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关键词： 亲属称谓泛化   莎剧汉译   概念隐喻  

摘要： 亲属称谓泛化是指说话者以某个具体的亲属关系为参照点,要么用它去指称其他亲属关系或类属关系;要么用它去理解亲属关系及类属关系之外的社会关系或抽象概念,以表达特定情感或特殊目的。在现有的莎剧汉译本中,亲属称谓泛化的翻译问题主要是硬译、漏译和误译。本文以15部莎剧为研究对象,考察brother在莎士比亚时代的意义和用法,然后分析朱生豪和梁实秋在该词泛化用法上的汉译策略。研究发现brother在15部莎剧中共出现221例,包含"兄弟""同伴""教友"3个义项。梁实秋和朱生豪在翻译brother泛化用法时所呈现出来的风格趋于类似,两位译者都偏向于采用"形式对等"的翻译策略,导致这种现象的原因在于汉语中的"兄弟"与莎士比亚时代的brother在隐喻用法上有着较大的相似性。

关键词： ERP   个体差异   句子加工  

摘要： 句子加工领域的ERP研究一般认为，同一群体所引发的脑电成分应该是稳定的、同质的。然而，近年来的一些研究发现，即使在同质性群体中，不同被试所引发的脑电效应也各不相同，并且此类情况在母语和二语句子加工中均有发现。个体差异所导致的效应叠加使得通过总平均分析得到的脑电结果无法真实表现句子的在线加工过程。为此，本文将在以下几个方面对句子加工中神经认知的个体差异研究进行介绍：1）概述神经语言学视角下母语和二语加工的个体差异模式；2）聚焦个体差异的影响因素、理论解释和分析方法；3）从理论建构和技术手段两个方面对未来有关个体差异的研究方向做出展望，以期推动个体差异的神经认知机制研究。

关键词： 外壳名词   词汇语法构式   功能   语言学语篇  

摘要： 外壳名词涵义概括、指称笼统、语义泛泛,随上下文语境的信息变化而变化,常用于表达复杂的思想和内容,在英语学术语篇中使用普遍。本文基于自建的语言学语篇语料库,丰富了外壳名词的语法构式;从结构的特点和功能的特点两个方面,描述了语言学语篇中的外壳名词,并与Schmid(2000)的研究结果做了对比分析。研究结果表明:语言学语篇中的前30个高频外壳名词主要与实验研究的“方法”,“过程”,“结果”及“数据”等词汇相关。首先,在结构方面,从词汇语法构式上来看,检索出的外壳名词普遍应用于构式“N-cl”中,而构式“N-PP”又是构式“N-cl”最主要的变体;此外,除了“th-be-cl”构式的特殊情况外,其余五个词汇语法构式对30个高频外壳名词的“吸引”普遍较低;相比之下,这些外壳名词在构式“N-cl”中的“信赖”得分却相当不错,这意味着这30个外壳名词相对依赖构式“N-cl”。其次,在功能方面,(1)关于语言学语篇中外壳名词的语义功能,作者倾向于使用事实类外壳名词,这是由于社会科学类文章的体裁特征所致;(2)关于外壳名词的衔接功能,研究结果表明外壳名词无论是作为回指还是后指,都对话语的组织和语篇衔接的实现做出了不可磨灭的贡献;(3)外壳名词的评价功能是通过构建作者的立场,读者的立场和客观的立场来实现的;同时,在语言学语篇中的作者经常使用认知立场标记,而很少使用态度立场标记。最后,在词汇使用频率和词汇语法构式方面,以及从外壳名词在每个构式上的“信度”和“吸引”的角度,本文将检索结果与Schmid(2000)在CUBILD语料库中检索到的外壳名词作比较。结果显示:两个语料库中的外壳名词在各方面都表现出明显的差异;此外,语言学语篇中的外壳名词数量明显多于Schmid检索出的外壳名词;语言学语篇中有许多语言学术语或带有明显体裁特征的名词,例如“animacy”,“metalanguage”,“morpheme”等等,这都说明外壳名词的使用与写作体裁有关。在本研究中,作者完善和细化了外壳名词的词汇语法构式,并检索出语言学语篇中811个外壳名词;通过基于比较语料库的分析,向读者展示了语言学语篇中外壳名词的独特特征。该研究丰富了外壳名词的研究领域,为进一步外壳名词的研究提供了实用的参考;并给予了语言学写作一些教学启示,特别是对于那些对外壳名词及其语法构式,和语义、衔接、评价功能有严格要求和管理的语言学学者而言,尤为重要;外壳名词在学术写作中的使用因体裁而异,这也将引起其他学科学者开始思考在学术写作中该如何恰当使用外壳名词。

