词的运用不仅受人类生理、心理效应的影响,也受社会文化的影响。

关键词： 生态语言学   汉语   语言人文性  

摘要： 生态语言学会成立以来所开展的学术活动具有发展迅速、组织有力、规划性强、理论来源意识明确等特点,以浅近而通俗的理论形态,反映出从更广学术视野进行语言研究的趋势。索绪尔创立了“狭义语言学”,同时对“广义语言学”也有着敏锐而深刻的观察。生态语言学的基本精神与基本原则与中国学术中的“经以致用”“随文释义”的语境学传统、“文化认同”“文化参照”的文化学传统、“语言生活派”的社会学传统相通。生态语言学应在如何更加“自觉”“自然”及“本土化”上作出努力。

关键词： 系统功能语言学   教师提问   人际意义   互动性  

摘要： 本文从系统功能语言学视角,将教师提问视为师生之间的互动事件,从人际意义出发探究教师提问对学生应答的影响。通过分析英语教师在课堂上的提问话语及其与学生回答之间的关系,发现优秀教师与普通教师在选择人际意义方面有不同特点,而不同的人际意义选择对学生回答的长度有显著影响。论文揭示了教师提问的互动性差异,并对其话语特征在语义和语法两个层面加以阐释,以话语为抓手为一线教师改进课堂提问的互动效果提供借鉴。

关键词： 播音主持   神经语言学   即兴口语   语言障碍  

摘要： 当下,对即兴口语的教学以经验主义为主,理论依据不足。本文从神经语言学视角考察主持人即兴口语生成机制的两大特点:语篇为主和边想边说。同时借助神经语言学视角下对常见言语障碍:语言表达障碍、听理解障碍、神经传导障碍、语言习惯干扰等四大类型的考察,反思其对主持人口语带来的启发意义及未来进一步探究方向。

关键词： 匿名评审   领域专家   评选结果公布   英才   语言学   第三届   论文   青年  

摘要： 经过语言学相关领域专家的匿名评审程序,由《语言教学与研究》编辑部举办的“第三届语言教学与研究青年英才奖”评选结果现已揭晓.15位作者撰写的10篇论文分获一二三等奖。获奖名单如下:按照“第三届语言教学与研究青年英才奖”评选公告,一等奖论文由本刊直接录用;二三等奖论文进入快审通道后,均已通过评审,经修改后本刊将一并刊用。

关键词： 应用语言学   北京外国语大学   上海交通大学   外语教学   外国语学院   前沿课题   研讨会   高端  

摘要： 北京外国语大学《外语教学与研究》编辑部与上海交通大学外国语学院定于2020年12月13日在上海联合举办“第二届应用语言学国际前沿课题高端研讨会”。此次研讨会旨在跟踪国际应用语言学前沿课题,探讨它们对我国应用语言学(尤其是外语教学)的借鉴和参考,进一步推动我国应用语言学的发展。