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摘要： 性别语言研究是社会语言学研究中的重要内容,以往对于性别语言的研究多为对日常生活语言的总体概括,缺乏特定语境。本文则聚焦于直播带货这一具体语言变体,探究该语境下性别语言与日常性别语言间的异同,以分析新媒体背景下性别语言的特征及其潜在原因。本研究有助于电商主播合理运用其性别语言提升销售技能,也为消费者提供了全新的观察视角,有助于保持理智购物。一、引言性别语言是指男性和女性所使用的具有性别特征的语言以及某一语言中用来区别男性与女性的语言现象。在语言的社会变异中,基于性别的语言差异显而易见。

ISBN: (纸本)9787544667845

ISBN: (纸本)9787100192132

关键词： 认知社会语言学   诺曼·费尔克拉夫的三维分析模型   “乡村振兴”话语   社会身份  

摘要： “乡村振兴”战略是党的“十九大”提出的一项重大战略,是新时代“三农”工作的总抓手。自“乡村振兴”战略实施以来,《政情民意中间站》栏目先后推出了八期节目,围绕“乡村振兴”有关问题展开交流和探讨。节目中,不同参与者有关“乡村振兴”的论述是我们了解其态度和立场的重要窗口,是进行“乡村振兴”建设的重要参考。本文将认知社会语言学理论与Norman Fairclough的三维分析模型(1989)相结合,运用定性和定量的研究方法,从“语言、认知、社会”三个角度对该栏目中涉及的“乡村振兴”话语进行批评分析。我们的研究试图回答以下问题:(1)不同参与者有关“乡村振兴”的论述中,其语言有何特点,社会认知根源为何?(2)不同参与者的话语特征传递了何种态度和观点?本研究的实际分析和探索分为三大步骤:第一,通过定量统计的方法,归纳出不同参与者在词汇,句子,语篇层面上的话语特征,选定不同参与者的话语原型;第二,以其话语原型为认知参照点,对言语交际过程进行认知阐释;第三,解释言语交际过程与社会语境之间的关系。以此全面揭示不同参与者话语中隐含的态度和观点。研究发现:在有关“乡村振兴”的论述中,作为社会发展的引领者,政府官员通过特定的语言表达,突显了政府在乡村振兴过程的主导地位,树立了政府亲民、为民形象,以此号召群众追随政府脚步,共同推动乡村建设。主持人的话语与政府官员话语基本一致,为共同目标服务。作为社会现象的传播者,主持人将较多的话语权分配给了政府官员,突显了政府的权威和定力。同时,主持人通过特定的语言表达,拉近政府与群众之间的距离,号召全社会形成合力,早日实现“乡村振兴”。作为推动社会发展的根本力量,在场观众描述了群众在“乡村振兴”过程中的作用和成就,强调了其价值,以此激发更多人回归家乡,投身乡村建设。

关键词： 名词短语复杂性   摘要写作   语言特征   语步功能  

摘要： 句法复杂性是二语写作语言水平高低的重要体现,其中,名词短语复杂性是一项重要指标。尽管有不少研究描述二语学术写作能力的发展特征,多数研究对名词短语复杂性的考察尚停留在语言形式层面,缺少语言形式与修辞功能的结合。本研究通过结合分析语言形式及其所在语步的修辞功能,描述我国应用语言学研究生学位论文摘要中名词短语复杂性的发展特点。研究选取60篇我国应用语言学领域二语研究生学位论文摘要(硕士论文30篇,博士论文30篇),考察两个研究问题:1)名词短语修饰语在应用语言学硕博毕业论文摘要中的总体语言使用特征是怎样的?2)名词短语修饰语在摘要各语步中的使用有何异同?基于前人提出的名词短语复杂度发展框架以及研究生学位论文语步分析框架,通过统计分析,研究结果如下:就总体语言使用特征而言,博士组比硕士组显著多用名词修饰语、所有格修饰语、定语从句修饰语,显著少用补语修饰语。基于Biber等人的名词短语复杂性发展框架,补语修饰语属于名词短语复杂性高阶段发展特征,而名词修饰语、所有格修饰语、定语从句修饰语属于中低阶段发展特征。该研究结果似乎表明,二语学术写作者越有经验,其语言复杂性不一定越高。就名词短语修饰语在摘要各语步的使用特征而言,首先,两组作者的共性是:不管在哪个语步,两组作者使用频次最高的均为形容词修饰语、名词修饰语和介词修饰语;导引语步中,所有名词短语修饰特征未见显著差异。第二,两组作者的具体差异如下:1)目标语步中,具有显著差异的是名词修饰语和补语修饰语;2)方法语步中,具有显著差异的是介词短语修饰语;3)结果语步中,具有显著差异的是名词修饰语、所有格修饰语和分词修饰语;4)结论语步中,具有显著差异的是介词短语和补语修饰语。第三,进一步将研究问题一发现的四类显著性语言特征放入语步分析发现,1)博士组在目标和结果语步显著多用名词修饰语;2)博士组在结果语步显著多用所有格修饰语;3)博士组在目标和结论语步显著少用补语修饰语;4)定语从句修饰语在各语步未见显著差异。该结果表明,二语学术写作者越有经验,其语言特征越符合特定的语步功能,语言复杂性就越体现出作者的体裁规约意识。本研究通过结合语言特征与修辞功能来看摘要写作中的名词短语复杂性发展特点,对于如何研究二语写作中的语言发展具有一些启发意义。同时,本研究也为学术写作教学中的摘要写作环节提供一些指导依据。

