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关键词： 人文学科   研究者  

摘要： 争取独立学科地位的语言学,应该是全面的语言学,也是有温度的语言学(1)。中国古代没有现代意义上的语言学,我们一般可以把它称为"中国传统语言文字学"。中国现代语言学受"西学"的影响很大,有浓厚的对"科学"的追求(2),重视技术、方法,偏好理论化、公式化。

关键词： 新闻传播学   跨文化传播   学科框架   文献资料   知识谱系   拓展领域   语言学   学术脉络  

摘要： 作为传播学的一个重要分支或拓展领域,跨文化传播学自20世纪80年代进入我国知识界视野以来,便受到了新闻传播学、语言学和社会学等多学科的关注。学者们立足全球场域和本土现实,从多角度、多视角和多领域对跨文化传播学的学科框架、知识谱系和学术脉络进行了体系性建构。时逢跨文化传播研究四十年,系统回顾和梳理跨文化传播研究的既往年度文献资料,综述和分析“跨文化传播”研究状况,是一项意义重大的研究工作。

关键词： 生态语言学   英语课堂微生态系统   生态平衡   “生态因子”   专门用途英语  

摘要： 从生态语言学的角度出发,将整个英语语言教学和学习过程看成是一个微观生态系统,对中国美术学院研究生英语课堂教学活动进行全方位、动态的观察,多角度探讨研究生英语课堂教学生态系统中教、学、教材、环境等各因素之间的相互关系和相互作用,并从教学内容、教学方法、教材建设、教学评估体系等方面对研究生英语课堂教学微生态系统的搭建进行详细论述,意在为今后艺术类院校研究生英语教学的改革和创新提供思路。

关键词： 话轮转换   自言自语   语言学   面对面   主动权  

摘要： 当我们面对面聊天时,通常情况下,在一段时间内只会有一个人在说话,他说完之后,另一个人才会接着说。只有两个人时,取得话语主动权的那个人就会被默认在对另一个人说话(不然当着别人的面自言自语也太奇怪了)。当他说完后,"听话的人"则获得了说话的权利,而且应当把说话人的话接下去……这样轮流说话使得双方的对话可以顺利进行下去,这就是语言学中的话轮转换理论。

关键词： 社会语言学   商务英语   英语语言研究  

摘要： 语言既是人类沟通的最基本方式,又反应着不同国家、地区和民族的文化。商务英语是国际贸易与跨文化交流实现的重要桥梁,因此其研究价值不言而喻。研究商务英语语言有利于促进一国国际贸易的发展,使从事行业相关的人员在贸易国际化的大背景下更好地适应其工作环境。本文从社会语言学的视角切入,探究商务英语语言的发展现状及其特点。

关键词： 英语教育   大学英语翻译教学   英语翻译   教育成效   教育路径   国民教育   语言学   英语人才  

摘要： 改革开放以来,英语在我国的国民教育系统中逐渐占据重要地位,几十年的英语教育为社会培养了一批又一批的语言人才。然而,我国当前英语教育还存在一些短板,为了满足和适应社会的飞速发展对英语人才的需求,探寻更契合时代需求和更富教育成效的英语教育路径显得极其必要。

关键词： 作文流畅性   作文自动评价   语言学特征  

摘要： 基于作文自动评价的研究思路,采用机器学习的方法对小学生作文流畅性进行自动评价。首先,从作文的总篇、段落、句子、短语、词汇和语法错误层面分析并抽取了一系列能够反映作文流畅性的语言学计量特征;其次,基于逻辑回归、决策树和支持向量机三种经典模型以及逻辑模型树、SimpleLogistic和随机子空间三种集成模型,训练了六个流畅性分类器进行实验。实验结果表明,文中选取的17个特征项对于作文流畅性具有较好的区分度,训练的模型能够根据流畅程度对作文进行较为准确的分类,集成了逻辑回归和决策树模型的SimpleLogistic分类器表现最佳,其分类准确率达到了85.2%。

关键词： 言语失调   功能语言学   语言资源  

摘要： 语言是人类表情达意、沟通交流的重要方式,言语失调(例如阿尔兹海默症、口吃、失语症等)成为困扰人类思维和科学发展的难题。随着系统功能语言学方法论价值的凸显,为临床话语分析搭建了一个基于意义的分析框架,也为人们认识言语失调现象提供了一个全新的视角。功能语言学高度关注语言的意义和功能,即人们在真实语境中表现出来的交际能力,且功能语言学在理论层面上具有神经生理基础,有望结合神经学的社会符号模型为言语失调患者的康复提供一条可操作的路径。

关键词： 混合式学习   建构主义   英语语言学   “云班课”  

摘要： 混合式学习综合利用线上和线下两种学习模式,让学生经历与传统教学截然不同的学习体验。该文在建构主义理论的指导下,构建了“云班课”混合式学习模式,并将该模式运用于英语语言学课程教学。结果表明,混合式学习相较于传统教学模式学习成效更高;学习经验值与期末考核成绩具有显著的高度正相关关系。由于学习经验值源于学习活动的参与,为了改善混合式学习成效,该文提出教师应围绕教学资源、学习活动、学习监控、形成性评价等方面改善教学策略;学生应在学习行为、学习方式、学习动机、学习反思等方面改善学习策略。

关键词： 思辨能力   课堂设计   英语专业   语言学课程  

摘要： 思辨能力是一种高层次思维能力,对于培养创新型英语人才意义重大.语言学的学科及课程特点适宜与思辨能力结合起来,在授课过程中培养学生的思辨能力和人格品质.设计方案以英语专业语言学课程中"语义学"一章作为范例,展示教师如何在课堂上与学生互动,激发学生敢于提问的能力和质疑精神.构建科学、客观的思辨能力量具是课堂设计方案得以最大限度发挥作用的前提条件.