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关键词： 认知语言学   儿童外语能力   儿童绘画能力  

摘要： 本文从认知语言学语言习得观的角度,研究儿童绘画能力和儿童外语习得能力协同发展的可能性,从习得机制、习得对象、习得方式三方面论证了儿童习得绘画的能力和习得外语的能力可同步发展。

关键词： 语言演变   社会语言学   方言学   语言学研究方法  

摘要： 20世纪60年代,社会语言学诞生于美国,是一门边缘性学科。它是将语言学和社会学等学科结合起来,从社会科学的不同角度去研究语言的社会本质和差异。社会语言学兴起以后,很多学者对相关理论和方法论进行了研究。随着社会文明程度和经济发展水平的提高,社会语言学的研究内容愈来愈细致丰富,研究方法也愈来愈多样。

关键词： 身份构建   社会语言学   研究综述  

摘要： 身份,作为人文社科的重要议题,受到社会语言学家的关注。我们究竟以怎样的身份处在庞杂的社会系统中,这样的身份是如何被自身及周围的人所构建,此种身份构建对于我们的生活有怎样的作用?本文对已有成果进行归纳,分析其总体研究状况,从社会语言学角度对身份构建理论的相关问题进行进一步研讨。

关键词： 生态语言学   高职公共英语   教学主体   教学活动   教学环境  

摘要： 为适应我国高等职业教育发展的新形势对高职人才培养的需求,深化高职公共英语教学改革,切实提高高职公共英语教学质量,实现培养高端技能型人才的目标,本文尝试在生态语言学视域下重构高职公共英语课堂教学的新生态,通过研究微生态系统中课堂教学主体、课堂教学活动以及课堂教学环境各生态因子及其相互关系,旨在优化高职公共英语的课堂教学效果,提升学生在未来职业领域下英语综合应用能力,增强其就业竞争力和可持续发展能力,培养具有国际化视野及思辨能力的高技能型人才。

关键词： 语言学   二语习得   学科定位   学科属性   应用语言学  

摘要： 二语习得的研究是从语言学发展而来的,因此人们将二语习得归属到语言学的研究领域,或者将其称为应用语言学。近年来,大量学者都从语言学的角度下对二语习得的研究范围、理论认知以及学科属性进行了实证研究。经过多年的发展,二语习得已经成为涉及多个学科的面向外语教学的独立领域。通过分析二语习得的学科属性、学科定位,深刻剖析语言学角度下二语习得的学科归属与地位,以期为应用语言学的发展奠定有益的理论基础。

关键词： 社会语言学   “土味”情话   修辞方式  

摘要： 文章拟从社会语言学的角度出发,将社会语言学相关理论和修辞理论结合,分析"土味"情话。

关键词： 黄帝内经   络病   络脉   训诂   语言学  

摘要： [目的]系统整理《黄帝内经》中"络"及其词组含义,以发现《内经》中络及络病的内涵。[方法]利用电子文本,在《黄帝内经》中摘取含有"络"字的内容,将"络"及其相关词组结合注家的注释进行分类,从词性、词义、医理等方面分析归纳《黄帝内经》中"络"及其词组的含义。[结果]《素问》中共有40篇含有"络"字,共现170次。在《灵枢》共有39篇含有"络"字,共现161次,合计331次。"络"以单音节词出现共计80次。根据词组的含义将含"络"词组分为四类:解剖类、生理类、病理类、其他。[结论]"络"以单音节词形式出现的频次相对较少,词性为名词或动词,词义常表络脉或联络的含义。络以词组形式出现的频次较多,词性为名词。"络"在《内经》中指细小的血府,它虽只一次提到"络病"之词,但对其病因、病机与诊治均较详细地论述,确为络病认识之源。

