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关键词： ERP   个体差异   句子加工  

摘要： 句子加工领域的ERP研究一般认为，同一群体所引发的脑电成分应该是稳定的、同质的。然而，近年来的一些研究发现，即使在同质性群体中，不同被试所引发的脑电效应也各不相同，并且此类情况在母语和二语句子加工中均有发现。个体差异所导致的效应叠加使得通过总平均分析得到的脑电结果无法真实表现句子的在线加工过程。为此，本文将在以下几个方面对句子加工中神经认知的个体差异研究进行介绍：1）概述神经语言学视角下母语和二语加工的个体差异模式；2）聚焦个体差异的影响因素、理论解释和分析方法；3）从理论建构和技术手段两个方面对未来有关个体差异的研究方向做出展望，以期推动个体差异的神经认知机制研究。

关键词： 外壳名词   词汇语法构式   功能   语言学语篇  

摘要： 外壳名词涵义概括、指称笼统、语义泛泛,随上下文语境的信息变化而变化,常用于表达复杂的思想和内容,在英语学术语篇中使用普遍。本文基于自建的语言学语篇语料库,丰富了外壳名词的语法构式;从结构的特点和功能的特点两个方面,描述了语言学语篇中的外壳名词,并与Schmid(2000)的研究结果做了对比分析。研究结果表明:语言学语篇中的前30个高频外壳名词主要与实验研究的“方法”,“过程”,“结果”及“数据”等词汇相关。首先,在结构方面,从词汇语法构式上来看,检索出的外壳名词普遍应用于构式“N-cl”中,而构式“N-PP”又是构式“N-cl”最主要的变体;此外,除了“th-be-cl”构式的特殊情况外,其余五个词汇语法构式对30个高频外壳名词的“吸引”普遍较低;相比之下,这些外壳名词在构式“N-cl”中的“信赖”得分却相当不错,这意味着这30个外壳名词相对依赖构式“N-cl”。其次,在功能方面,(1)关于语言学语篇中外壳名词的语义功能,作者倾向于使用事实类外壳名词,这是由于社会科学类文章的体裁特征所致;(2)关于外壳名词的衔接功能,研究结果表明外壳名词无论是作为回指还是后指,都对话语的组织和语篇衔接的实现做出了不可磨灭的贡献;(3)外壳名词的评价功能是通过构建作者的立场,读者的立场和客观的立场来实现的;同时,在语言学语篇中的作者经常使用认知立场标记,而很少使用态度立场标记。最后,在词汇使用频率和词汇语法构式方面,以及从外壳名词在每个构式上的“信度”和“吸引”的角度,本文将检索结果与Schmid(2000)在CUBILD语料库中检索到的外壳名词作比较。结果显示:两个语料库中的外壳名词在各方面都表现出明显的差异;此外,语言学语篇中的外壳名词数量明显多于Schmid检索出的外壳名词;语言学语篇中有许多语言学术语或带有明显体裁特征的名词,例如“animacy”,“metalanguage”,“morpheme”等等,这都说明外壳名词的使用与写作体裁有关。在本研究中,作者完善和细化了外壳名词的词汇语法构式,并检索出语言学语篇中811个外壳名词;通过基于比较语料库的分析,向读者展示了语言学语篇中外壳名词的独特特征。该研究丰富了外壳名词的研究领域,为进一步外壳名词的研究提供了实用的参考;并给予了语言学写作一些教学启示,特别是对于那些对外壳名词及其语法构式,和语义、衔接、评价功能有严格要求和管理的语言学学者而言,尤为重要;外壳名词在学术写作中的使用因体裁而异,这也将引起其他学科学者开始思考在学术写作中该如何恰当使用外壳名词。

摘要： 我在上大学本科的时候养成了一个习惯，就是读报。这习惯延续到现在，其中有《中国社会科学报》，我也是每期必读，这于我的学术视野和学术思想，可谓“获益匪浅”。且说2021年4月27日我收到邮递员送来的《中国社会科学报》，那是4月26日的一期。浏览到第二版，头条黑体大标题《〈经济思想史学刊〉创刊发布会在京举行》扑进我的眼球，我感到一阵震眩！在我们中国，几乎所有的人文科学和社会科学的一级学科都有专业杂志，

关键词： 美国人   符号语言学   精神追求  

摘要： 《美国人》是美国作家亨利·詹姆斯(Henry James)的长篇小说之一,描述了纽曼的欧洲精神之旅。本文尝试从符号语言学的角度对这部小说进行分析,说明詹姆斯借助符号成功地展现了纽曼的精神追求由浅入深的变化,希望能为读者更好地理解这篇小说提供一些参考。