关键词： 语言学学位论文   引言   句法复杂性   名词词组成分  

摘要： 引言是论文的重要组成部分,包含研究的总体描述、研究的必要性和论文的总体框架,给读者提供论文研究的主要信息。学位论文属于学术写作,句法复杂性是学术写作的句法特点,又是衡量第二语言写作质量的重要手段(Ortega,2003),所以有很多研究用不同指标考察英语学习者英语写作中的句法复杂性。Biber等(2011)发现T单位长度测量指标的局限性,指出名词词组成分(NP constituents)是学术体(Academic)的典型特征。目前,大量文献仅聚焦于英语写作的单位长度和子句密度的研究,缺乏对名词词组成分句型的关注。因此,本研究将名词词组成分句型纳入考察,以更深一步地研究语言学硕士论文引言的句法复杂性特征。本研究自建两个语料库:中国英语专业学生学位论文引言语料库(31篇选自8所语言类大学的硕士论文)和本族语者硕士毕业论文引言语料库(34篇选自Pro Quest论文数据库的硕士论文)。句法复杂性研究指标包括Norris and Ortega(2009)提出的3个句法复杂性维度(总体,子句和短语维度),以及Biber等(2011)依据口语体(conversational),叙事语体(fictional)和学术体(academic)总结出的14种名词词组成分。研究方法如下:首先,用陆小飞(2011)发明的二语句法复杂性分析器以及人工手动标记对所有指标进行分类统计,然后汇报两组数据的平均数和标准差。最后,使用独立样本t检验研究两个语料库在总体,子句,短语维度的句法复杂性上和名词词组成分上的异同。研究结果如下:(1)在总体维度上,英语本族语者的T单位长度显著大于中国学生。(2)在子句维度上,英语本族语者子句的复杂性比率(C/T)和从属子句的复杂性比率(DC/C)显著大于中国学生的,即本族语者使用更多的从句。至于句子并列比率(T/S),中国学生和英语本族语者无显著差异。(3)在短语维度上,中国学生的复杂名词词组密度(CN/C)和C单位平均长度(MLC)都显著大于英语本族语者,即中国学生更多地使用复杂名词词组。(4)在名词词组成分方面,中国学生更多地使用叙事语体类的名词修饰语,但更少使用学术体类的名词修饰语。具体来看,英语本族语者更多地使用定语从句,-ed分词和-ing分词作后置定语以及同位语从句。而中国学生更多地使用叙事语体类的名词和名词所有格作前置修饰语,以及of介词短语作后置修饰语。结果表明,尽管中国英语专业研究生具有一定的句法复杂性意识,且使用更多复杂名词词组,但通过更加深入地考察,中国英语专业研究生实际上常用口语体和叙事语体类的名词修饰语,对学术语体类的名词修饰语的使用不足。此外,中国学生还对从句使用不足。基于研究结果,本研究得出三个主要启示:第一,教师应在英语写作教学中强调句法复杂性。第二,鼓励学生适当使用各类从句,凸显句法复杂性的多样性。最后,英语学习者要注意英语中不同复杂度的名词修饰语。在正式写作中,注意使用复杂度高的名词修饰语,如使用学术语体中的后置修饰语代替口语语体和叙事语体中简单的前置修饰语,多使用-ed分词和-ing分词引导的后置定语和同位语短语。

关键词： 认知语言学   汉语言学习   影响因素   优化策略   中亚留学生  

摘要： 认知语言学强调通过激发学习动机提升人的认知能力,从而强化语言学习的实际效果。本文从中亚留学生汉语学习者认知的主客体以及环境出发,通过汉语言认知以及汉语学习自我认知、汉语信息环境三个认知维度,分析中亚留学生在汉语言学习特征的相关因素影响。面对中亚留学生的汉语教学方法和教学内容编写要特别重视内容的灵活性以及教学发展性理念的发挥,从而更好地提升中亚留学生学习汉语言的积极性。基于学习自我认知的方式挖掘留学生们的学习动机,以此来提升对外汉语的教学质量。

摘要： ~~

ISBN: (纸本)9787100174732

摘要： 随着我国语言学发展、应用不断成熟,学者逐渐对语言学研究的重点进行分解、具体化,无论是语言学研究获得的全新认识,还是对其中涉及的语法内容、语言规律都形成了全新认识。掌握语言知识,离不开对语法内容的具体学习,通过深入、具体领悟语法,能够使语言学习获得实质性、本质性提升。本文将结合《超越主谓结构》一书,分析语言学的发展内涵及实践特征,探索语言学的新认识与语法学的新进展,以期为当前推动语法学发展提供有效参考。