ISBN: (纸本)9787521326253

关键词： 《美国人》   符号语言学   精神追求  

摘要： 《美国人》是美国作家亨利·詹姆斯(Henry James)的长篇小说之一,描述了纽曼的欧洲精神之旅。本文尝试从符号语言学的角度对这部小说进行分析,说明詹姆斯借助符号成功地展现了纽曼的精神追求由浅入深的变化,希望能为读者更好地理解这篇小说提供一些参考。

关键词： 认知语言学   日语学习   感谢表达  

摘要： 本文基于对"感谢表达"这一日常交流中普遍使用的语法的观察与探究,试图从认知语言学的视角下寻找日语"感谢表达"学习的内在规律,以便于促进良好的人际关系,加强国际往来与多元文化的交流。

关键词： 社会语言学   网络词语   褒义化  

摘要： 语言作为一种社会现象,随着社会的发展而发展,同时又受到社会的制约。本文从社会语言学视角出发,对贬义词褒用、中性词褒用等网络词汇现象进行研究,分析词汇色彩义游离情况,并以此为基础,探索网络新词褒义化的衍生过程和传播方式,同时,结合教学,谈一谈如何发挥网络语言的积极意义。

摘要： This work will attempt to examine the relationship between experiential and linguistic pragmatism through the lens of the twentieth-century Analytic philosopher, Wilfrid Sellars. I maintain that Sellars meta-linguistic nominalism and theory of both conceptual and non-conceptual representation, the latter being known as “picturing”, can stitch together the most vital components from both sides of the schism. I shall compare the thought of Sellars to that of two representatives corresponding to the two forms of pragmatism listed above, those representatives being John Dewey and Robert Brandom. Using Sellars’s famous critique of “the given” as a starting point, I assess whether either thinker falls prey to said critique. From thereon I examine both representatives’ relation to Sellars and where the differences and similarities lie. I conclude with a Hegelian interpretation of Sellars’s theory of representation as a preliminary sketch of a future “naturalized pragmatism.”

关键词： 主播话语   语体语法   互动语言学   多模态话语   对外汉语教学  

摘要： 科学技术的发展给人们的生活带来了巨大的改变,购物方式也从过去传统的面对面交易再到电视购物和网络购物发展到如今最流行的网络直播购物。本文基于语体语法理论、互动语言学理论以及多模态话语分析相关理论,通过对网络直播购物主播话语的研究,讨论了其对对外汉语的教学的启示。本文第一章主要介绍了选题缘起以及研究方法和意义,并对本文所涉及理论进行综述;第二章主要考察主播话语的语体属性,证明主播话语属于非正式语体,并对比电视购物导播话语具有对话性特征;基于此,本文第三章展开对网络直播带货话语的互动机制分析,分别阐释了网络直播带货的互动实现机制、互动形式以及主播话语的交互主观性表达的表现。由于网络直播带货互动包含了视觉模态和听觉模态等多模态话语模态,本文第四章重点分析了直播画面的多模态话语,分别从概念意义、人际意义以及语篇意义层面考察直播画面多模态话语成分之间的关系和相互作用机制。最后,受到以上研究结果的启发,本文第五章强调了汉语语言成分的互动功能,建议要在对外汉语教学内容上重视汉语语用的讲解和应用;另外在对外汉语教学的形式上,可以采用直播教学的形式打破汉语传播的地域限制,并建议在直播教学的过程中,教师可以增强教学话语的交互性,激发学生互动的积极性,同时直播教学的画面构图要从人际意义和语篇意义为出发点,吸引学生的注意力,强化画面可理解性,以提升教学效果。