ISBN: (纸本)9787521326253

关键词： 认知语言学   日语学习   感谢表达  

摘要： 本文基于对"感谢表达"这一日常交流中普遍使用的语法的观察与探究,试图从认知语言学的视角下寻找日语"感谢表达"学习的内在规律,以便于促进良好的人际关系,加强国际往来与多元文化的交流。

关键词： 社会语言学   网络词语   褒义化  

摘要： 语言作为一种社会现象,随着社会的发展而发展,同时又受到社会的制约。本文从社会语言学视角出发,对贬义词褒用、中性词褒用等网络词汇现象进行研究,分析词汇色彩义游离情况,并以此为基础,探索网络新词褒义化的衍生过程和传播方式,同时,结合教学,谈一谈如何发挥网络语言的积极意义。

摘要： This work will attempt to examine the relationship between experiential and linguistic pragmatism through the lens of the twentieth-century Analytic philosopher, Wilfrid Sellars. I maintain that Sellars meta-linguistic nominalism and theory of both conceptual and non-conceptual representation, the latter being known as “picturing”, can stitch together the most vital components from both sides of the schism. I shall compare the thought of Sellars to that of two representatives corresponding to the two forms of pragmatism listed above, those representatives being John Dewey and Robert Brandom. Using Sellars’s famous critique of “the given” as a starting point, I assess whether either thinker falls prey to said critique. From thereon I examine both representatives’ relation to Sellars and where the differences and similarities lie. I conclude with a Hegelian interpretation of Sellars’s theory of representation as a preliminary sketch of a future “naturalized pragmatism.”

关键词： 元话语   讨论部分   语步   英汉对比   应用语言学  

摘要： 元话语是指能够组织话语、反映作者对内容的态度的一种表达手段,可以协助作者与读者进行互动。近年来,关于元话语的应用研究日益增多,其中,关于期刊论文的元话语对比研究多聚焦于不同学科的对比,以及不同母语背景下的英语学术论文写作对比,而对元话语进行跨语言的对比还不多见。讨论部分作为期刊论文的重要组成部分,主要用于强调和解释研究结果,被认为是最难写的部分之一(Swales,1990)。现今的一些期刊论文由于没有独立的讨论部分,或讨论部分篇幅短小,导致目前对讨论部分的研究相对较少,对期刊论文讨论部分的元话语进行英汉对比的研究更是极为稀少。本研究从应用语言学领域普遍认可的期刊中选取40篇期刊论文的讨论部分,自建英、汉小型对比语料库。以修正过的Swales&Feak(2012)的语步分析模型和Hyland(2005)的元话语分类模式为分析框架,对语料进行手动标注。借助UAM Corpus Tool和方差分析软件,进行定量、定性和对比分析。研究发现:英汉应用语言学期刊论文讨论部分的元话语使用既有相似之处,也有不同之处。相似之处为:(1)英汉讨论部分均使用较多的元话语,都是引导式多于互动式;(2)英汉使用最多的引导式元话语都是过渡标记语,使用最多的互动式元话语都是模糊限制语,外指标记在英汉讨论部分的出现频率均较高,而介入标记和态度标记则较少使用;(3)语步二(汇报研究结果)和语步三(评论研究结果)均为元话语使用数量较多的语步。不同之处为:(1)英汉元话语使用总量有显著差异,英语元话语的使用频率显著高于汉语;(2)除内指标记为汉语显著多于英语,其他子类都是英语元话语显著多于汉语;(3)语步一(背景信息)和语步二(汇报研究结果)中,英语互动式元话语多于引导式,而汉语的三语步均为引导式多于互动式;(4)在语步一(背景信息)中,英语使用频率最高的是自我提及语,而汉语中,自我提及语为使用最少的元话语之一;在语步二(汇报研究结果)中,英语使用最频繁的互动式元话语为模糊限制语,而汉语却是增强语。总之,本研究通过对比英汉应用语言学期刊论文讨论部分的元话语,探讨其在不同语言中使用的异同,分析原因,并总结元话语在英语和汉语中的分布规律,以期为教师提供讨论部分的教学建议,为应用语言学领域的新手作者提供讨论部分的元话语使用指导,提高他们的跨语言意识,同时丰富关于元话语和期刊论文讨论部分的理论研究。

摘要： 认知语言学理论超越了单一的语言视角,更加注重分析语言背后蕴含的"人"因素。因此,在当前研究日语典型词句的使用特征及应用技巧时,需要坚持以认知语言学理论为基础,通过分析其中蕴含的内在规律,促进日语教学与交流应用。本文将结合《日语特色词语运用研究》一书,分析认知语言学理论的内涵,探索基于认知语言学理论下的日语典型词句使用特征及应用技巧,以期为当前推动日语教学及应用提供有效参考。