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关键词： 认知   隐喻   高级英语教学  

摘要： 高级英语是我国英语专业高年级阶段的一门核心课程,许多英语研究者对此进行了大量研究,但鲜有研究从认知理论视角看待高级英语的教学。主要探讨如何把认知隐喻理论引入到高级英语的教学中,旨在促进高级英语教学发展。

关键词： 多元理论   读写理论   英语语言学   教学策略  

摘要： 英语语言学是语言专业学生必修的内容之一,重要性是无须多言的.在语言专业学习过程中,设置这一门课程,不仅是高校教育教学质量与能力的体现,更能让学生了解英语的发展过程,调动学生英语学习积极性,培养学生继续钻研英语知识的兴趣.因此,通过对多元读写理论的概述,对英语语言学教学策略进行完善与改进,可以帮助高校教师寻找到提高高校英语语言学教学质量与效率的教学方法,为高校英语语言学教学的未来发展贡献力量.

关键词： 英语专业   CBI   《英语语言学》   影响  

摘要： 全球经济一体化背景下,英语作为一种通用性语言,是不同国家人们相互理解,相互交流的有效渠道,英语课程在教育教学领域的重要性也在越发凸显,受到了社会各界的高度重视。本文通过课堂观察、半结构化访谈的方法收集数据,对英语专业内容依托课程《英语语言学》教学的影响进行了深入研究。结果表明,《英语语言学》课程对于学生语言知识、专业技术乃至综合素质的提高都有着积极的推动作用,应该得到英语教师的重视。

关键词： 大学英语   英语教学   生态失衡   生态语言学  

摘要： 本文基于生态语言学理论,以云南民族大学为例,一方面从宏观层次和微观层次因素角度分析了民族院校大学英语教学生态失衡现状;另一方面根据学校实际教学生态环境,提出了解决生态失衡的应对策略,以期为学校大学英语教学改革提供建议和思路,推动学校实现教学生态和谐可持续发展。