关键词： 北京大学出版社   多元信息   基础教程   胡壮麟   语言学   语言的表达   循序渐进   情感思想  

摘要： 语言学是对语言的表达方式、蕴含价值及情感思想等进行研究的理论。要进入语言学的世界,体会语言的精妙之处,探寻语言的形成发展历程,就要从基础的课程展开,循序渐进,在语言学的知识学习中,感受语言的魅力,体会语言所传递的丰富知识与多元信息。《语言学基础教程》由苗兴伟主编,胡壮麟主审,2018年由北京大学出版社出版。

关键词： 微博平台   网络语言   生态语言学   功能语法  

摘要： 网络语言源于网络交际，又会影响社会和人们的生活。网络中的交际和信息主要通过网络语言传播，但网络的复杂性使得网络信息良莠不齐。为了净化网络生态，必须对消极的网络语言进行规范。生态语言学聚焦于语言和环境的关系，因此从生态语言学出发，探究不同的网络语言和网络生态的关系将有利于建立和谐的网络生态。本文旨在对网络语言的特点及生态性进行研究，具体而言，本研究致力于研究以下问题：1.积极网络语言和消极网络语言的词性分布特点是怎样的，有何异同？2.积极网络语言和消极网络语言中及物性过程，参与者，环境成分和句型结构的分布是怎样的，有何异同？3.每个过程如何表达积极和消极含义，积极网络语言和消极网络语言如何在语篇中传递其意义的生态性和非生态性？\n 本文运用语料库的方法探究积极和消极网络语言的特点，然后基于及物性系统对话语进行分析，最后通过生态话语分析的方法讨论网络语言中的生态和非生态现象。本文语料来自于微博，所收集的预料将根据评价系统中的态度词表(Martin&White, 2005:48-57)分为积极网络语言和消极网络语言，每一类各15000字左右。经过切词，标注，数据统计和分析后，所得结论如下：1.积极网络语言和消极网络语言的词性都主要由名词和动词构成，但是消极网络语言中的词性数量更多，并且名词和副词的占比更高；而积极网络语言中动词和形容词的占比更高。2.从及物性视角来看，积极网络语言和消极网络语言在过程、参与者、环境成分和句型结构的分布上具有相似性，但不同点是积极网络语言包含更多的环境成分，消极网络语言中参与者，过程和句式结构占比更高。从过程来看，两种网络语言中最主要的过程都是物质过程，但主要区别在于除物质过程外，积极网络语言中心理过程中的反应的使用更多，而消极网络语言中言语过程的使用更多；在参与者中，两种网络语言中参与者的分布和与之对应的过程分布相似；积极和消极网络语言中的环境成分主要由时间、地点、方式、程度构成，但积极网络语言中方式和程度的占比高于消极网络语言中方式和程度占比，而消极网络语言中时间和地点的占比高于积极网络语言中的时间和地点占比；此外，带有消极含义的被动句在消极网络语言中使用较多；由此可见，不同的网络语言侧重用不同的方式表达含义。3.通过高频词本文归纳出积极和消极意义表达的三种路径：物质过程，心理过程和行为过程主要通过表示过程的动词表达意义，关系过程和存在过程通过参与者表达意义，言语过程通过过程和参与者共同表达意义。此外，通过对语篇的分析发现，相较于积极网络语言，消极网络语言中缺乏积极的呼吁和引导。结论部分主要说明本研究的主要发现和创新之处，然后阐明当前消极网络语言中存在的问题，并从法律和管理，微博主体，媒介素养教育三个方面提出建议对网络语言进行治理。

关键词： 语言学  

ISBN: (纸本)9787030630414

摘要： 本书摘选了1955时1980年间当选的中国科学院院士及两弹一星功勋奖章、罔家最高科学技术奖获得者中的中国科学院院士(共计482位)的名言佳句482条。通过院士们饱含智慧的语言，集中反映了院士群体人生旅途中闪现的思维之光，全面而简洁地呈现出院士群体的爱国情怀、使命意识、担当精神、治学方法、学术风范和人自阜求等。